姜杰

公主嶺市第一中學(xué)校

以時事政治為依托，開展政治課堂有效教學(xué)

姜杰

公主嶺市第一中學(xué)校

縱觀近年的高考題目，我們也能夠看出命題思路偏重于“能力立意”與“現(xiàn)實問題立意”。此外，政治教材中的很多內(nèi)容都涉及到時事政治，需要在教學(xué)的過程中做到與時俱進。由此可見，時政政治教學(xué)在整個政治教學(xué)當(dāng)中所占有的位置。結(jié)合時政教育，既能夠把學(xué)生的愛國主義情感激發(fā)出來，又利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，也能把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動出來，既能有效拓展學(xué)生的知識視野，又利于將理論和實踐相結(jié)合，提高他們分析問題、解決問題的實際能力。如何在政治教學(xué)中做好時政教學(xué)呢?筆者結(jié)合具體的實踐教學(xué)，認為應(yīng)該從以下幾點做好準(zhǔn)備工作。

高中政治；時事政治；教學(xué)

時事教育也是政治教學(xué)的一個重要組成部分，同時還是高考重點考查的范圍。在政治教學(xué)中加強時事政治教學(xué)，有助于提高學(xué)生分析問題的綜合能力，也利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要在此基礎(chǔ)上提出了幾點在思想政治課教學(xué)中融入時事政治教學(xué)的主要方法，希望為同仁們提供一些借鑒、參考。

一、分析時事政治，理論與實踐相結(jié)合

在高中政治教學(xué)中，將時事政治引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，需要學(xué)生牢牢掌握基本的理論知識，因為只有牢固掌握了基本的理論知識，才能夠更好地去分析、點評熱點事件，把時事政治引入到課堂教學(xué)中，同時還體現(xiàn)出理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)原則。在實際教學(xué)當(dāng)中，教師還可以為學(xué)生精選一些時事、熱點材料，鼓勵學(xué)生結(jié)合書本上的理論知識對比分析，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。針對熱點新聞，要求學(xué)生結(jié)合相關(guān)理論知識。學(xué)生如果想很好地解答問題，首先就必須牢固掌握相關(guān)的理論知識，理論知識掌握的越透徹，分析相關(guān)的時事也會更透徹。因此，在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要有意識地通過時事分析教學(xué)法，充分鍛煉、發(fā)展學(xué)生的分析實際問題的能力，以此來夯實學(xué)生的政治理論知識的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生要養(yǎng)成課前讀新聞的習(xí)慣

在實際教學(xué)中，教師可以安排學(xué)生在課前幾分鐘輪流讀一些時事熱點新聞、報紙等，并在閱讀結(jié)束后再一一點評，待學(xué)生讀完并且點評完以后，教師再適時地做總結(jié)。長久堅持下去，學(xué)生分析時事熱點新聞的積極性也就會得以提升，時事政治的學(xué)習(xí)、記憶也就不再是枯燥繁瑣的事情了，反而會變得非常的有意義，更能把學(xué)生的思維意思和語言表達能力激發(fā)出來，而且還利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治的意識。

三、把時事新聞和政治教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起教學(xué)

在實際教學(xué)過程中，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合學(xué)生實際接受知識、理解知識的能力，選取學(xué)生關(guān)注并且感興趣的時事熱點加以講解、述評，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時還有一種新感覺、新發(fā)現(xiàn)，有利于加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，利于把學(xué)生的求知欲激發(fā)出來。在實際教學(xué)中，可以從多個角度去分析、發(fā)現(xiàn)問題，避免學(xué)生對時事新聞產(chǎn)生誤區(qū)。

例如，在探究“商品的價格”時，就可以結(jié)合“民間炒作大蒜、綠豆”等調(diào)味品，致使其價格暴漲作為切入點，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對這一現(xiàn)象加以分析，便于學(xué)生更好地理解影響商品價格的因素是市場的供求，影響供求關(guān)系的因素有很多。既有利于學(xué)生把所學(xué)的理論知識運用到實際當(dāng)中，也有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、用時事政治聯(lián)結(jié)政治教學(xué)的各個模塊

縱觀近年來的高考題目，我們也能夠發(fā)現(xiàn)高考主要考察的是學(xué)生對實際問題分析的能力，比方說結(jié)合最近比較熱點的一些時事政治作為切入點，以時事政治為切入點把相關(guān)的政治知識牽引出來。因此，在進行政治教學(xué)過程中，需要教師及時地了解最近的時事政治熱點，全面掌握與時事政治相關(guān)的理論知識，再把其和要講述的政治內(nèi)容結(jié)合在一起，借助時事政治把分散的政治教學(xué)模板融合在一起。引入的時事政治也要符合政治教材中的理論內(nèi)容。針對一個時事政治，可以結(jié)合政治知識對其進行多方面的剖析，比如說，可以從政治方面、經(jīng)濟方面以及文化方面三方面等加以分析、探討。通過一個熱點的時事政治能有效把政治教學(xué)的各個模塊有機地結(jié)合在一起，促使政治教學(xué)順利開展下去。在實際的政治教學(xué)中，教師也需要結(jié)合政治內(nèi)容對時事政治進行有效的分類、整理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治知識，有意識地把學(xué)生的思維拓展到課本以外，拓寬學(xué)生的視野范圍。

五、還要保證時事熱點問題內(nèi)容新穎，有吸引力

時事政治，顧名思義，就是要新穎、符合當(dāng)下的時局發(fā)展，在選擇時事政治內(nèi)容的過程中，要盡可能從空間和時間兩個方面著手，要貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)以及實際生活。選取的時事政治內(nèi)容也要能夠貫穿著“以小見大”的原則，結(jié)合發(fā)生在身邊的事件，逐漸向國內(nèi)、國外加以拓展。選擇一些較為貼近學(xué)生實際生活的材料，這樣也有助于把學(xué)生分析、探究時事政治的熱情激發(fā)出來，讓政治時事教學(xué)更加的高效。

總的來說，在高中政治實際教學(xué)過程中，穿插時事政治教育教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡x取一些時事材料，有效開展時事政治教學(xué)，能有效地彌補教材內(nèi)容相對滯后的不足，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生將理論和實際相聯(lián)系，有利于提高學(xué)生分析、解決問題的實際能力，有助于發(fā)展、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究知識的能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。將時事政治教學(xué)貫穿在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，也符合高考命題的思路，有利于培養(yǎng)出學(xué)以致用的實用性人才來。在越來越重視素質(zhì)教育的當(dāng)下，作為一名高中政治教師，在開展思想政治教學(xué)的過程中也要及時對學(xué)生進行時事政治教育，提高學(xué)生的思想認識和覺悟，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

[1]宋榮華.淺談時事政治在高中思想政治教學(xué)中的運用.時代教育（教育教學(xué)版），2010（09）：160.

[2]倪玲杰.高中生的心理特點與思想政治課教學(xué)[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報.2006年2期

[3]張幫改,黃明.以時事政治為依托創(chuàng)設(shè)高中思政課堂教學(xué)情境[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報,2012,(4).