李楠　李雪

【摘要】人們對藝術(shù)的追求進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，鋼琴藝術(shù)就是其一，對聲樂鋼琴伴奏追捧的人也是越來越多。隨著人們對聲樂鋼琴伴奏的探尋，人們逐漸認(rèn)識到聲樂與鋼琴伴奏是渾然天成，它表現(xiàn)出來的形式的優(yōu)越性和重要性慢慢的被人們所認(rèn)識，聲樂與鋼琴教育自然而然的也進(jìn)入了新的階段，人們對聲樂鋼琴伴奏的認(rèn)識也超乎人們的想象，關(guān)注度和重視度是逐年上升。鋼琴伴奏對于聲樂表演有著劃時(shí)代的意義，使之前的聲樂表現(xiàn)形式更加的豐富，兩者的完美結(jié)合已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了單一的演奏和表演。鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏相比，在很多的方面尤其獨(dú)特性。本文對聲樂鋼琴伴奏進(jìn)行詳細(xì)的闡述，指出如何才能彈好聲樂鋼琴伴奏的條件，根據(jù)自己在實(shí)踐中的摸索，提出幾點(diǎn)在如何就如何談好聲樂鋼琴伴奏的心得。

【關(guān)鍵詞】聲樂；鋼琴伴奏；伴奏者；條件

鋼琴伴奏不同于其他的學(xué)科，它是一門音樂表演藝術(shù)。它通過聲音、動(dòng)作等作為一種表達(dá)形式，把人們帶入一種意境，使人在聲樂旋律與鋼琴伴奏中渾然一體。當(dāng)我們再現(xiàn)這些作品時(shí)，要使作品達(dá)到渾然天成的效果，技藝高超的鋼琴家發(fā)揮著重要的作用，一個(gè)好的鋼琴家會對你的作品表達(dá)形式錦上添花，所以人們都愿意與大師級的人物合作，最終使自己的作品完美的展現(xiàn)，可以看出琴聲與歌聲都是很重要，如何將兩者完美的結(jié)合，有效的演繹出來是非常重要的。

一、聲樂鋼琴伴奏的相關(guān)定義

在現(xiàn)代音樂藝術(shù)發(fā)展的過程中，鋼琴在音樂藝術(shù)發(fā)展史上發(fā)揮著重要的作用，它是所有伴奏樂器之中應(yīng)用最廣泛的，是其他樂器不能替代的，由此可見它是適用范圍最廣泛的一種樂器，聲樂鋼琴伴奏是鋼琴伴奏的一種表現(xiàn)形式，它是聲樂教學(xué)與聲樂演奏的結(jié)合，在演奏的過程中要考慮多方面的因素，既要考慮到樂譜元素，又要考慮到演唱者元素，這兩個(gè)元素直接影響到最后展現(xiàn)出來的效果。由于鋼琴的自身的特性，在音域方面、綜合性能方面、音色方面等都提出了很高的要求，只有對這些要求嚴(yán)格的練習(xí)并應(yīng)用，才能使鋼琴伴奏與聲樂表演達(dá)到水乳交融的效果，最終實(shí)現(xiàn)聲樂鋼琴伴奏的整體效果。

二、彈好聲樂鋼琴伴奏應(yīng)具備的條件

（一）扎實(shí)的鋼琴演奏技巧

想彈好鋼琴伴奏的前提是要先彈好獨(dú)奏，當(dāng)一個(gè)人輕松的完成獨(dú)奏的時(shí)候，在完成的過程中融合了作品的感覺，并將自己與作品完美的結(jié)合，表現(xiàn)出了鋼琴獨(dú)奏者的鋼琴演奏技巧。當(dāng)基礎(chǔ)打好的時(shí)候，鋼琴伴奏自然而然的就簡單很多了，可以看出，鋼琴的伴奏需要演奏者具備扎實(shí)鋼琴演奏技巧，要保證足夠的精力和能力去駕馭，才能使作品的藝術(shù)性和與演唱者內(nèi)表達(dá)更好的配合。

（二）掌握不同時(shí)期作曲家的伴奏風(fēng)格

掌握了作曲家的風(fēng)格后，再進(jìn)行相應(yīng)的演繹時(shí)就會出現(xiàn)事倍功半的效果。要求我們要對不同時(shí)期的聲樂作品廣泛的涉獵，經(jīng)過大量的欣賞和學(xué)習(xí)，從而找到普遍性和差異性。在大量的賞析作品中找到共性，根據(jù)找到的共性進(jìn)行深入的演繹；掌握作品的出處、背景和風(fēng)格，進(jìn)而對其差異性有了明確的認(rèn)識，從而對于協(xié)助歌者把握演唱尺度，做到恰到好處，這時(shí)就能把作品的真正內(nèi)涵和藝術(shù)形象融入到演奏的過程中。

（三）掌握作曲家的生平和理解作品

有很多人在彈鋼琴伴奏時(shí)，根據(jù)自己的一時(shí)興致彈了一通，也找不到感覺，歸結(jié)最終的原因就是不知道作曲家的生平和作品，在沒有一種意境下去彈鋼琴，只是機(jī)械的去彈，沒有找到當(dāng)時(shí)作曲家再創(chuàng)造時(shí)的意境或者說是感覺，怎么才能有效的解決這種問題呢？這個(gè)時(shí)候?qū)︿撉侔樽嗾吆脱莩邅碇v，作曲家的生平和理解作品都是要做的一個(gè)功課，而是不能停留在淺層面上的理解，而是要了解這個(gè)作曲家的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作歷程，才能把作曲家的創(chuàng)作意圖在作品中淋漓盡致的表現(xiàn)出來，達(dá)到想要的效果。

（四）要會唱所伴奏的歌曲

有好多鋼琴學(xué)生在伴奏的過程中，表現(xiàn)出了迷茫，在給演唱者伴奏的時(shí)候不知所措，不知道他們唱到那里，不知道自己通過哪種表現(xiàn)形式進(jìn)行表達(dá)，就開始亂彈一通，最后什么效果也沒有表現(xiàn)出來。為什么會出現(xiàn)這種原因呢？最主要的原因其實(shí)在伴奏者這里，原因是他沒有改變觀念，只是潛意識的認(rèn)為按照譜子彈好節(jié)奏不錯(cuò)就行，全然不管表演者的神情體態(tài)，沒有把所彈的旋律與演奏者有效的融合。這就對伴奏者提出了更高的要求，不能只是簡單的根據(jù)譜子能彈下來，而且還要使彈伴奏的旋律與演唱者結(jié)合起來，能根據(jù)演唱者的動(dòng)作，做到抑揚(yáng)頓挫。

（五）背熟前奏、熟練伴奏譜

在實(shí)際的操作演奏的過程中出現(xiàn)一些影響整體全面的現(xiàn)象，如出現(xiàn)斷音、錯(cuò)音等等。這些紕漏如何才能有效的規(guī)避，深究其原因就是沒有背熟譜子所導(dǎo)致的。一首作品前奏是很非常關(guān)鍵的，它決定了整場表演是否能進(jìn)行下去，并起到一個(gè)良好的效果。它傳達(dá)出來的效果就是展現(xiàn)給觀眾這首作品的風(fēng)格和演奏者的水平，也有一些作品的前奏為了起到一個(gè)氛圍烘托的作用，所以開場要求展現(xiàn)技巧性很強(qiáng)的或是炫技的，這種作品對表演者和演奏者的要求就會更高了，要求演奏者背熟前奏、間奏了，以免影響整體的效果。當(dāng)然伴奏部分也是非常重要的，要求也必須練熟，不僅熟練譜子，還要在此基礎(chǔ)上花相當(dāng)多的精力去考慮歌曲深層次方面的問題，如音量、音色、力度，以及在臨場出現(xiàn)意外的情況下，要能迅速的拿出應(yīng)急措施，以免破壞歌曲的完美性。

三、對提高鋼琴伴奏水平的幾點(diǎn)建議

目前，我國不少城市和地區(qū)的學(xué)校音樂教學(xué)配備越來越完善，不僅有了鋼琴，而且五線譜教學(xué)也逐步普及，這對于我們的藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展是十分可喜的。但是實(shí)際當(dāng)中還面臨著很多的問題，音樂教師的水平參差不齊，彈奏鋼琴的水平也是差距很大，如何才能保證在音樂課上老師發(fā)揮最大的作用，讓鋼琴伴奏適應(yīng)不同的演奏環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果更為顯著呢？以下有幾點(diǎn)建議：

（1）在一線的音樂教師要苦練內(nèi)功，設(shè)法創(chuàng)造條件自修或進(jìn)修，完善自己的知識體系，把學(xué)習(xí)和對鋼琴的教學(xué)不能簡單的作為一種任務(wù)，而要發(fā)現(xiàn)里面的樂趣，讓學(xué)生們在樂趣中有所提高，甚至達(dá)到更高的水準(zhǔn)。

（2）要學(xué)習(xí)即興伴奏的基本技巧，掌握這種技巧很重要，當(dāng)接到任務(wù)的時(shí)候，能夠瞬間做出相應(yīng)的反映，要做到看簡譜自配簡單的伴奏。為高年級和低年級學(xué)生彈奏伴奏時(shí)要區(qū)別對待，不同的年級的學(xué)生，其理解和領(lǐng)悟能力是不同的，要根據(jù)不同的年齡層次的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。使學(xué)生對重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容要反復(fù)的訓(xùn)練，達(dá)到最終想要的效果。

（3）要靈活機(jī)動(dòng)地為學(xué)生伴奏，如當(dāng)學(xué)生對旋律還不太熟或唱不準(zhǔn)時(shí)，則應(yīng)將旋律部分彈得深一點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生練熟，防止其跑調(diào)，如果學(xué)生的節(jié)奏不穩(wěn)或不對，伴奏則應(yīng)在節(jié)奏上加以強(qiáng)調(diào)，防止學(xué)生過趕過拖，若學(xué)生處于變聲期，則要考慮改換適宜的調(diào)子，合伴奏時(shí)也可以輕輕地唱，另外，在彈即興伴奏時(shí)，也得注意和聲功能的合理進(jìn)行，避免織體的單一化（如僅僅只用八度或分解八度）或過份繁復(fù)，使學(xué)生抓不住旋律和節(jié)奏。踏板也要用聽覺把關(guān)，及時(shí)更換干凈，使學(xué)生盡可能在美一些的琴音伴奏中愉快地歌唱，得到良好的音樂熏陶。

（4）鋼琴擺放的位置不能遮擋住教師與學(xué)生間的視線，以便教師直接與教學(xué)對象交流，更好地組織教學(xué)及管好課堂紀(jì)律。 當(dāng)學(xué)生已能熟練地演唱時(shí)，伴奏要控制好音量，不能蓋住歌聲。

四、結(jié)束語

綜上所述，鋼琴伴奏不是一件容易的事情，要想實(shí)現(xiàn)完美的藝術(shù)展現(xiàn)，就要對伴奏者和演唱者提出了更高的要求，這兩個(gè)群體都要刻苦訓(xùn)練，尤其是對伴奏者的要求更高、更為嚴(yán)格。需要鋼琴伴奏者在平時(shí)耐心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，多嘗試、多總結(jié)、多反思，才能更好的領(lǐng)悟伴奏藝術(shù)的內(nèi)涵，進(jìn)而提升自己在鋼琴伴奏這門藝術(shù)的造詣。

參考文獻(xiàn)

[1]云凱玲，板燕.鋼琴伴奏對聲樂教學(xué)的支持[J].民族音樂，2011（04）.

[2]閆曉偉.鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用及二者關(guān)系[J].才智，2009（17）.

作者簡介：李楠（1983—），女，河南安陽人，助教，鋼琴碩士，研究方向：鋼琴教育、鋼琴演奏和伴奏。