王靜波

學(xué)校人事工作是維系學(xué)校教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的紐帶，是架設(shè)在各部門之間的橋梁。人事工作的每一項工作都直接關(guān)系到教職工的切身利益，人事干事必須時刻將教職工的利益放在第一位。因此，人事干事在日常工作中， 必須“以人為本”，以人為中心，不僅要注重管理的科學(xué)化、有序化，更要關(guān)注教師，以教師的成長為本，以內(nèi)心的愉悅為工作方向。通過這種以人為核心的學(xué)校文化創(chuàng)建，配合校長做好人員能力的發(fā)掘與整合，才能充分發(fā)揮教師的潛能，從而促進(jìn)學(xué)校教育水平的提高。

一、要做好學(xué)校的人事工作，必須尊重教師的個體差異，“人”盡其才

人事干事應(yīng)充分認(rèn)識到教師的個體差異，依據(jù)每個教師的個性、愛好特長、學(xué)識、能力，明確不同的人的優(yōu)勢表現(xiàn)在不同方面，協(xié)助校長工作，力求使人員配置上做到教師能力與崗位匹配，真正做到人盡其才，挖掘教師最大潛能，最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智。

同時大膽選拔、勇于啟用年輕教師，依靠中年教師，尊重老年教師。通過選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)好、綜合能力強(qiáng)的青年教師，根據(jù)其特長、個性，由普通教師推薦到教研組長、年級組長、學(xué)校中層干部的崗位，一般的教師則安排為組員或是行政工作。通過對老中青“閱力、銳力、實力”的充分結(jié)合，構(gòu)成堅實的教學(xué)基礎(chǔ)，以培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、工作勤奮、作風(fēng)踏實、思想進(jìn)步的教師擔(dān)起日常教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而充分帶動和發(fā)揮整體隊伍應(yīng)有的效用。

二、要做好學(xué)校的人事工作，必須注重教師情感的管理

人需要情感， 只有讓教師帶著輕松、 愉快的心情面對學(xué)生， 才能使教師心情舒暢地投入工作之中，人事工作者要善于把握身邊“人”與“事”，樹立以“以人為中心”的管理體制，充分尊重教師人格與勞動成果，關(guān)心他們的情感，關(guān)心他們的存在和價值，并為其營造出一個“家”的環(huán)境來。用真心與他們交流，用真心去感知他內(nèi)心的感受。讓他們把你當(dāng)成知心朋友，把你當(dāng)成生活的參謀，讓其感覺自己身在集體中有家的歸屬感。同時學(xué)校管理應(yīng)以民主管理為突破口，實行校務(wù)公開，讓廣大教師知情，采取透明管理，陽光操作，才會讓每一位教師成為學(xué)校的主人翁，以滿腔的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去。比如， 在人事工作方面， 教師關(guān)心的考核、 晉級、 干部任用及分工、 評優(yōu)等要加強(qiáng)程序的透明度， 在公開欄、 校園網(wǎng)或教工大會上進(jìn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的公示。校務(wù)公開提高了學(xué)校管理的透明度， 群眾知情， 取信于民， 讓民主管理成為激勵教師情感的有效途徑。

同時要從日?，嵥榈纳钪嘘P(guān)心每個教職工，這樣可以縮短管理者與教職工的心理差距。能提高教職員工的工作積極性， 學(xué)校就能在和諧融洽的工作氛圍中更好地發(fā)展。如關(guān)心教職員工的身體狀況， 切實幫助困難教師的生活。道路坎坷扶一程， 能使人終生難忘， 困難時候拉一把， 會使人感激不盡。

三、做好學(xué)校的人事工作，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高人事工作者自身的業(yè)務(wù)能力和水平

學(xué)校的人事工作是政策性、原則性、技術(shù)性于一體的一項工作，隨著社會的發(fā)展，對學(xué)校人事工作的要求也愈發(fā)精益求精，不允許有絲毫的差錯，這就對學(xué)校人事工作者提出了更高的要求。

（一）必須精通業(yè)務(wù)，工作細(xì)致到位

學(xué)校的人事工作涉及到教職工的方方面面，比如工資晉升、績效考核、職稱評定，人事檔案等，這些工作政策性和業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，這就要求學(xué)校人事工作者在具有高度工作責(zé)任感的同時，必須精通業(yè)務(wù)，熟練掌握上級有關(guān)人事方面的文件和政策方面的知識及要求，弄通弄懂，并合理應(yīng)用到實際工作中去，只有這樣才能更好地為教職工服務(wù)，才不會影響到教職工的利益。

（二）必須以身作則，樹立公正嚴(yán)明的形象

做為學(xué)校的人事管理者，凡是涉及到教職工切身利益的工作都要堅持原則，堅決執(zhí)行上級政策，按要求辦事，做到公正、公平、公開，不能徇私舞弊，做到以身作則，公正嚴(yán)明，只有這樣才能贏得教師的尊重和信賴，才能充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，從而為學(xué)校的各項工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在學(xué)校人事管理方面，人事干事應(yīng)做到把人視為根本。任何決策都應(yīng)把人放在第一位，樹立以“以人為中心”的管理體制，充分的尊重教師人格與勞動成果，關(guān)心他們的情感，關(guān)心他們的存在和價值，耐心細(xì)致準(zhǔn)確的做好每一項人事工作，只有這樣才能最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，高質(zhì)量的完成我們?nèi)耸赂墒鹿ぷ髡叩氖姑?，使自己真正成為協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理黨政工作的得力助手。