陳文

【摘 ? ?要】初中數(shù)學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接與過渡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及思維模式有著不可忽視的影響，因此，對教師的教學(xué)水平要求極高。本文便是筆者針對如何提高初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平提出的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) ?教學(xué)水平 ?提高

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.005

初中是小學(xué)基礎(chǔ)教育與高中教育的鏈接和過渡，承接小學(xué)基礎(chǔ)教育，是在小學(xué)教育之上的升華，同時也為高中學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)。因此，初中教育對學(xué)生的影響不容小視。而初中數(shù)學(xué)更是如此，初中數(shù)學(xué)的教育不僅僅為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，更是在學(xué)生邏輯性思維的培養(yǎng)上有著至關(guān)重要的影響，由此可以體現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是多么的重要。

然而很多學(xué)生并不適應(yīng)小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)到初中較為困難的過渡，學(xué)習(xí)較為困難，成績無法提高，而學(xué)生的成績便是教師教學(xué)水平的客觀體現(xiàn)，因此，提高教師的教學(xué)水平刻不容緩。本文便是筆者根據(jù)自身經(jīng)驗就如何提高初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平總結(jié)的幾點建議。

一、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)

愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有熱愛是最好的老師，它遠遠勝于責(zé)任感?！痹诔踔须A段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的第一步。

首先，教師要學(xué)會調(diào)節(jié)課堂的氣氛，營造一個相對寬松有趣的課堂，在課堂上使用一些詼諧幽默的語言，縮小學(xué)生和老師之間的差距，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時候的心理負擔(dān)。教師語言詼諧幽默，就能夠減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如教師在講解幾何特性的時候，可以把各種圖形和生活中常見的物品相結(jié)合，因為三角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中會用到很多三腳架用來穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。把數(shù)學(xué)和生活當中一些比較常見的事物結(jié)合起來，就能夠幫助學(xué)生更好地去理解數(shù)學(xué)，學(xué)生也能夠?qū)W會在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

其次，教師要注重挖掘數(shù)學(xué)的趣味性，堅持在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加入趣味知識。數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)的實用性。這樣學(xué)生就能夠重視數(shù)學(xué)了。

同時，形象生動的教學(xué)導(dǎo)入能夠在第一時間就激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)導(dǎo)入是很重要的，比如在我們講解函數(shù)的時候，我們可以把生活中的聯(lián)系起來，例如批發(fā)市場批發(fā)物品的價格，還可以用一些歷史上經(jīng)典的數(shù)學(xué)題目。這些都是教學(xué)導(dǎo)入的方法，同時也可以在吸引學(xué)生注意力的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、提高課堂活力，營造積極的課堂氛圍

課堂上面的活力是十分重要的，營造一個充滿活力的課堂需要教師和學(xué)生的共同努力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師課堂授課會感到十分疲勞，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會覺得很費力，教師在講臺上面不停的講解也會比較枯燥無味。為了解決這些問題，筆者有以下幾點建議。

第一，教師要學(xué)會讓學(xué)生成為課堂的主體，把課堂的效率提高，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生自己去思考和反思問題，不再過于依賴教師。

第二，在課堂上還需要增加一些提問和回答問題的環(huán)節(jié)。在提問的過程中，教師可以增加對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，學(xué)生也可以學(xué)會如何去表達自己，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。教師在講解一些公式和概念的時候，也可以讓學(xué)生說出自己的理解，注重教學(xué)內(nèi)容上面的創(chuàng)新，真正從學(xué)生的角度出發(fā)。在班級上形成一種良性競爭的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會激發(fā)。

第三，小組討論也是課堂學(xué)習(xí)的一個很重要的部分。在小組中，學(xué)生可以相互探討一些問題，遇到很多東西都可以相互分享和討論。在討論的過程中，學(xué)生的思維可以得到擴展，在教學(xué)上，教師也可以省下時間，可以把自己更多的精力放在研究數(shù)學(xué)上面。但是課堂討論也有局限性，討論的方式和時間不好控制。所以這就需要教師有一個比較強的管控課堂的能力，教師要學(xué)會自己去控制課堂上學(xué)生討論的時間，和學(xué)生討論的主題。

三、注重非智力因素，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

除開一些智力性的學(xué)習(xí)因素，在很多練習(xí)和考試之后，學(xué)生經(jīng)常都會發(fā)現(xiàn)，自己是因為一個很小的錯誤失分，這些錯誤往往都是可以避免的，這種情況，教師可以將這種現(xiàn)象劃分為一種非智力性的因素影響。有些學(xué)生會因為審題上面的問題，有些會是一些計算上面的問題，甚至可能是筆誤造成答題的錯誤。那么，教師在教學(xué)過程中就要重視這些小的問題，小問題往往都可能會釀成大錯。

初中數(shù)學(xué)教師先要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個檢查的習(xí)慣，每次做完題目不要忙著把作業(yè)交上去，先要自己仔細檢查，避免低級錯誤。在每次測驗之后，要求每次學(xué)生寫一份個人反思，反思的內(nèi)容包括自己因為粗心犯了哪些錯誤，錯誤的具體情況，并且想到解決辦法，以后怎樣才能夠避免犯這些錯誤。

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個長期的時間，除此之外，教師還需要注意到學(xué)習(xí)的心理狀況。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱，對數(shù)學(xué)有著很大的抵觸心理，在學(xué)習(xí)的時候也不能夠靜下心來。而數(shù)學(xué)教學(xué)是針對所有的學(xué)生，對于這一部分學(xué)生，教師要給出更多的關(guān)心和理解，不要去批評學(xué)生，要用鼓勵去支持他們。對于一些學(xué)困生，教師要給出更多的幫助，先要消除他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感，然后再幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，查漏補缺，這樣就能夠幫助學(xué)困生學(xué)好數(shù)學(xué)了。

四、注重課后學(xué)習(xí)，全面擴展學(xué)生的思維

課堂一直都是教師強調(diào)的重點，課堂上的幾十分鐘需要好好地利用。課后的復(fù)習(xí)也是需要學(xué)生和教師注意的，學(xué)習(xí)一般分為三個步驟：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。很多時候，教師和學(xué)生最注重的是課前預(yù)習(xí)和課堂上的學(xué)習(xí)效率，課后復(fù)習(xí)往往就會被無視。這樣的情況下，就需要教師幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生重視自己在課下復(fù)習(xí)。

當然，課下復(fù)習(xí)一般都是以習(xí)題為重點，用習(xí)題來鞏固課堂上面學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。在選擇課后習(xí)題的時候，教師應(yīng)該注重基礎(chǔ)性和拔高性，每章節(jié)教學(xué)完成之后，一些基礎(chǔ)性的題目能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，也能幫助溫故知新，從而慢慢養(yǎng)成自己去復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

除開課后的習(xí)題，教師要需要擴展學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很多時候都是一個思維取勝，如果沒有正確的思維的話，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會走很多的彎路，學(xué)習(xí)效率也會很低。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的思維也就是一個好的思考習(xí)慣，在課上，教師可以多引導(dǎo)學(xué)生自己思考。但是在課下，就需要學(xué)生自己努力反思，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，勤奮是必需的。除了勤奮之外，學(xué)生還需要講究學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)包括數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面，首先從吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注重提高課堂效率，打造高效課堂;其次，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生克服問題，幫助學(xué)生取得良好的數(shù)學(xué)成績。