博凱幼兒園致力足球啟蒙

張曉辰

馬老師吹響了口中的哨：“比賽結(jié)束，1比0，紅隊(duì)獲勝！下課，集合”，將歡呼雀躍的孩子們招至身前。

“馬老師，有沒有下半場？”“馬老師，我還想踢！”“馬老師，我也沒玩夠！”綠隊(duì)的孩子們圍在馬老師身旁，一個(gè)個(gè)仰著頭，拽著馬老師的衣襟吵嚷，臉上寫滿了沮喪與不甘，希求這樣的“死纏爛打”能讓馬老師賜予他們一個(gè)下半場，只為能贏了紅隊(duì)。

這是北京博凱智能全納幼兒園一堂普通足球課將要下課時(shí)的情景，看得出孩子們很喜歡踢足球。

1997年，中國足球職業(yè)聯(lián)賽方興未艾，殷紅博教授一手創(chuàng)辦起北京市最早開設(shè)學(xué)齡前足球課的幼兒園。秉承“足球從娃娃抓起”的理念，建造了小足球場，場地長45米，寬35米，塑膠草皮。由于場地三面是教學(xué)樓，故在墻上貼了1米高的草皮，防止孩子們受傷。

除場地投資外，博凱幼兒園聘請(qǐng)了4位體育專業(yè)本科以上學(xué)歷的男教師，他們的教齡都在10年以上。孩子們口中的馬老師既是幼兒園的法人，又是體育教學(xué)主管。他畢業(yè)于山西大學(xué)體育系，后因幼兒教育需要，又在中科院研究生院攻讀了教育心理學(xué)碩士學(xué)位，至今已有15年的幼兒足球教學(xué)經(jīng)歷。幼兒園每年斥資10萬元吸納了優(yōu)良的師資，打造了專業(yè)的場地，近20年來，博凱幼兒園的事故發(fā)生率一直為零。

博凱幼兒園300名在學(xué)孩子當(dāng)中，男孩子都參加足球訓(xùn)練。托班和小班為兩三歲的孩子，老師會(huì)時(shí)常帶他們用肢體觸碰足球，熟悉球性，培養(yǎng)球感。到了中班和大班，孩子們長到四五歲，會(huì)有足球比賽對(duì)抗練習(xí)。只要不下雨，就讓他們?cè)趫龅厣嫌?xùn)練，教學(xué)內(nèi)容為傳球、定點(diǎn)射門、兩人對(duì)抗射門以及分組比賽，并在比賽過程中灌輸規(guī)則和技巧。

近20年來，該園培養(yǎng)了數(shù)十名具有一定足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的畢業(yè)生，2002年畢業(yè)的韓一后來曾入選國家少年足球隊(duì)，2006年畢業(yè)生崔霽帆、劉岳琛等多人幾年后入選了國安少年足球隊(duì)。2005年貝克漢姆來華，曾贈(zèng)送幼兒園足球隊(duì)白浩天一件簽名球衣。

園長殷紅博認(rèn)為，足球運(yùn)動(dòng)是幼兒最喜歡的體育項(xiàng)目之一，可以培養(yǎng)幼兒綜合體能素質(zhì)，還會(huì)影響人的生命價(jià)值觀和終身運(yùn)動(dòng)觀，中國80%的男孩喜歡踢足球，個(gè)別孩子已經(jīng)顯露出一定的足球運(yùn)動(dòng)天賦。開展幼兒足球運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)心理和初級(jí)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，有助于養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，逐漸建立正確的運(yùn)動(dòng)觀念。

不過，博凱的幼兒足球教學(xué)雖好，卻難以復(fù)制。這里的生源主要是白領(lǐng)和精英人士的子女，據(jù)悉，前國家隊(duì)隊(duì)員邵佳一是幼兒園的名譽(yù)教練，每年來此兩三次，指導(dǎo)孩子踢球。幼兒園全年學(xué)費(fèi)約8萬余元，令人昨舌，有心栽培孩子往足球方向發(fā)展的普通家長十有八九會(huì)望而卻步。近20年來，北京市開設(shè)足球課程的幼兒園屈指可數(shù)，或許收費(fèi)之高也是原因之一。足球的根基在大眾，做好啟蒙很重要，博凱的模式確實(shí)為培養(yǎng)幼兒足球興趣起到了積極的作用，但也要考慮到多數(shù)家長的承受能力，否則，幼兒足球教學(xué)將一直是小眾的存在。