（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心幼兒園064400）

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐

陳秀如（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心幼兒園064400）

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)，顧名思義是幼兒通過成人與教師的引導(dǎo)，從而進(jìn)行對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與了解。幼兒教學(xué)與對(duì)較大的學(xué)生的教學(xué)有所不同，幼兒的思想沒有那么成熟，他們不會(huì)考慮到太多別人的心情，所以他們會(huì)隨心所欲，做自己想做的事情，而且他們記得快，但是忘得也很快，要想讓他們永久性地記住，就需要教師通過與眾不同的教學(xué)方式來引領(lǐng)他們，需要符合他們的興趣與愛好，只要有吸引力，他們的注意力就會(huì)聚集。教師要用不同的方式輕松、自然、隨性地讓他們學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。接下來讓我們一起來探索幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的奧秘。

一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的探索

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)，聽起來容易，看似簡(jiǎn)單，都是簡(jiǎn)單的算數(shù)，簡(jiǎn)單的幾何，簡(jiǎn)單的練習(xí)，但是，如果想要讓幼兒完全理解，讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)牢牢地記在大腦里，其實(shí)并不是像人們想象得那么輕松。這就需要我們?nèi)ヌ剿?。要想?jiǎn)單輕松地讓幼兒學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，有以下幾點(diǎn)需要注意。

（一）在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！敝R(shí)來自于生活，生活也離不開知識(shí)，生活的一切與知識(shí)息息相關(guān)。對(duì)于幼兒來說，他們只需要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如，起床時(shí)可以認(rèn)得鐘表的時(shí)間；吃飯時(shí)知道自己吃了幾碗飯，爸爸媽媽吃了幾碗飯；筷子一雙有幾根等。家長(zhǎng)在帶小朋友的時(shí)候也應(yīng)注意對(duì)孩子數(shù)學(xué)知識(shí)的普及，上下樓梯的時(shí)候可以一起數(shù)臺(tái)階；散步時(shí)可以觀察周邊的花草樹木，觀察它們的數(shù)量、顏色、形狀等。幼兒會(huì)在輕松自然的生活情景中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)求知欲和學(xué)習(xí)興趣。小朋友都有玩具，每個(gè)人的玩具都有不同的顏色，不同的形狀，不同的個(gè)數(shù)，教師要善于利用這些教育資源，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的價(jià)值。

（二）在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

眾所周知，幼兒是貪玩的，調(diào)皮的，一提到游戲他們會(huì)不自覺地展開笑容，發(fā)自內(nèi)心地開心。每個(gè)人都有童年，小時(shí)候的我們會(huì)用自己的大腦創(chuàng)造出各式各樣的游戲，這些游戲中大多都包含數(shù)字，而數(shù)字又屬于數(shù)學(xué)，游戲中也少不了數(shù)字，所以游戲中也有數(shù)學(xué)。所以一提到游戲，小朋友們一定會(huì)高興得不得了，而教師剛好可以利用這一優(yōu)越的條件對(duì)小朋友們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們玩游戲的時(shí)候也在動(dòng)著大腦，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，這樣還可以使思維更加活躍。例如，在教室里可以進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每個(gè)小朋友喊一個(gè)數(shù)字，必須連上，既能練習(xí)反應(yīng)能力，又能使他們鞏固一下數(shù)學(xué)知識(shí)，像這樣的有關(guān)數(shù)學(xué)的游戲還有很多。手口不一，嘴里喊的跟手上比的數(shù)字不能相同，這更可以鍛煉反應(yīng)能力。還有好多相關(guān)的游戲，每天玩一種，種類多多，每天都有新鮮感，以免幼兒產(chǎn)生厭煩感。在游戲中把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是一種不錯(cuò)的教學(xué)方式，而且可以活躍課堂氣氛，使數(shù)學(xué)不再枯燥無味。

（三）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

教師在教學(xué)過程中，除了課堂上知識(shí)的傳授，實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的，要想教學(xué)效果更佳，自然需要有相應(yīng)的活動(dòng)，課外活動(dòng)也是小朋友們的愛好之一，在實(shí)踐中教給他們數(shù)學(xué)知識(shí)，可能會(huì)有更加深刻的印象。例如，在繪畫和手工活動(dòng)中，及時(shí)運(yùn)用到數(shù)字以及數(shù)學(xué)；在體育活動(dòng)中，可以教會(huì)他們空間以及方位的知識(shí)，這也是數(shù)學(xué)中的一部分；在體育活動(dòng)中，引導(dǎo)他們進(jìn)行測(cè)量數(shù)數(shù)等，發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系以及空間關(guān)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展分析問題、解決問題的能力。

二、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐

經(jīng)過了教師的努力探索與研究，基本上對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)有了深刻的了解，探索出了結(jié)果，就需要應(yīng)用于實(shí)踐，對(duì)于教師來說，計(jì)劃好的課堂不一定會(huì)隨著自己心中所想的發(fā)展下去，自然會(huì)有種種意外，正符合那句老話：計(jì)劃趕不上變化。這都是再正常不過的了，所以實(shí)踐也不是那么容易的，也需要我們來探索一番。

（一）建立良好的師幼互動(dòng)關(guān)系

師幼互動(dòng)是個(gè)雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從教師和幼兒的互動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的養(yǎng)分，并且在反思中逐步提高自己，達(dá)到自己主體的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)師生雙方在師幼互動(dòng)中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。小朋友是善變的，他們喜歡親近自己喜歡的人或事物，所以，教育幼兒需要和他們溫柔而又親切地溝通，就像是朋友一樣，讓幼兒有一種自在感，而不是拘束感。這樣幼兒就會(huì)愿意傾聽教師，喜歡教師。要想讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)并不是那么容易的，這就需要我們教師主動(dòng)與他們溝通，共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同活動(dòng)，形成公平的、朋友型的關(guān)系，共同探討，并在整個(gè)過程中觀察他們的表現(xiàn)及興趣。

（二）創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)氛圍

除了建立良好的師幼關(guān)系以外，還有一點(diǎn)自然是必不可少的，那就是氛圍。幼兒討厭在嚴(yán)肅的氛圍里學(xué)習(xí)，喜歡輕松愉悅的氛圍，創(chuàng)造輕松的愉悅的氛圍不僅可以讓幼兒身心放松，他們的大腦更會(huì)處于放松狀態(tài)，這樣有助于幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。確切實(shí)行起來大概是這樣的：不用定太多的規(guī)矩，要?jiǎng)?chuàng)造隨和的課堂，說話的聲音也不需要太大，要用溫柔親切的語(yǔ)氣與幼兒溝通，聲音不必太大，但要保證他們足以聽到，灌輸?shù)剿麄兊拇竽X中。除了氛圍，還有必不可少的一點(diǎn)，那就是空間，幼兒在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中還需要足夠的學(xué)習(xí)空間，這應(yīng)該也是最基本的條件，空間也應(yīng)是適當(dāng)?shù)?，在不適合的空間做不適合的活動(dòng)，會(huì)影響教師教學(xué)的效果。教師要引領(lǐng)幼兒置身于幼兒園周圍的自然環(huán)境中，讓他們放開手腳自由大膽地探索，拓展思維，積累更為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？臻g的狹隘性限制了幼兒的操作行為及思維活動(dòng)。而需要傳授基礎(chǔ)知識(shí)或是一些需要幼兒記住的知識(shí)時(shí)，就應(yīng)該讓他們安安分分地坐在教室里努力學(xué)習(xí)，這能幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。

（三）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是最好的老師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣很重要。讓幼兒做一些他們感興趣的事，可以吸引他們的注意力，而教師完全可以在幼兒感興趣的事物上巧妙地加入數(shù)學(xué)知識(shí)。幼兒感興趣的事物很多很多，例如，食物、玩具等等。教師如果應(yīng)用得恰到好處，一定可以更加輕松地將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給幼兒。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

通過以上對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐，我們已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)處處都有數(shù)學(xué)。如果教師能夠像以上我們探索的去實(shí)踐，以這種友善的方式出現(xiàn)在幼兒的面前，我相信經(jīng)過教師和幼兒一起的努力，幼兒必將能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓教師與幼兒一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒走上理性與情感協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。

（責(zé)編 張亞欣）