王毅

甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)

嘉峪關(guān)市2014年冬季學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷分析

王毅

甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)

2014年甘肅省普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試以《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年甘肅省普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試大綱》為命題依據(jù)，對(duì)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中必修1、必修2和選修1、選修4的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面考核。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，既突出了主干知識(shí)的考查，又強(qiáng)化了知識(shí)的基礎(chǔ)性，還特別注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｔ囶}覆蓋面較廣，面向全體學(xué)生，難易適中，對(duì)我市高二學(xué)生學(xué)習(xí)狀況具有一定的評(píng)價(jià)作用，并對(duì)我市高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

一、試題分析

1.試題結(jié)構(gòu)

2014年普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試題，總題量為33小題，總分100分，全卷分由Ⅰ卷和Ⅱ卷兩個(gè)部分組成。試卷符合《甘肅省普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試大綱》選擇題約占40%、非選擇題約占60%、選修內(nèi)容占20%的基本要求；考試時(shí)間90分鐘，題量適中，題型基本穩(wěn)定，基本能保證絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成答卷。易、中、難題的比例接近6：3：1。

2.試題特點(diǎn)

（1）重視主干知識(shí)、核心概念的考查

試題突出考查了必修模塊的氧化還原理論、元素周期表（律）、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算、重要的元素及其化合物、常見重要的有機(jī)化合物等相關(guān)知識(shí)、常用的實(shí)驗(yàn)儀器使用及基本的實(shí)驗(yàn)操作技能、常見離子的鑒別等，選修模塊又照顧了不同層次學(xué)生的需求。

（2）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，回歸生活

試題重點(diǎn)考查化學(xué)基本知識(shí)和基本技能，但不惟課本，更加貼近生產(chǎn)、生活，貼近學(xué)生，貼近高考，符合素質(zhì)教育及新課改理念，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)及實(shí)施新課改有良好的導(dǎo)向作用。

（3）注重實(shí)驗(yàn)考查，體現(xiàn)學(xué)科特色

本套試題的實(shí)驗(yàn)題包括4、10、17、23、25、28小題，共19分，不僅注重考查掌握化學(xué)科學(xué)的基本方法與基本技能而且突出對(duì)分析問題并解決問題能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。

（4）試題難度適中，設(shè)置有一定的梯度

各項(xiàng)考查內(nèi)容所占的比重基本適當(dāng)，試題難易基本適度，試題內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，文字表述準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范。

二、答卷分析

1、第一部分必答題

第26題。本題以元素周期表為載體，考查元素“位置、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)”三者的關(guān)系、化學(xué)用語、離子方程式的書寫。平均分為7.7分，難度系數(shù)為0.45。本題難度適中。

第27題。本題考查有機(jī)物分子式的書寫、常見官能團(tuán)的名稱及酯化反應(yīng)方程式的書寫。平均分為4.8分，難度系數(shù)為0.52。本題難度中等偏難。

第28題。本題以純堿樣品純度測定為載體，考查學(xué)生的觀察能力、分析解決問題的能力、計(jì)算能力，貼近高考，符合新課改理念。平均分為4.3分，難度系數(shù)為0.57。本題難度偏難。

第29題。本題以物質(zhì)的量濃度溶液配制為載體，考查學(xué)生的基本計(jì)算。平均分為3.7分，難度系數(shù)為0.38。本題較容易。學(xué)生答題存在的主要錯(cuò)誤有：（1）學(xué)生計(jì)算公式的運(yùn)用不夠熟練，不會(huì)帶公式；（2）依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算格式凌亂，書寫不規(guī)范。

2、第二部分選答題

（1）選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》

第30題。平均分為2.89，難度系數(shù)為0.28。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：（1）燃燒熱的定義不清；（2）熱化學(xué)方程式書寫中漏寫物質(zhì)的狀態(tài)，蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱未完全掌握。

第31題。平均分為5.75，難度系數(shù)為0.04。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：（1）化學(xué)平衡的基本計(jì)算掌握不扎實(shí)；（2）平衡移動(dòng)原理的應(yīng)用不熟練。

第32題。平均分為3.5，難度系數(shù)為0.41。本題難度適中。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：（1）溶液中電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒三大守恒等量關(guān)系列不出來，理解、掌握、應(yīng)用存在一定問題；（2）鹽類水解平衡的移動(dòng)因素掌握不透徹。

第33題。平均分為2.75，難度系數(shù)為0.31。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：電解池工作原理理解不透徹，導(dǎo)致電極反應(yīng)式的書寫錯(cuò)誤。

（2）選修1《化學(xué)與生活》

第30題。平均分為2.91，難度系數(shù)為0.27。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：碘在人體中的作用不熟悉，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)存不夠。

第31題。平均分為5.17，難度系數(shù)為0.14。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：極少數(shù)學(xué)生生活知識(shí)儲(chǔ)存不夠，對(duì)常見四種藥物的作用不熟悉。

第32題。平均分為2.3，難度系數(shù)為0.61。本題中等偏難。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：（1）缺乏基本知識(shí)，不熟悉鋁質(zhì)和鐵質(zhì)易拉罐的物理和化學(xué)檢驗(yàn)方法；（2）不會(huì)書寫鋼鐵電化學(xué)腐蝕的負(fù)極反應(yīng)。本題錯(cuò)誤主要集中在文科生上。

第33題。平均分為2.5，難度系數(shù)為0.38。本題較容易。答題中存在的主要錯(cuò)誤有：不熟悉沉淀法除去重金屬離子的方法。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、把握主干知識(shí)，切實(shí)夯實(shí)雙基

學(xué)科的主干知識(shí)是重點(diǎn)考查的內(nèi)容，復(fù)習(xí)教學(xué)中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素的周期律、氧化還原反應(yīng)、元素知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)知識(shí)和計(jì)算等主干知識(shí)。

2、注重學(xué)生思維能力的提升

在平時(shí)的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等的能力、分析處理信息的能力、綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，凸顯化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要地位

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。

4、強(qiáng)化化學(xué)用語的教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)用語的應(yīng)用和表達(dá)能力

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生化學(xué)用語的儲(chǔ)存、應(yīng)用和表達(dá)狀況，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，本套試題考查學(xué)生化學(xué)用語的主要有元素符號(hào)、化學(xué)式的書寫；化學(xué)方程式、熱方程式、及離子方程式的書寫以及離子共存的判斷；電極反應(yīng)式的書寫等，而這些內(nèi)容學(xué)生失分現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中不僅面要強(qiáng)化化學(xué)用語的識(shí)記儲(chǔ)存，還要抓化學(xué)用語的規(guī)范書寫，通過板演、面批等方式提高學(xué)生正確、規(guī)范使用化學(xué)用語的能力，這樣在應(yīng)用中才能減少失誤。

5、注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高

通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能有效地解決日常生活中所遇到的與化學(xué)相關(guān)的問題。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自然、社會(huì)、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題，了解化學(xué)學(xué)科研究的最新成果，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用己有知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行初步研究，便他們逐步形成對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題。