王可欣

一個(gè)普通得不能再普通的早晨。太陽(yáng)打了個(gè)大大的哈欠，似乎不滿(mǎn)意人們起得這么早；鳥(niǎo)兒早就睜開(kāi)了眼，依舊“喳喳”地叫著，它們不分假期與工作日，每天都這么叫，不知疲倦。

光溜溜的地板一下子看見(jiàn)這么多人，樂(lè)不可支，“啪啪”的笑聲回蕩在整個(gè)校園。唯一滿(mǎn)臉愁容的是孩子們，因?yàn)樗麄兠靼?，新學(xué)期的第一天，肩上那空得叫人發(fā)悶的“好朋友”就該變?yōu)榍Ы镏負(fù)?dān)了！孩子們？好吧！也算上我一個(gè)。

走進(jìn)教室，沒(méi)人注意我。經(jīng)過(guò)一番巡查，終于找到了那熟悉又陌生的桌椅。剛坐下來(lái)，還沒(méi)等我來(lái)得及與同學(xué)們聊聊假期的好時(shí)光，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)陌生的聲音：“這位同學(xué)，你去收一下英語(yǔ)作業(yè)?！笔兆鳂I(yè)？我又不是課代表。循聲望去，一個(gè)年輕的老師正望著我。正收數(shù)學(xué)作業(yè)的那位好心仁兄沖我嘆了口氣：“早來(lái)就是不好，收吧！”一道閃電從我腦海中滑過(guò)，我在兩秒鐘內(nèi)得出結(jié)論——一定是教導(dǎo)主任派來(lái)的。年級(jí)的習(xí)俗，發(fā)書(shū)太亂，一般會(huì)派個(gè)老師來(lái)“輔佐”，這事不新鮮。發(fā)書(shū)途中，偷眼瞄了瞄老師，由于近視又沒(méi)戴眼鏡，沒(méi)看清老師的真容。回想起來(lái)，她的身材很好，雖然個(gè)子不高，但很挺拔，應(yīng)該算窈窕淑女吧！匆匆與她擦肩而過(guò)，一縷幽香，清新，又不過(guò)分甜膩……

新班主任？剛聽(tīng)見(jiàn)教導(dǎo)主任宣布，大家都愣了，好不容易熟悉了的老師，為何又換？趁著這亂勁兒，我抄起眼鏡，看看這位老師究竟是何方神圣：身材自然不用說(shuō)，相貌嘛——雖不算女神，卻是一張清秀的臉，淡淡的笑容，有一股不食人間煙火的氣息。

來(lái)了個(gè)新老師，還是教語(yǔ)文的，應(yīng)該挺好吧！不喜歡前任老師，因?yàn)樗v課太呆板，一節(jié)課沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都處于休眠狀態(tài)。她則不然，課上問(wèn)題不斷，連打個(gè)哈欠的時(shí)間都沒(méi)有，腦子要360度旋轉(zhuǎn)，就像“長(zhǎng)江后浪推前浪”般不停歇。

新老師喜歡“扯”。什么叫“扯”，“扯”是需要博學(xué)多才的。她可以從白居易的《放言五首》扯到莫言的《檀香刑》。好不容易扯回來(lái)了，又被曹操拉進(jìn)了三國(guó)。老師喜歡講故事，我們也愛(ài)聽(tīng)，常常講一個(gè)，我們要求再講一個(gè)，講了三四個(gè)后，老師總是說(shuō)：“回來(lái)，回來(lái)，跑題了！”十分鐘后，又接著跑。

老師會(huì)和我們一起吃飯；會(huì)和我們一樣調(diào)侃阿姨做飯的手藝；會(huì)在我們問(wèn)她年齡時(shí)堅(jiān)持不回答；會(huì)告訴我們不要做“齊天大剩（圣）”，而要把自己早早嫁出去；會(huì)告訴我們臉上長(zhǎng)痘痘的原因；會(huì)驕傲地告訴我們她的瘦身“秘方”。

她說(shuō)我們班男生太陰柔，女生是漢子，還說(shuō)我們班人很直爽。說(shuō)的時(shí)候，我們都在笑，連她自己也笑了。她也會(huì)嘲笑自己的視力不好；偶爾還會(huì)鬧笑話(huà)，比如把“將我提起扔入人流”念成“將我提起扔入河流”。每當(dāng)這時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到我們班爽朗的笑聲。

笑是笑，學(xué)是學(xué)，她劃分得很清楚。她會(huì)早晨七點(diǎn)到校，盯著我們默寫(xiě)；她會(huì)為了一個(gè)屢教不改的學(xué)生而堅(jiān)持到底；她會(huì)同情我們有很多很多作業(yè)，然后再布置很多很多；她會(huì)把擾亂晚自修的同學(xué)安排在最后一排，不論高矮；她會(huì)要求并親自盯著亂扔垃圾的同學(xué)打掃完整個(gè)教室；考試后，她會(huì)把我們一個(gè)個(gè)拉出去談話(huà)；她會(huì)在課后把同學(xué)留下來(lái)訂正作業(yè)；她會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)不合格的班委；她會(huì)……

她姓王，她是我們的驕傲。現(xiàn)在，你知道我說(shuō)的是哪位老師了吧！

佳作點(diǎn)評(píng)

普通得不能再普通的清晨，看似普通實(shí)則有著自己獨(dú)特風(fēng)格的新老師——文章開(kāi)頭細(xì)膩寫(xiě)實(shí)而不失生動(dòng)活潑，可以看出熱愛(ài)生活的小作者確實(shí)是有感而發(fā)。文章刻畫(huà)了一位外形清新、氣質(zhì)恬淡、認(rèn)真負(fù)責(zé)又能與學(xué)生打成一片的“新”老師形象，字里行間透露出小作者對(duì)老師的認(rèn)可與熱愛(ài)。

（馬曉亭）