湯愛(ài)莉

民間游戲作為民族文化的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族文化的傳承具有非常重要的意義。民間游戲以豐富多彩的形式伴隨著幼兒的成長(zhǎng)，民間游戲是孩子們喜聞樂(lè)見的游戲形式，它就來(lái)源于幼兒的生活，因而貼近幼兒的生活，從而深受孩子們的喜愛(ài)。在幼兒園內(nèi)合理開發(fā)和利用民間游戲，必將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)大有助益。

一、民間游戲有利于幼兒身體的發(fā)展

幼兒身體機(jī)能的各個(gè)方面都處在一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，需要一些好的運(yùn)動(dòng)和游戲來(lái)促進(jìn)他們身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。而民間游戲尤其是民間的一些體育游戲，它們不僅可以激發(fā)幼兒參與的興趣和積極性，也非常符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒身體健康的一些要求，能夠?yàn)橛變荷眢w的良好發(fā)展提供助力。因?yàn)榇蟛糠值拿耖g游戲都是以動(dòng)作為主，如“丟手絹”“老鷹捉小雞”“跳格子”“扔沙包”等游戲有利于幼兒走、跑、跳、揮臂等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的發(fā)育和手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展;而“翻線繩”“滾彈珠”等游戲則有利于幼兒手部小肌肉群的發(fā)展，同時(shí)也有利于幼兒手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。

不過(guò)，民間游戲在幼兒身體發(fā)展方面的益處還不止于此，它還有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育和體育鍛煉的興趣，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。如“老鷹捉小雞”“貼大餅”“丟手絹”“炒黃豆”等，大多數(shù)民間游戲本身就具有濃厚的娛樂(lè)性，深受幼兒的喜愛(ài)，能夠在無(wú)形中激發(fā)幼兒對(duì)于體育的興趣和對(duì)于體育鍛煉的積極性。民間游戲還有許多有形的或無(wú)形的規(guī)則，這些規(guī)則會(huì)在無(wú)形中規(guī)范著幼兒的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠在一定程度上幫助幼兒養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

二、民間游戲有利于幼兒智力的發(fā)展

1.民間游戲有利于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

民間游戲集結(jié)了創(chuàng)造性的思維、各種風(fēng)趣的語(yǔ)言、各類靈活的動(dòng)作，因此，民間游戲的有效開展有助于幼兒知識(shí)水平和認(rèn)知能力的提高。比如，在“石頭、剪刀、布”的民間游戲中，幼兒必須知道“石頭”可以砸爛“剪刀”，卻會(huì)被“布”包住;“剪刀”可以剪掉“布”，卻不能剪壞“石頭”。在進(jìn)行“石頭、剪刀、布”這個(gè)民間游戲的過(guò)程中，幼兒知道了石頭、剪刀、布三者的不同功用以及它們之間的相互關(guān)系。再如，在民間，幼兒在跳橡皮筋的游戲中常常會(huì)加入“馬蘭花”的童謠，童謠是這樣唱的，“馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二五六、二五七，二八二九三十一，三五六、三五七，三八三九四十一”，在進(jìn)行這個(gè)民間游戲的時(shí)候，幼兒在感受這首童謠韻律感的同時(shí)還能感受到數(shù)字的趣味性，并對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。隨著這些傳統(tǒng)民間游戲的不斷開展，幼兒的知識(shí)會(huì)得到極大豐富，其視野也會(huì)相應(yīng)地?cái)U(kuò)大。

2.民間游戲有利于幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

很多的民間游戲都伴隨著朗朗上口的民謠或兒歌，能夠?yàn)橛變禾峁┍磉_(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言能力。如民間游戲“炒黃豆”，在進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，幼兒必須兩兩一組，一邊手拉著手搖晃雙臂，一邊念著“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”。在這個(gè)游戲中，幼兒不僅鍛煉了肢體的協(xié)調(diào)能力，而且還豐富了詞匯，在不斷重復(fù)這個(gè)游戲的過(guò)程中體會(huì)了“炒”“翻”的含義。

民間游戲在給幼兒帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣的同時(shí)，能夠幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是對(duì)于一些平時(shí)不太愛(ài)開口講話的或口語(yǔ)表達(dá)能力較差的孩子來(lái)說(shuō)，民間游戲是一個(gè)很好的鍛煉和提高語(yǔ)言能力的平臺(tái)。

三、民間游戲有利于幼兒社會(huì)性的發(fā)展

1.民間游戲有利于促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)的形成

一般來(lái)說(shuō)，游戲都是有規(guī)則的，民間游戲也需要遵從一定的規(guī)則來(lái)開展，而且民間游戲的規(guī)則是每個(gè)參與游戲的幼兒必須遵守的。民間游戲的豐富性和趣味性深深地吸引著幼兒，能夠使幼兒自覺(jué)地控制自己的行為并嚴(yán)格遵守規(guī)則。如在“城門城門幾丈高”的游戲中，需要每個(gè)幼兒一邊念著“城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬，掛腰刀，走進(jìn)城門滑一跤，滑一跤”的兒歌，一邊從由兩個(gè)幼兒手牽著手、高舉手臂搭成的“城門”底下一個(gè)一個(gè)按順序鉆過(guò)，當(dāng)念到第二個(gè)“滑一跤”的時(shí)候，“城門”落下套住某個(gè)幼兒，被套住的幼兒下一輪不再參加游戲。但是，總有幾個(gè)頑皮的孩子不能夠遵守游戲規(guī)則，他們沒(méi)有從“城門”底下鉆過(guò)，而是在“城門”旁邊繞過(guò)去，或是不按順序、不排隊(duì)，想什么時(shí)候鉆就什么時(shí)候鉆，老師為了游戲的順利進(jìn)行，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并請(qǐng)其他幼兒做好監(jiān)督工作，因此，頑皮的孩子為了能夠繼續(xù)參與游戲，便只能遵守游戲規(guī)則。所以說(shuō)，民間游戲的有效開展有利于幼兒規(guī)則意識(shí)的形成和強(qiáng)化，促使幼兒按照規(guī)則控制自己的行為。

2.民間游戲有利于幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)

民間游戲的娛樂(lè)性和趣味性能夠讓幼兒在游戲中得到無(wú)窮的樂(lè)趣和真心的笑容，可以說(shuō)，民間游戲在一定程度上有助于幼兒積極情緒和情感的良好發(fā)展。原本內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子在參與民間游戲的時(shí)候，他的情緒容易放松，也會(huì)敢于大聲地和自己的同伴說(shuō)說(shuō)笑笑，沉浸在快樂(lè)的游戲氛圍中。這樣的話，幼兒的性格也很有可能伴隨著各種各樣的民間游戲，而發(fā)生些許的改變，變得活潑開朗、樂(lè)于與人交往。

大多數(shù)的民間游戲都需要兩名以上的幼兒共同參與方可順利開展，因此，幼兒在參與民間游戲的時(shí)候，需要學(xué)會(huì)與他人溝通、合作。而且，在共同游戲的過(guò)程中，幼兒還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)共同協(xié)商著解決一些問(wèn)題和糾紛，從而有助于提高幼兒的社會(huì)交往能力。

總的來(lái)說(shuō)，民間游戲?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)大有助益。作為民族文化的一大瑰寶和幼兒的一大寶貴精神財(cái)富，民間游戲值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。在幼兒園內(nèi)開展民間游戲絕不是為了懷舊，更重要的是要重拾民間游戲給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，最大限度地發(fā)揮民間游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的價(jià)值，培養(yǎng)今天更為健康、快樂(lè)的新一代！