王凱軍

甘肅省慶陽市合水縣樂蟠初級中學

初中班主任工作的幾點思考

王凱軍

甘肅省慶陽市合水縣樂蟠初級中學

班主任是學生在學校學習生活中的家長，班級幾十名學生在學校中的生活、學習、安全、品德教育等，都由班主任負責。班主任要做學生的知心朋友，能夠站在他們的角度看問題。在處理日常的班主任管理工作中，應該是公平、公正、民主，讓學生尊敬自己，信賴自己，班主任應該是學生與各學科教師之間的橋梁，并且能在期間做好各種調節(jié)和溝通工作。

班主任；知心朋友；工作熱情

班主任是學生在學校學習生活中的家長，班級幾十名學生在學校中的生活、學習、安全、品德教育等，都由班主任負責。所以班主任不僅要做好自己任教學科的教學工作，還要做好學校布置的各項工作。更主要的是要做好班級中幾十名學生的學習和健康發(fā)展等工作，這是班主任工作的核心，也是班主任肩負的歷史使命。每一個孩子都是一個家庭的希望，每一名學生的身上都承載著至少六個人的期望。家長都熱切地、殷切地盼望著自己的孩子能夠健康成長，能夠順利考上高中進而接受高等教育。所以班主任的工作意義重大、責任重大。下面就結合自己的實際工作談談對初中班主任工作的幾點思考。

一、班主任要具備對工作的熱情

作為一名教師，要把對學生的培養(yǎng)和教育與自己的教學工作結合起來，關心學生勝似父母精心，教育學生好似春雨潤物。班主任是學生在學校的監(jiān)護人，不僅要負責學生的學習，還要保護學生的安全，更要培養(yǎng)學生具有良好的品德和行為習慣，這是樹人的前提，沒有良好的德行，即便有較高的專業(yè)能力，也不能算作人才。教師對學生的德育教育是最重要的。

春風十里，抵不住教師對學生的熱愛之情；陽光萬丈，趕不上教師對工作的蓬勃干勁。有人說教師的工作是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊，老師就像一艘擺渡的船，將學生一批批送走，而自己卻堅守在三尺講臺。精心準備一堂堂課，將自己的知識無私奉獻給學生。而在這樣的工作過程中，教師也同時能享受到快樂和幸福，那才是一種心態(tài)，一種境界。不具備這種心態(tài)和境界，何談工作的熱情？工作是享受、是幸福、是快樂，這是《做智慧教師》一書的主旨，也是作為一名班主主任工作者走向成功的真實感受。

二、班主任要成為學生的知心朋友

初中生具備了成人的一些思維方式，在他們純潔的心靈中，他們崇尚民主、平等，渴望得到老師同學的認可和肯定。所以來自老師的肯定和尊重對學生的成長是至關重要的，老師要做學生的知心朋友，能夠站在他們的角度看問題。在處理日常的班主任管理工作中，應該是公平、公正、民主，讓學生尊敬自己，信賴自己，能夠將自己的心里話和班主任說。班主任能夠成為學生的知心朋友，那么學生的思想動態(tài)和心理訴求都可以在教師的掌控之中。這樣的情況對于班主任開展班級管理工作是非常有利的，做學生的朋友會更接近學生的心靈，與學生的心靈走近，才能更好地開展學生的管理工作。

我班中有一名男生，性格內向不善言談，但是成績一直很好。最近一個時期就像換了一個人似的，情緒低落，上課注意力不能集中，心事重重。下課了別人都出去活動，他卻一個人坐在位置上發(fā)呆。這些表現(xiàn)我都觀察到了，于是我找到他了解情況。一開始他還吞吞吐吐的，不想說出心里話，也許是覺得不好意思。我就和他說：“我們是師生關系，但是更是朋友關系，你沒有感覺到嗎？如果你把我當你的朋友，就把心扉敞開，我們共同承受你的煩惱?！蔽疫@樣說了后，他很感動，淚水流下來，將自己心中淤積的苦惱都說出來了。原來這個孩子是個單親家庭，爸爸在他很小的時候因車禍罹難。一直是媽媽和他相依為命，媽媽因為下崗，經濟來源沒有了，打零工掙不了多少錢，生活很艱苦。于是媽媽和一個經濟條件較好的男人結合了。他不能接受母子二人的家中多了一個陌生人，所以心里異常煩悶。他敞開心扉了，心里的郁悶吐出來了，他的情緒很放松。我順勢給他講解了媽媽這樣做的好處，并勸說他要理解媽媽的做法：媽媽這樣做不僅僅是自己找個伴侶，更主要的是考慮你以后的學習，上了高中學費高了，她自己承擔不了了，而且未來的大學生活更是困難。所以媽媽這樣是為了你的未來生活著想。這樣說過后，他釋懷了，后來的學習又回復了之前的狀態(tài)。

三、積極與各科教師溝通做好學科德育滲透

學生的學習生活是在各個學科、各個教師之間進行的，每一門課程的教材都蘊含著很深的思想教育內容，各個學科的課程標準也都規(guī)定了情感態(tài)度價值觀的德育教育目標。班主任應該是學生與各學科教師之間的橋梁，并且能在期間做好各種調節(jié)和溝通工作，以便各科任教師能對學生形成全面準確的認識，對學生的性格和情趣愛好了然于心，并結合課程資源，順勢自然，于無聲處促進德育教育的實施，促成學生健全人格和良好情趣的形成。針對學生沒有信仰的問題，我和各科任老師溝通，商討如何在教學中實施德育滲透，讓學生熱愛祖國，有自己的信仰。經過和科任老師溝通后，我在語文教學中結合課文進行熱愛祖國大好河山的教育，歷史老師結合歷史教學，對學生進行愛國主義教育，地理老師結合地理教學對學生進行祖國建設教育。針對學生喜歡流行音樂的特點，音樂老師將那些勵志歌曲，具有積極向上健康的音樂作品呈獻給學生，提升了學生對音樂藝術的鑒賞品位。為磨練學生意志和強健學生體魄，我經常和體育老師溝通，共同參與學生體育活動，激勵學生拼搏進取，著力培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神。班主任配合科任教師把握好時機進行德育滲透，行云流水般天衣無縫地進行德育熏陶，在對學生的德育教育中力求不突兀，不脫離實際去人為拔高，才能使學生愿意接受和樂于接受，也才能促進學生的知行結合。

做好班主任工作的因素很多，本人只是從自己的工作實際出發(fā)，談了幾點體會，和同行們商榷。

[1]新課改背景下初中班主任工作中的問題及對策.曹園.上海師范大學2009-10-01

[2]新課程下農村初中班主任角色轉換研究——以貴港市港南區(qū)為例.陳啟勇.廣西師范大學2007-06-30

[3]全員發(fā)展視角下初中班主任班級管理素質的研究.谷云霞.延邊大學2014-05-08

[4]初中班主任工作效能的理論與實踐研究.鄭景梅.福建師范大學2010-05-01

[5]淺析初中班主任工作在新課程改革下的問題及對策.羅仕容.鴨綠江(下半月版)，2014-06-25