美多卓瑪 （西藏大學(xué)思想政治理論教學(xué)部 850000 ）

通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高大學(xué)生思想品德修養(yǎng)

美多卓瑪 （西藏大學(xué)思想政治理論教學(xué)部 850000 ）

學(xué)生校園文化生活，在這里指存在于學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)以外的一種業(yè)余文化活動(dòng)。學(xué)生可以通過校園文化生活，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力增進(jìn)身心健康發(fā)展，豐富校園文化生活，對(duì)于素質(zhì)教育的作用是不可低估，對(duì)學(xué)生的思想觀念，價(jià)值取向和行為方式等有潛移默化的影響，他能給與學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升、人格發(fā)展、快樂生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。加強(qiáng)大學(xué)生校園文化建設(shè)是高校需要面對(duì)的時(shí)代課題。

大學(xué)生；校園文化；健康情趣；思想品德修養(yǎng)

一、 校園文化生活的特點(diǎn)

高中階段時(shí)，由于各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，他們沒有課外活動(dòng)時(shí)間，也很少有發(fā)展業(yè)余興趣愛好的條件。大學(xué)是培養(yǎng)各種專門人才的專業(yè)學(xué)校，由于專業(yè)的要求，學(xué)校比較重視學(xué)生興趣愛好的發(fā)展和專業(yè)能力的培養(yǎng)，并為學(xué)校的校園文化生活創(chuàng)造了一定的有力條件。同時(shí)，由于進(jìn)入大學(xué)以后，職業(yè)方向的確定，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，年齡的不斷增長(zhǎng)，自主性的增強(qiáng)，興趣愛好也日趨廣泛。所以，大學(xué)生的校園文化生活普遍具有豐富多彩，靈活多樣的特點(diǎn)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。1

1.內(nèi)容的廣泛性

大學(xué)生的校園文化生活內(nèi)容十分廣泛。他不僅涉及到政治、科研、文學(xué)、藝術(shù)，而且還涉及到教育、體育、等方面的內(nèi)容。大學(xué)生的校園文化生活從活動(dòng)類型上可以分為：課外閱讀、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)、體育活動(dòng)等，而每一項(xiàng)活動(dòng)又包含著多種內(nèi)容。

課外閱讀活動(dòng)，大學(xué)生課外閱讀的書報(bào)雜志中，既有政治、時(shí)事、也有道德修養(yǎng)、科技知識(shí)、美學(xué)常識(shí)、人文地理、生活常識(shí)；不僅有小說、詩歌、散文等文學(xué)作品，而且還有各種專業(yè)書籍。

藝術(shù)鑒賞活動(dòng)。隨著人們生活水平的提高，大眾傳播工具的增多，大學(xué)生的校園文化生活的條件也越來越好，藝術(shù)鑒賞的機(jī)會(huì)也越來越多，藝術(shù)欣賞的內(nèi)容也越來越豐富。正如德國(guó)哲學(xué)家黑格爾所說：“通過音樂來打動(dòng)的就是最深刻的主體內(nèi)心生活；音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情。”2可能通過收音機(jī)、MV、音樂會(huì)、觀看電影、電視、錄像、光盤、畫展、文藝會(huì)展，進(jìn)行戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)的欣賞。

情趣活動(dòng)。大學(xué)生進(jìn)校以后，由于藝術(shù)體育學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和學(xué)校環(huán)境的影響，他們的興趣愛好也越來越廣泛。在校園文化生活中，有的同學(xué)愛好唱歌、彈琴、跳舞；有的同學(xué)喜歡講演、表演；有的樂于郊游、野炊；有的喜愛作品收藏；有的熱衷于標(biāo)本制作；有的喜歡設(shè)計(jì)；有的迷戀攝影、美術(shù)、寫作、書法……

體育活動(dòng)。課余活動(dòng)主要有跑步、打球、下棋、健美訓(xùn)練、藝術(shù)體操等內(nèi)容。

此外，有的大學(xué)生還結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，進(jìn)行咨詢、調(diào)查、實(shí)踐等活動(dòng)。

2.形式的多樣性

大學(xué)生的校園文化生活形式靈活多樣。既有單獨(dú)分散的個(gè)性活動(dòng)，也有小組、班級(jí)的活動(dòng)，還有跨班級(jí)乃至全校性活動(dòng)。既有學(xué)生自發(fā)組織的活動(dòng)，也有團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)舉辦的、學(xué)校職能部門組織的活動(dòng)。從活動(dòng)的組織形式上又可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。而群眾性活動(dòng)又可分為參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查、文藝演出、演講、游園、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)等多種形式。小組活動(dòng)也可分為社、團(tuán)活動(dòng)，各種興趣活動(dòng)，代表活動(dòng)等不同形式。

由此，由于大學(xué)生的校園文化活動(dòng)，一般是在學(xué)生自愿、自覺、自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，大學(xué)生的校園文化生活還具有在選擇上的自主性的特點(diǎn)。同時(shí)，又由于大學(xué)生的校園文化活動(dòng)是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，因此，大學(xué)生的校園文化生活在功能上還具有自娛性的特點(diǎn)。

二、 校園文化生活的作用

大學(xué)生的校園文化生活，是大學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的一種有益的補(bǔ)充，他對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要的促進(jìn)作用。

1.陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德

健康的校園文化活動(dòng)，可以對(duì)大學(xué)生給以正確的思想影響，使大學(xué)生在愉悅、自由這狀態(tài)中，潛移默化地接受教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，塑造美好的心靈。

在校園文化活動(dòng)中，優(yōu)美動(dòng)人的音樂能把人帶進(jìn)一種純潔、高尚的感情世界，讓人賞心悅目、心曠神怡，其精神隨著優(yōu)美的旋律而升華，從而讓人獲得一種美的享受，獲得一種使人精神振奮、催人向上的力量。好的文學(xué)作品，不僅能展現(xiàn)美好的生活圖景，還能深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，給人提供真善美的標(biāo)準(zhǔn)，使人為英雄人物高尚的思想、遠(yuǎn)大的理想、頑強(qiáng)的意志所感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，鼓舞人為實(shí)現(xiàn)美好的理想而斗爭(zhēng)。講演可以讓人明確生活的哲理，堅(jiān)定正確的信念；郊游可以讓人欣賞到大自然的美麗風(fēng)光，使人感情豐富，熱愛生活；體育活動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能振奮精神，鍛煉意志。

由此可見，健康的校園文化生活，不僅可以豐富和充實(shí)大學(xué)生的精神生活，而且有利于大學(xué)生健康的道德情操和良好的道德品質(zhì)、個(gè)性心理品質(zhì)的形成。

2.豐富知識(shí)和技能，發(fā)展智力與能力

校園文化活動(dòng)是一種具有思想性、趣味性、知識(shí)性、技巧性的活動(dòng)。大學(xué)生通過靈活多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅可以陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德和個(gè)性心理品質(zhì)，而且可以豐富知識(shí)技能，發(fā)展智力與能力。

在課外閱讀和藝術(shù)欣賞活動(dòng)中，學(xué)生將接觸到比課內(nèi)學(xué)習(xí)更多更為廣泛的文藝作品，從而使自己增加見識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)視野，學(xué)到一些課內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)。在興趣活動(dòng)、科技和體育活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)一些課內(nèi)所學(xué)不到的技巧，發(fā)展特殊才能。同時(shí)，校園文化活動(dòng)，既是一種感知活動(dòng)，又是一種實(shí)踐活動(dòng)。在校園文化活動(dòng)的感知過程中，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。發(fā)展學(xué)生黨智力。在校園文化活動(dòng)的實(shí)踐過程中，可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、審美能力和社會(huì)能力等。

3.調(diào)節(jié)生活，增進(jìn)健康

心理學(xué)告訴我們，人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間高度緊張的學(xué)習(xí)和工作之后，思維速度和靈活性下降，出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象。而變換活動(dòng)內(nèi)容和方式，則是消除疲勞的有效方法。大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，參加一些有益的校園文化活動(dòng)，可以調(diào)節(jié)神經(jīng)，消除精神疲勞。這是一種積極的休息方法，它有助于促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)的效果。

三、 校園文化生活的科學(xué)選擇原則

大學(xué)生的校園文化生活，是社會(huì)文化生活的一個(gè)重要組成部分，它不可避免地要受到社會(huì)文化和思潮的影響。健康的校園文化生活，有助于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高，也能為大學(xué)生成為合格的建設(shè)者打下良好的基礎(chǔ)。而不健康的校園文化生活，不僅影響大學(xué)生身心健康發(fā)展，還可能使大學(xué)生步入歧途。因此，對(duì)校園文化生活必須進(jìn)行科學(xué)選擇。在選擇時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則。

1.思想性原則

我們社會(huì)主義社會(huì)所提倡的是文明健康的、積極向上的、以集體主義為基礎(chǔ)的文化，學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地，學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。為了自身的健康成長(zhǎng)，在校園文化生活的選擇上，必須遵循正確的思想原則，將堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，堅(jiān)持黨的基本路線，以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去認(rèn)真分析校園文化生活中的各種現(xiàn)象，分清是非、美丑、榮辱界限，選擇文明、健康、科學(xué)的文化活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)和抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化及腐朽反動(dòng)思想文化的侵蝕和影響。

2.針對(duì)性原則

針對(duì)性原則就是要求大學(xué)生必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身的特點(diǎn)和專業(yè)的需要，有針對(duì)性地有目的地去進(jìn)行校園文化生活的選擇。

大學(xué)生校園文化生活的選擇，一方面，應(yīng)該考慮自身的優(yōu)勢(shì)和愛好，選擇適合自己特點(diǎn)的文化活動(dòng)，以便在校園文化活動(dòng)中，收到較好的成效。另一方面，應(yīng)根據(jù)未來職業(yè)的要求，選擇有利于提高自身素質(zhì)的文化活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，要有針對(duì)性地鍛煉和提高自己今后從事工作的各種能力。

3.多樣性原則

大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣愛好，應(yīng)使自己成為校園文化生活中的多面手，以便為將來的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我國(guó)著名的美學(xué)家宗白華說過：“生活越豐富，形式也越重要，形式不是阻礙生活，限制生活，乃是組織生活，集合生活的力量?！?大學(xué)生的校園文化生活，內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，規(guī)模大小不一。大學(xué)生在這諸多的校園文化活動(dòng)面前，應(yīng)從不同類型、不同層次，科學(xué)地、多樣化地去進(jìn)行選擇，以利于自己獲得更多的更廣泛的知識(shí)、技能，使自己得到更全面的發(fā)展，但是根據(jù)未來工作的需要，大學(xué)生在通過參與豐富的校園文化生活陶冶自己的情操，提高自身的道德素質(zhì)和擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，掌握更多的技能，練就一身過硬的本領(lǐng)。

四、 在校園文化生活中培養(yǎng)健康的情趣

1.培養(yǎng)健康情趣的意義

一個(gè)人的業(yè)余生活應(yīng)該豐富多彩，充滿情趣。英國(guó)教育家斯賓塞說過：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會(huì)失掉一半?！贝髮W(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，應(yīng)該積極參加校園文化活動(dòng)，使自己的課余生活富于情趣。

在大學(xué)生的校園文化生活中，由于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)普片較高，因此，健康向上的校園文化生活更能喚起他們對(duì)社會(huì)和人生的熱愛，豐富了大學(xué)生的精神世界，使他們表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2.在校園文化生活中培養(yǎng)健康的情趣

（1）加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，確立正確的人生理想和生活態(tài)度

情趣是一個(gè)人內(nèi)心世界于思想感情的流露，它是一個(gè)人對(duì)待人生和生活態(tài)度的反映，健康的生活情趣來源于對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的追求，來源于健康向上的人生理想和正確的生活態(tài)度。

（2）努力提高自身文化素養(yǎng)，一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低，將影響這個(gè)人生活情趣的雅俗。黑格爾說過：“審美的感官需要文化修養(yǎng)?！瘪R克思也說過“如果你想得到藝術(shù)享受，那你就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！彼裕粋€(gè)人對(duì)古今中外著名文學(xué)、音樂作品的歷史背景毫無所知的人，對(duì)作品的內(nèi)涵及藝術(shù)特色無法理解的人，當(dāng)然對(duì)這些作品是很難產(chǎn)生興趣的。因此，大學(xué)生要培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，必須不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。

（3）根據(jù)職業(yè)素質(zhì)的要求，針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際，要提高學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣，現(xiàn)階段應(yīng)特別注重加強(qiáng)文藝作品的欣賞。我國(guó)南北朝時(shí)期著名的文藝?yán)碚摷覄⒄f：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！贝髮W(xué)生在校園文化生活中，在廣泛接觸各類文藝作品過程中，應(yīng)自覺進(jìn)行分析、比較、鑒別，由表及里，由淺入深，盡可能全面地領(lǐng)會(huì)其作品的美學(xué)價(jià)值、思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，從而提高自己的鑒賞能力。

最后，我們要記住徐悲鴻先生的這段話：“廣博其知識(shí)，完美其專業(yè)，高尚其志趣，澄清其品格?！贝髮W(xué)生在健康的校園文化生活中應(yīng)不斷地吸取營(yíng)養(yǎng)，完美其專業(yè)，并自覺抵制一些不良影響，高尚其志趣，不斷地完善和充實(shí)自己，真正做到廣博其知識(shí)，陶冶其情操，澄清其品格，使自己鍛煉成為合格人才。

注釋：

1.睢文龍，廖時(shí)仁，朱新春主編.《教育學(xué)》.人民教育出版社，2004：427.

2.黑格爾.《美學(xué)》第三卷上冊(cè).商務(wù)印刷館，1979：332.

3.宗白華.《美學(xué)與惡境》.人民出版社，1987：78.