“家門口的幼兒園，為什么我們家孩子就是進不去？”“為什么別人已經(jīng)拿到錄取通知書，我卻還在等？”……這是前段時間，不少低齡幼兒家庭遭遇的困惑。近年來，不斷新增新建幼兒園、小學，可家長為何還是感到入園、入學難？

入園難是“結構性緊張”

人口生育高峰加上二胎效應開始顯現(xiàn)，近年來，上海市低齡幼兒入園高峰一直持續(xù)。不過，這其中，一些家長感到“入園難”，實際上是“擇園難”?！吧龑W競爭低齡化，加劇了對優(yōu)質教育資源的競爭?！比A東師范大學教育學部學前教育系副教授柳倩說，抱著“不輸在起跑線上”的想法，近年來家長對名牌幼兒園、熱門小學的需求日益迫切，僧多粥少，部分熱門學區(qū)教育資源出現(xiàn)“結構性緊張”。

為確保有序入學，一些熱門地區(qū)學校不得不對房屋產權所有人、入戶年數(shù)、是否與父母同戶口等設置多項要求，這使得家長們更焦慮了。家住上海黃浦區(qū)的任女士，兒子今年剛2歲，盡管離上幼兒園還有一年，她已帶著先生和婆婆四處看房。任女士說，為確保兒子讀完3年幼兒園后能順利進入心儀的小學，她早早敲定了一套名校周邊學區(qū)房，“提前買下遷入戶口，以后就篤定了?！?/p>

追求心目中的好學校，家長不惜買房遷戶口，像任女士這樣的家長越來越多，這使得擇校的區(qū)域性結構矛盾更突出。

增加優(yōu)質教育資源供給

為應對入學高峰，近年來，本市新建了不少幼兒園、小學，總體上能滿足市民需求。然而，要真正緩解家長焦慮的擇校心態(tài)，關鍵還在于增加優(yōu)質教育資源的供給。

教育主管部門介紹，目前來看，優(yōu)質教育資源增量主要有兩條途徑：一是全面推行學區(qū)化集團化辦學，擴大優(yōu)質教育資源的輻射面，均衡教育布局，緩解擇校難。前不久，楊浦區(qū)在已建成4個教育集團的基礎上，再添3個新的教育集團；徐匯區(qū)則探索創(chuàng)新機制，整合區(qū)內機動教師編制建成“優(yōu)秀教師蓄水池”，讓師資在學區(qū)內柔性流動，帶動一般學校發(fā)展。

二是大力發(fā)展“新優(yōu)質學校”。新優(yōu)質學校指轉型發(fā)展的標桿學校，以回歸教育本原為導向，堅持以人為本、內涵建設，使每個學生獲得應有的發(fā)展。上海市新優(yōu)質學校研究所所長胡興宏透露，目前本市正研究“新優(yōu)質學校集群發(fā)展三年行動規(guī)劃（2015-2017）”，今年9月開學之際有望出臺，擴大新優(yōu)質學校的覆蓋面，爭取在未來數(shù)年，讓更多學校成為“家門口的好學校”。

緩解焦慮還需信息通暢

對眼下部分家長擇園、擇校的焦慮情緒，有何疏解辦法呢？

專家指出，對家長們的焦慮，要具體分析。如果是非某某名園名校不上，明知資源緊張還要想方設法一味追求的家長，則需自我調整心態(tài)，設定合理預期。也有一些家長的焦慮，是由于信息不暢所致。比如一些家長提早買了學區(qū)房，但臨到報名時才發(fā)現(xiàn)孩子入戶年數(shù)不夠。緩解這類焦慮，需要確保信息通暢。

上海市教科院副院長胡衛(wèi)說，教育問題的解決需要頂層設計，要靠多部門合力、統(tǒng)籌、協(xié)調。有關部門應將工作做細，解決信息不對稱問題。市教科院普教所所長湯林春建議創(chuàng)建更多信息發(fā)布平臺，讓學校向社區(qū)和家長宣傳辦學理念和辦學情況，擅用新媒體推送。在信息透明的基礎上再引導家長們理性選擇。（許沁）

（來源：中國教育新聞網(wǎng)）