張?zhí)m花

小學(xué)低年級寫話是中高年級作文的最初始訓(xùn)練，直接為中高年級寫作打下堅實(shí)基礎(chǔ)，由此可見低年級寫話教學(xué)的重要性。

一、巧用插圖，練習(xí)說話

對于學(xué)生寫話，首先是培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生不怕寫，甚至有著強(qiáng)烈的寫話欲望。而不怕寫的起步是會說話，會表達(dá)。在低年級語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)語文教材圖文并茂，課文插圖更是別具匠心，充滿童趣，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。生動形象的圖畫，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪思維火花，同時也是我開展說話練習(xí)中極好、現(xiàn)成的資源。因此，在每課的教學(xué)中，我都巧用插圖，利用好每個可以練習(xí)說話的機(jī)會，讓學(xué)生在日積月累中個個得到鍛煉，都會說，最后都不怕說、愿意說。如人教版一年級語文下冊《識字1》中的插圖，我設(shè)計了一個說話練習(xí)主題：春天在哪里。在唱完兒歌《春天在哪里》，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情之后，出示插圖，請學(xué)生在圖中找找春天，降低了學(xué)生回答難度。令我記憶猶新的是，全班同學(xué)都爭先恐后地舉手，連班上不太積極的那個學(xué)生也急著要回答。我首先就請了他，沒想到他的表達(dá)會是如此清晰、完整、流暢：春天在盛開的花朵中。以前他連一句話都說不上，想半天也擠不出幾個字。同學(xué)們給予了他熱烈的掌聲，讓他以后會更有信心去說話了。接下來，學(xué)生的發(fā)言越來越精彩，越來越多沒被發(fā)現(xiàn)的圖中的細(xì)節(jié)都表達(dá)出來了?；谄綍r說話練習(xí)的積累，學(xué)生樂于說，有信心說，大膽說，為寫話練習(xí)鋪平了路。

二、仿說課文，積累詞句

學(xué)生樂于說，可又如何善于說？要讓學(xué)生善于說，需要學(xué)生積累優(yōu)美的詞句。語文教材中的文字就是最好、最方便的語言素材。因此，我會研究課文，挖掘課文中好詞，讓學(xué)生拓展說，精選句式，讓學(xué)生練習(xí)仿說，從而讓好詞好句扎根于學(xué)生心底，用時信手拈來。如人教版一年級語文下冊《春雨的色彩》中：春雨，像春姑娘紡出的線?！跋瘛钡木涫绞且粋€很好的練習(xí)說話機(jī)會。的確，在當(dāng)天的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生非常喜歡運(yùn)用它來仿說句子。結(jié)合本單元主題，好多學(xué)生談到春天。有的說：春天像個小姑娘，悄悄地來到了我們身邊。多美妙的句子！有的說：紅紅的太陽像個大火球。比喻得多形象。還有的說：彎彎的月亮像香蕉。學(xué)生能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以及最相近的學(xué)習(xí)主題，說出精妙的語句。積累課文中優(yōu)美的詞句，仿說句子，為學(xué)生打開了寫話練習(xí)的一扇門。

三、細(xì)心觀察，勤于寫話

從說話到寫話，中間還要有座橋梁，那就是鼓勵學(xué)生平時多寫，讓學(xué)生產(chǎn)生主動寫、愿意寫的沖動，這個環(huán)節(jié)是致關(guān)重要的。但重在讓學(xué)生下筆寫，而不是寫的多少與優(yōu)劣，寫的興趣與欲愿放在首位。

我讓孩子寫習(xí)慣，下筆就會寫，先從最簡單的一句話寫起。我在班上開展了“一句話”的天天寫話訓(xùn)練。因?yàn)槲覀儼嗝刻於加新爩懺~語的習(xí)慣，所以順便讓學(xué)生選用其中的一個詞語寫一句話。如聽寫了“干凈”，有的學(xué)生說到：同學(xué)們把教室打掃得真干凈！在固有的詞語中選一個詞寫一句話，對學(xué)生來說沒有難度，沒有了盲目性的選擇，而是指向性明確，從而能夠輕松地寫話，避免寫話的恐懼心理。

在寫簡短的一句話的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完整地寫一段話的練習(xí)——日記。我提倡我們班的學(xué)生準(zhǔn)備一個精美的小本子，隨身帶著。只要遇到令自己有感悟的事，如開心、悲傷、難忘的事就第一時間把它記錄下來。記得今年春游在教室等家長來接的那小會，有個學(xué)生迫不及待地掏出小本子，埋頭“沙沙”地寫著，而忘卻了身邊的同學(xué)都在興奮地議論著春游中開心的時刻。當(dāng)然，為了激發(fā)更多的學(xué)生有寫日記的興趣，我開展了養(yǎng)蠶和種綠豆的活動，不但讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，而且讓學(xué)生有東西可寫，并能寫出自己的真情實(shí)感。有個學(xué)生的養(yǎng)蠶日記中寫道：今天放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶比早上長長了好多。我忍不住用尺子量了一下，呀，有4厘米長了！細(xì)細(xì)的，長長的，就像媽媽的眉毛。從字里行間，可以體會到這個學(xué)生那興奮而激動的心，那顆迫于表達(dá)的心。這樣，對于一年級的學(xué)生來說，寫作就是建立在生活中觀察的基礎(chǔ)上，快樂地把它搬到本子上而已。這是一件幸福，自己樂于去做的事。

另外，我還利用看圖寫話的練習(xí)機(jī)會，在此就不多說。整個寫話練習(xí)的過程，在字的數(shù)量上是由少到多，在話的程度上是由簡潔到優(yōu)美，體現(xiàn)一個由“會寫”到“善寫”的過程。而貫穿整個寫話過程是美好的心情，想寫的欲望。

低年級寫話教學(xué)，起點(diǎn)是興趣培養(yǎng)。從小著眼，從細(xì)著手?！安环e跬步，無以成千里；不積小流，無以成江河”教師作為引路人，要夯實(shí)寫話教學(xué)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，把寫話當(dāng)作一種快樂，不斷提高語文素養(yǎng)。

責(zé)任編輯邱麗