潘光琴

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，這里偏僻落后，學(xué)生流失較多。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析，學(xué)生輟學(xué)的原因主要是學(xué)生本人厭學(xué)，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，教師功利心強，對成績差、紀律差的學(xué)生放任。為了控制學(xué)生輟學(xué)，保住學(xué)生留校，我校教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)生的興趣愛好、心理需求、生活需求等，找出一些“控輟保學(xué)”的對策。

一、成立武術(shù)興趣小組

學(xué)校選拔對武術(shù)有濃烈興趣愛好并有一定運動基礎(chǔ)的學(xué)生，每周一至周四課外活動時間參與訓(xùn)練，教師講述武術(shù)訓(xùn)練的意義，武術(shù)禮節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性；手型、步型；掄臂拍掌、劈叉、壓腿、踢腿、單拍腳、旋風(fēng)腿、騰空飛腳、外擺連，各關(guān)節(jié)的活動等。教學(xué)生長拳，太極拳，刀術(shù)，棍術(shù)。鍛煉學(xué)生手、眼、身的配合，讓學(xué)生表演武術(shù)比賽，這就留住了部分學(xué)生。

二、成立音樂、舞蹈興趣小組

組建校合唱隊和舞蹈隊，讓學(xué)生學(xué)音樂，使學(xué)生的演唱水平得到提高。訓(xùn)練學(xué)生的肢體，規(guī)范學(xué)生的形體，使學(xué)生在舞蹈方面得到提高。這就留住了音樂舞蹈愛好者。

三、成立校園閱讀寫作興趣小組

為提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，幫助學(xué)生不斷通過讀書活動陶冶情操、凈化心靈、啟迪人生。語文組成立校園閱讀寫作興趣小組，并有專門的老師定期做輔導(dǎo)，每期舉辦一次作文大賽，讓寫作好的學(xué)生有展示才華的平臺。這就留住了文學(xué)愛好者。

四、成立美術(shù)興趣小組

近幾年來，我們學(xué)校成立書畫社團，有專門的老師定期做輔導(dǎo)，每個學(xué)期舉辦一次書畫比賽，這就涌現(xiàn)出了一批書畫愛好者，并讓他們的才華得到了展示，贏得了廣大學(xué)生的好評。這就留住了書畫愛好者。

五、成立微笑小屋

結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，成立微笑小屋。讓留守兒童在微笑小屋里參與各種有意義的活動，讓他們感受到校園大家庭的溫暖。這就留住了留守兒童。

六、豐富課外活動

我校購置了很多體育器材，活動工具，如：乒乓球、羽毛球、籃球、跳棋、象棋等，下午放學(xué)后，活動室，操場上，草地上，到處都有學(xué)生在活動，有的打球，有的下棋，有的聊天，讓學(xué)生各取所需，各得其所，多么的悠閑自由。學(xué)生愛上學(xué)校，就不想離開學(xué)校了。

總之，在以上這些活動的吸引下，我們學(xué)校許多即將流失的學(xué)生，留在學(xué)校，已經(jīng)流失的學(xué)生又重返校園，還讓外地的學(xué)生因仰慕而轉(zhuǎn)入我校。當(dāng)然，這些只是輔助作用，留住學(xué)生的主流還得靠教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。