陳素娟 (平山縣圖書館 050400)
淺談縣級圖書館管理中存在的問題及對策
陳素娟 (平山縣圖書館 050400)
圖書館的開放與使用是大力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。然而,在當(dāng)前的圖書館管理方面仍然存在一些問題,嚴(yán)重制約著圖書館職能的發(fā)揮。本文中筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),對縣級圖書館在使用管理過程中存在的問題進(jìn)行探究,并提出了幾點(diǎn)改善措施,希望能為相關(guān)工作者提供參考與借鑒。
圖書館;公共文化建設(shè);職能;發(fā)揮
縣級圖書館作為圖書館的基層組織形式,一直肩負(fù)著豐富廣大讀者的精神生活、普及科技知識、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要職責(zé)。但縱觀全局不難發(fā)現(xiàn),資金投入不足、運(yùn)營模式不合理、工作人員素質(zhì)低、信息化程度不夠等問題一直存在。因此,我們有必要對這些問題進(jìn)行梳理,切實(shí)提高圖書館的服務(wù)水平,為讀者的精神生活提供食糧。
(一)資金投入不足
縣級圖書館屬于無盈利性機(jī)構(gòu),其本身并不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)財(cái)富,缺乏直接的經(jīng)濟(jì)來源,在日常的運(yùn)營中主要依靠政府的支持,所以資金短缺的現(xiàn)象一直存在。更有甚者,因?yàn)槿狈Ρ匾慕?jīng)費(fèi),圖書無法進(jìn)行及時(shí)、有效的更新,很多舊有的圖書也因?yàn)檫^于久遠(yuǎn),無法滿足讀者的日常需求。此外,由于管理部門對縣級圖書館的圖書擁有量有著明確的規(guī)定,很多縣級圖書館為了達(dá)標(biāo),經(jīng)常低價(jià)收購一些劣質(zhì)書籍,但這些書籍并沒有多大的利用價(jià)值,造成了一定的資源浪費(fèi)。究其原因,仍然是經(jīng)費(fèi)投入不足。
(二)運(yùn)營模式不合理
目前,大多數(shù)縣級圖書館仍然盛行各自為政、自給自足的運(yùn)營模式,嚴(yán)重制約了自身的發(fā)展。首先,在購書方面,很多時(shí)候都是針對自身所需單獨(dú)和供書商談判,購買量小,難以拿到較低的價(jià)格。加之本身資金不足,所以每年添置的新書極其有限。其次,在文獻(xiàn)的組織和加工方面,自建、自用仍是主要的方式,不是自己對所購置的新書予以編目就是直接從外界獲取編目數(shù)據(jù),局限性過于突出。再次,在資源共享方面,多數(shù)圖書館并不提供館際之間的互借和文獻(xiàn)傳輸服務(wù),這就使得本縣讀者只能獲得當(dāng)?shù)貓D書館的資源,尤其在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的區(qū)縣,這種現(xiàn)象更加明顯,嚴(yán)重制約著圖書資源的共享與利用。長此下去,縣級圖書館不僅無法正常發(fā)揮自身的社會職能,更在一定程度上增大了與省級圖書館的差距。
(三)館員素質(zhì)有待提高
館員思想覺悟低,對圖書館職能認(rèn)識不高也是制約圖書館建設(shè)的突出問題。具體來講,主要表現(xiàn)在以下幾方面。首先,認(rèn)識不足。部分館員思想認(rèn)識不足,認(rèn)為圖書管理工作意義不大,只是簡單的借借還還,任何人都能勝任,漸漸形成了輕視工作的思想。其次,工作被動。部分館員遇事應(yīng)付,在崗不愛崗,從業(yè)不敬業(yè),缺乏必要的進(jìn)取心,他們常常不去主動了解讀者的閱讀心理和閱讀需求,不去熟悉書籍的整體布局和排架方式,一旦遇到突發(fā)情況往往顯得手足無措。再次,態(tài)度冷漠。部分館員沒有認(rèn)識到自己的職責(zé)和義務(wù),在對待讀者方面缺乏熱情,“臉難看、話難聽”的不良作風(fēng)較為普遍。
(四)信息化程度較低
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于社會生活的方方面面,極大地提高了工作效率,方便了人們的工作和生活。作為提升讀者文化水平的主陣地,圖書館同樣需要加強(qiáng)信息化建設(shè),做到與時(shí)俱進(jìn)。但信息化水平不到位又是一個(gè)擺在所有圖書館館員面前的現(xiàn)實(shí)問題。長期以來,讀者經(jīng)常需要到藏書書庫中檢索到想要的圖書,而館員也大多用傳統(tǒng)的記錄方式完成借出和歸還記錄的工作,這就給圖書檢索與圖書管理帶來了很多的困難,與當(dāng)前信息化的社會步伐嚴(yán)重不符。
(一)拓展資金來源
要想使圖書館正常發(fā)揮其社會職能,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就要擺正思想,正確認(rèn)識圖書館在提高讀者文化素質(zhì)方面的作用,加大對圖書館的經(jīng)費(fèi)投入,使圖書館獲得更好的發(fā)展。另外,縣級圖書館也可以積極鼓勵(lì)人民群眾參與其中,將一些私藏的優(yōu)秀圖書獻(xiàn)給圖書館,提升圖書館的圖書保有量,進(jìn)一步提升自身的圖書質(zhì)量。這樣,才能為圖書管理工作打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),更好地發(fā)揮自身的職能,獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。
(二)改善管理方式
為改善當(dāng)前縣級圖書館落后的運(yùn)營模式,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與館員必須在新書引進(jìn)方面把好入門關(guān)。比如,在實(shí)際的工作中積極通過各種途徑把握時(shí)代氣息,努力研究讀者的實(shí)際需求,盡量根據(jù)讀者的內(nèi)在需求更新圖書,把一些劣質(zhì)的、無實(shí)際價(jià)值的圖書拒之門外。另外,各縣級圖書館還應(yīng)積極推進(jìn)館際互借工作,走出封閉、獨(dú)立的自我管理,與其他縣級圖書館建立合作關(guān)系,從而最大限度地滿足人民群眾的需求,為社會發(fā)展、人民進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
(三)提升館員素質(zhì)水平
圖書館要想發(fā)展,必須具備一流的館員,這就對當(dāng)前的圖書館管理提出了更高的要求。首先,提高認(rèn)識。館員是圖書館發(fā)展壯大的中堅(jiān)力量,要想使工作獲得成效,必須對館員進(jìn)行思想教育,助其認(rèn)識到自身思想的錯(cuò)誤之處,形成責(zé)任意識,只有這樣才能使其正確定位自身的職責(zé)。其次,提高技能。廣大館員應(yīng)具備多學(xué)科的知識和一定的專業(yè)深度,做到一專多能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),各圖書館應(yīng)積極選派一些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干到其他圖書館學(xué)習(xí)交流,以最新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)武裝自己,進(jìn)而帶動全館業(yè)務(wù)水平的提升。再次,提高服務(wù)。在對待讀者方面,廣大館員應(yīng)轉(zhuǎn)變之前冷漠的服務(wù)態(tài)度,積極熱情地對待讀者,讓讀者在借閱過程中享受到舒心的服務(wù),最大限度地提升服務(wù)質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)信息化建設(shè)
要想實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的管理,各縣級圖書館應(yīng)下大力度加強(qiáng)信息化建設(shè),努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部和館員的知識水平。首先,設(shè)備到位。電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備,可以將書籍信息迅速入庫,便于讀者檢索和借閱,有效提升了管理效率。所以,在圖書館的管理過程中必須對此引起重視,將設(shè)備安排到位。其次,信息共享。各縣級圖書館應(yīng)擺脫固步自封的思想和管理模式,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與其他優(yōu)秀的圖書館建立共享機(jī)制,這樣一旦出現(xiàn)本圖書館沒有讀者想要借閱的圖書時(shí),可以從其他圖書館處獲得幫助,提高共享效率。再次,配備電子期刊。當(dāng)前,電子期刊以其種類多、數(shù)量大、費(fèi)用低的優(yōu)勢可在某種程度上完全替代紙質(zhì)期刊,深受讀者歡迎。對于縣級圖書館而言,應(yīng)適當(dāng)購買電子期刊的使用權(quán),為廣大讀者的學(xué)習(xí)、借閱提供方便。
總之,信息化的時(shí)代對縣級圖書館的管理提出了更高的要求。要想做好這一工作,各圖書館的領(lǐng)導(dǎo)干部及館員必須齊心協(xié)力,積極對自身的工作進(jìn)行調(diào)整,爭取以更加完善的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量,為讀者提供細(xì)致、周到的服務(wù)。只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值,為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
[1]張亞玲.縣級圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐[J].江蘇圖書館學(xué)報(bào),1997(01).
[2]張賢治.縣級圖書館深化改革的實(shí)踐與探索[J].圖書情報(bào)知識,1995(01).
[3]斯琴.公共圖書館讀者服務(wù)工作思考[J].內(nèi)蒙古圖書館工作,2010(2).
[4]許雪萍,韓革.淺談信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代縣,區(qū)圖書館的發(fā)展[J].吉林商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2005(03).