闕麗平

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，財(cái)務(wù)管理教學(xué)也在提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為了順應(yīng)時代發(fā)展要求，在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用下，應(yīng)用ERP模擬沙盤開展教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的鍛煉和提高。因此將ERP沙盤模擬教學(xué)方式作為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論和方法，是解決實(shí)際問題的有效途徑，教學(xué)過程中，結(jié)合財(cái)務(wù)管理教學(xué)的理論知識，應(yīng)用ERP模擬實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生靈活運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識的能力，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理 “是什么、為什么、怎么做”。

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理;ERP模擬沙盤;內(nèi)容;有效性

財(cái)務(wù)管理課程是會計(jì)和財(cái)務(wù)管理學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此為了提高學(xué)生的動手能力，引入ERP沙盤模擬內(nèi)容，在提升教學(xué)質(zhì)量和效果的同時，培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)踐知識的運(yùn)用能力。本文分別介紹了ERP模擬教學(xué)內(nèi)容以及財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)內(nèi)容，將二者相結(jié)合，最終達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，并且通過ERP模擬沙盤的教學(xué)方式來促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)，提升學(xué)生財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)水平，此外了應(yīng)用ERP模擬沙盤在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的有效性和優(yōu)越性，最終達(dá)到學(xué)生在掌握理論基礎(chǔ)的同時，提高實(shí)際操作和動手能力。

一、ERP模擬教學(xué)

ERP模擬教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，針對企業(yè)管理技能提高專業(yè)培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，通過模擬企業(yè)的內(nèi)部和外部環(huán)境，將企業(yè)的供產(chǎn)銷、人財(cái)物等經(jīng)營要素，展現(xiàn)在教學(xué)過程中，教學(xué)活動中采用分組的形式，將若干個組看作是虛擬企業(yè)，進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算、企業(yè)戰(zhàn)略研究、籌備方案、物資采購、產(chǎn)品研發(fā)以及財(cái)務(wù)核算等實(shí)踐教學(xué)，最終的目的是提高現(xiàn)代企業(yè)的市場競爭能力。ERP模擬沙盤教學(xué)是一種體驗(yàn)式的互動教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生融入不同的角色，以分組的形式共同參與到教學(xué)過程中，這樣更加直觀地企業(yè)經(jīng)營沙盤，了解企業(yè)運(yùn)營模式。教師引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任企業(yè)中的CEO、CFO、采購專家、生產(chǎn)專家以及營銷總監(jiān)等角色，按照企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營模式，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及操作能力。通過ERP模擬沙盤內(nèi)容和實(shí)踐，來提升中職學(xué)生的管理能力以及實(shí)踐能力。將ERP模擬沙盤應(yīng)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，將這種虛擬的企業(yè)被看作是一種以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值最大化。在教學(xué)過程中，根據(jù)財(cái)務(wù)管理教學(xué)

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內(nèi)容，企業(yè)必須要實(shí)施有效的生產(chǎn)組織模式，注重對各個環(huán)節(jié)效率的提高，做好產(chǎn)品的營銷工作，除此之外，還需要通過企業(yè)的資金流轉(zhuǎn)來完成，對學(xué)生提出了財(cái)務(wù)管理中預(yù)算決算等內(nèi)容。模擬沙盤中，學(xué)生要考慮如何籌集、籌資，怎樣去解決籌資等問題，確保企業(yè)正常經(jīng)營的前提下，提高效益，滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營需求。總之，ERP模擬沙盤教學(xué)過程中涵蓋著所有的財(cái)務(wù)管理工作，為了實(shí)現(xiàn)模擬沙盤教學(xué)在財(cái)務(wù)管理中的有效性，因此，對學(xué)生和教師提出了更高的要求，采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式，模擬企業(yè)運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營及利潤的最大化。

二、ERP模擬沙盤對財(cái)務(wù)管理教學(xué)提出的新要求

為了將ERP模擬沙盤科學(xué)合理地運(yùn)用到財(cái)務(wù)管理教學(xué)過程中去，需要對財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容重新整合，以適應(yīng)ERP模擬沙盤的教學(xué)方式，具體要求表現(xiàn)在：財(cái)務(wù)管理的教學(xué)內(nèi)容要符合實(shí)踐教學(xué)。由于受到傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式的影響，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)務(wù)之間存在很大差異，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)中缺乏實(shí)用性，另外在教學(xué)內(nèi)容中過度強(qiáng)調(diào)企業(yè)投資籌資以及股利分配等，忽視了對企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀及其戰(zhàn)略的研究。因此，在教學(xué)過程中，為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及動手操作能力，提高專業(yè)知識以及技能培訓(xùn)，以此為社會提供更專業(yè)的崗位人才。在應(yīng)用ERP模擬沙盤教學(xué)中，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，其內(nèi)容的制定要側(cè)重于對企業(yè)營運(yùn)資金管理、現(xiàn)金流量分配以及成本和費(fèi)用等日常問題進(jìn)一步研究。通過讓學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識之上，展開對企業(yè)經(jīng)營模式的模擬，投入到企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境中去，了解企業(yè)經(jīng)營狀況，有助于提高沙盤模擬課程的實(shí)效性。因此，財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容要順應(yīng)時代發(fā)展的要求，提高財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐性。

為了滿足ERP模擬沙盤的課程需要，在財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容中，要注重將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合。在加強(qiáng)理論知識的同時，要穿插更多的案例教學(xué)，借助多媒體，直觀地分析，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性;在教學(xué)案例中，升華理論知識，提高教學(xué)效果。中職學(xué)生教學(xué)中，采用ERO模擬沙盤，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論和方法來解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，將沙盤看成是模擬企業(yè)，將抽象、復(fù)雜的經(jīng)營管理環(huán)境轉(zhuǎn)化為直觀的模式，讓學(xué)生扮演不同的企業(yè)角色，從不同角度分析問題，有助于提高企業(yè)決策的科學(xué)性，除此之外，還需要結(jié)合實(shí)際案例，通過理論教學(xué)來驗(yàn)證案例，運(yùn)用ERP模擬沙盤教學(xué)環(huán)境，將財(cái)務(wù)管理教學(xué)的理論與實(shí)務(wù)操作相融合，提升中職學(xué)生的動手操作能力，熟悉企業(yè)運(yùn)營環(huán)節(jié)，全面構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式，滿足更多的崗位需求。

三、財(cái)務(wù)管理教學(xué)應(yīng)用ERP模擬沙盤的有效性分析

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式下，將ERP模擬沙盤，按照企業(yè)運(yùn)營模式應(yīng)用到內(nèi)部和外部環(huán)境當(dāng)中，將學(xué)生分成若干個小組，扮演企業(yè)不同角色，有助于增強(qiáng)管理能力，解決企業(yè)運(yùn)營中的實(shí)際問題，促進(jìn)資金流通，為企業(yè)營造更高的經(jīng)濟(jì)利益。因此，本文將ERP模擬沙盤應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，其有效性和優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

ERP模擬沙盤教學(xué)中，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)和參與，引入競爭機(jī)制，有利于調(diào)動其學(xué)習(xí)的參與性和積極性，提高中職學(xué)生財(cái)務(wù)管理教學(xué)效果，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將學(xué)生分成多干個小組，扮演不同的企業(yè)角色，有助于增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)的管理能力和實(shí)踐能力。這種新模式教學(xué)，活躍了課堂氣氛，提升了教學(xué)效果，最終達(dá)到寓教于樂的效果。根據(jù)課程安排，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，在掌握財(cái)務(wù)管理理論知識的基礎(chǔ)上，提升自身操作水平，加強(qiáng)對知識的運(yùn)用能力，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求。

2.注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力

經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，當(dāng)今社會對財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)判斷能力以及知識運(yùn)用能力提出了更高的要求，因此，中職教學(xué)中，不僅要加強(qiáng)對財(cái)務(wù)管理理論知識的掌握，更需要注重對學(xué)生動手能力的鍛煉。財(cái)務(wù)管理作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，因此要正確處理知識和能力之間的關(guān)系，教師在講解好理論的同時，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與到實(shí)踐中來，引導(dǎo)學(xué)生自覺分析問題、思考問題，最終達(dá)到解決問題的目的。鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，創(chuàng)新思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性和探究性學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果，借以滿足社會崗位需求。采用ERP模擬沙盤教學(xué)，為學(xué)生提供了虛擬的企業(yè)運(yùn)營模式，讓學(xué)生在主動參與中，體會企業(yè)的環(huán)境和競爭，針對企業(yè)在運(yùn)營過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行思考并解決，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，掌握知識和技巧，應(yīng)對財(cái)務(wù)管理的各方面要求。例如：學(xué)生采用ERP模擬沙盤解決企業(yè)資金籌資問題。學(xué)生首先要以銷售預(yù)測為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)對未來的預(yù)期，編制出準(zhǔn)確的生產(chǎn)預(yù)算、采購預(yù)算、設(shè)備投資專門預(yù)算;再計(jì)算出相應(yīng)的現(xiàn)金預(yù)算; 接下來選擇合理的融資方式。 通常ERP沙盤模擬中允許企業(yè)的融資方式有長期貸款、 短期貸款、貼現(xiàn)以及高利貸等，其中，長期貸款的年利息率為10%，主要用來制成企業(yè)長期經(jīng)營發(fā)展中固定資產(chǎn)和產(chǎn)品的研發(fā)投資，一般最多可借5年;短期貸款年利息率為5%，主要用于起義額短期融資以及流動資產(chǎn)的使用;貼現(xiàn)，是在企業(yè)發(fā)生小范圍的資金困難時使用的; 最后高利貸的利息率為20%，它屬于ERP模擬沙盤中成本最高的融資渠道，這些融資方式，企業(yè)需要根據(jù)自己的負(fù)債情況，合理選擇。學(xué)生在實(shí)踐中，要學(xué)會計(jì)算以及結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況具體實(shí)施。

3.促進(jìn)知識的融會貫通

采用ERP模擬沙盤的教學(xué)方式，通過對企業(yè)運(yùn)營中的所有問題及環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作，以科學(xué)合理的決策，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。通過模擬經(jīng)營，將知識貫通起來，構(gòu)建企業(yè)發(fā)展的模式，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，以便提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

四、總結(jié)

綜上所述， 采用ERO模擬沙盤教學(xué)模式為財(cái)務(wù)管理課程提供了有效的實(shí)踐教學(xué)手段，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營模式，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中來，扮演不同的企業(yè)角色，熟悉企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境。在虛擬企業(yè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)了學(xué)生對理論知識的運(yùn)用能力，根據(jù)企業(yè)運(yùn)營過程中存在的問題進(jìn)行分析和思考，通過教師的引導(dǎo)，最終找到解決的方式，進(jìn)而提升中職學(xué)生的實(shí)際操作能力，以便應(yīng)對社會崗位需求，更全面的解決財(cái)務(wù)管理問題，促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式的不斷完善，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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（作者單位：福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校）