河南師范大學(xué)與洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道開(kāi)展現(xiàn)狀對(duì)比研究①

王雅茹

(河南師范大學(xué)體育學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453000)

河南師范大學(xué)與洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道開(kāi)展現(xiàn)狀對(duì)比研究①

王雅茹

(河南師范大學(xué)體育學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453000)

本研究采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)河南師范大學(xué)和洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)前,兩所高校都未開(kāi)設(shè)空手道這一專業(yè),均是以課余訓(xùn)練的形式保證空手道的常規(guī)訓(xùn)練。在教學(xué)內(nèi)容、師資情況、學(xué)生情況、場(chǎng)地器材和比賽成績(jī)等方面,河南師范大學(xué)均優(yōu)于洛陽(yáng)師范學(xué)院。

空手道 河南師范大學(xué) 洛陽(yáng)師范學(xué)院 對(duì)比

空手道是由五百年前古老格斗術(shù)與傳入日本琉球的中國(guó)拳法“唐手”而演變的，是一項(xiàng)集智慧、勇氣和實(shí)力于一身的武道項(xiàng)目，空手道運(yùn)動(dòng)已經(jīng)遍布五大洲，會(huì)員國(guó)多達(dá)193個(gè)，近7000萬(wàn)的全球注冊(cè)會(huì)員[1]，也是當(dāng)前候選奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目中呼聲最高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2007年我國(guó)正式成立國(guó)家空手道隊(duì)，由此拉開(kāi)了空手道在中國(guó)發(fā)展的序幕。2010年中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)空手道分會(huì)的成立，目前已有全國(guó)各省份的60余所高校加入到空手道大軍中來(lái)。但就河南省而言，僅有河南師范大學(xué)和洛陽(yáng)師范學(xué)院兩所高校加入了空手道大軍，鄭大體院則是以“高水平”的形式，即：招收空手道高水平運(yùn)動(dòng)員，平時(shí)在國(guó)家隊(duì)或省隊(duì)集訓(xùn)，比賽時(shí)才回來(lái)的形式，并沒(méi)有空手道的常規(guī)訓(xùn)練。

1 訓(xùn)練內(nèi)容的對(duì)比分析

體育空手道主要分為“組手”和“型”兩種運(yùn)動(dòng)形式。其中，“型”是空手道攻防格斗的技和其他流派的特點(diǎn)創(chuàng)編而成的，通過(guò)對(duì)手肢體和身體的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合呼吸和發(fā)力的形式來(lái)表現(xiàn)整體的套路。而“組手”則是空手道中的徒手對(duì)抗的形式，雙方利用拳、腿、摔等技術(shù)進(jìn)行有效的攻防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，其特點(diǎn)為拳法、腿法變化多，動(dòng)作簡(jiǎn)單實(shí)用。

由表1得知，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上，河南師范大學(xué)空手道訓(xùn)練隊(duì)做到了“組手”與“型”兩者兼顧，而洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道訓(xùn)練對(duì)主要以“組手”為主要訓(xùn)練內(nèi)容。“型”是在無(wú)數(shù)的攻防技術(shù)中，根據(jù)訓(xùn)練目的進(jìn)行分類、組合而形成?！靶汀笔强帐值赖幕浼夹g(shù)方式具有多樣性特點(diǎn)，例如各種格擋、沖拳及砸拳等，這是空手道型中常見(jiàn)的一些攻、防的技術(shù)動(dòng)作?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的拳法，但是在空手道型里卻展示著各種技能和技法?！靶汀眹?yán)格要求基本功中的格擋、沖拳、擊打、踢腿等攻、防技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)及要領(lǐng)，使訓(xùn)練者正確地學(xué)會(huì)空手道“型”的同時(shí)，也為組手的學(xué)習(xí)奠定了的基礎(chǔ)。只有把“型”的基本功打扎實(shí)了，才能保障組手比賽中攻、防技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)揮。通過(guò)“型”的練習(xí)，隊(duì)員們積累了組手對(duì)抗中的所必備的扎實(shí)基本功與控制力，可以說(shuō)“型”是空手道的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打好了，才有利于在真正的格斗對(duì)抗中技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)揮。

經(jīng)對(duì)比訓(xùn)練內(nèi)容分析河南師范大學(xué)空手道訓(xùn)練隊(duì)“組手”與“型”兩者兼顧，全面發(fā)展。而洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道訓(xùn)練隊(duì)主要以“組手”為主的訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容單一。建議應(yīng)適當(dāng)?shù)脑谟?xùn)練中添加“型”的練習(xí)，不僅在增加訓(xùn)練趣味性的同時(shí)鞏固了訓(xùn)練隊(duì)員的基本功技能。

表1 河南師范大學(xué)與洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道運(yùn)動(dòng)總體對(duì)比情況一覽表

表2 兩所高校歷年成績(jī)一覽表

2 訓(xùn)練時(shí)間的對(duì)比分析

訓(xùn)練時(shí)間是創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的必備條件，運(yùn)動(dòng)員體能、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等各種競(jìng)技能力都是在足夠的訓(xùn)練中逐漸積累出來(lái)的。通過(guò)本次調(diào)查得知：河南師范大學(xué)空手道的訓(xùn)練時(shí)間為每周3-4次，而洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道的訓(xùn)練時(shí)間為每周2-3次(表1)，在訓(xùn)練時(shí)間的安排上二者相差不大。目前，兩所高校均沒(méi)有空手道這一專業(yè)，開(kāi)展空手道運(yùn)動(dòng)是以課余時(shí)間訓(xùn)練的方式，以空手道教練、空手道隊(duì)員自發(fā)組織，因此不能保障每天進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)訪談兩所高校的教練員得知，在訓(xùn)練時(shí)間的安排上，都是采取平常2-3次的常規(guī)訓(xùn)練，而到賽前則加課，河南師范大學(xué)的賽前訓(xùn)練的時(shí)間每周6-7次，主要以實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗練習(xí)、型為主，洛陽(yáng)師范學(xué)院的賽前訓(xùn)練時(shí)間為每周4-5次，以實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗練習(xí)為主。但有所不同的是，河南師范大學(xué)會(huì)安排暑假在校自發(fā)組織集訓(xùn)或河南省訓(xùn)練隊(duì)集訓(xùn)，而洛陽(yáng)師范學(xué)院并沒(méi)有針對(duì)暑假采取相關(guān)集訓(xùn)政策。通過(guò)假期集訓(xùn)可以保證參賽隊(duì)員們體能和技術(shù)不出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

綜上，目前兩所高校均為設(shè)有空手道專業(yè)，常規(guī)訓(xùn)練也是由老師和運(yùn)動(dòng)員自發(fā)組織的，采取賽前集訓(xùn)方式，在課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練時(shí)間不穩(wěn)定，訓(xùn)練時(shí)間難以保證，何來(lái)創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)之說(shuō)？充足的訓(xùn)練時(shí)間可以更好讓訓(xùn)練隊(duì)員練習(xí)技術(shù)，訓(xùn)練次數(shù)可以更好的讓訓(xùn)練隊(duì)員員鞏固技術(shù)，同時(shí)提高訓(xùn)練隊(duì)員技術(shù)能力和場(chǎng)地適應(yīng)能力。就兩所院校每周訓(xùn)練次數(shù)對(duì)比來(lái)看，河南師范大學(xué)空手道隊(duì)優(yōu)于洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道隊(duì)，洛陽(yáng)師范學(xué)院應(yīng)注重增加該?？帐值烙?xùn)練隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、平均每周的訓(xùn)練次數(shù)。

3 學(xué)生情況的對(duì)比分析

運(yùn)動(dòng)員選材是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的首要環(huán)節(jié)[2]。只有挑選出有一定基礎(chǔ)的和天賦的隊(duì)員，通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，才能使其的先天能力得到最大水平的發(fā)展。通過(guò)訪談兩所高校的教練與部分隊(duì)員得知：河南師范大學(xué)空手道訓(xùn)練隊(duì)是通過(guò)該校的體育學(xué)院運(yùn)訓(xùn)和體教這兩個(gè)專業(yè)招收隊(duì)員，該隊(duì)大部分隊(duì)員是大一、大二的新生，他們課外時(shí)間比較多，有充裕的課外時(shí)間來(lái)練習(xí)空手道的基本功，也能保持系統(tǒng)性的訓(xùn)練，為參賽選拔、比賽取得優(yōu)異成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)，訓(xùn)練隊(duì)員們大部分是練多年跆拳道，武術(shù)套路，柔道等專業(yè)學(xué)生，隊(duì)員們有較好的對(duì)抗能力以及實(shí)戰(zhàn)感，根據(jù)自己項(xiàng)目的身體優(yōu)勢(shì)更好的定位自己擅長(zhǎng)“組手”攻防技術(shù)。隊(duì)員主要以A組B組隊(duì)員分布，該校訓(xùn)練隊(duì)員體重級(jí)別跨度比較大，男子組均有-60KG、65KG、-84KG、女子組均有-50KG、-55KG、-60KG。

洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道訓(xùn)練隊(duì)主要以該校的體育學(xué)院的體育教育專業(yè)為主招收的隊(duì)員，同河師大相同的是，該隊(duì)多數(shù)隊(duì)員也是大一、大二的學(xué)生，他們課余時(shí)間比較充裕，有較多的時(shí)間來(lái)練習(xí)空手道的基本功，同時(shí)保持長(zhǎng)期的系統(tǒng)性訓(xùn)練，為取得比賽優(yōu)異的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但不同的是，該隊(duì)訓(xùn)練隊(duì)員大部分從事幾年武術(shù)套路、體育舞蹈、健美操等專業(yè)的學(xué)生，這與河師大空手道隊(duì)員之前格斗對(duì)抗的專項(xiàng)有所不同。盡管健美操和體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員有較好的運(yùn)動(dòng)能力和靈活性，但是其對(duì)抗擊打能力較弱，實(shí)戰(zhàn)中攻防意識(shí)不緊湊，從而訓(xùn)練增加難度。該校隊(duì)員主要以B組隊(duì)員為主，該校訓(xùn)練隊(duì)員體重級(jí)別大概分布，男子組均有65KG和70KG，女子組均有50KG和55KG。

經(jīng)兩所院校學(xué)生情況對(duì)比分析研究，河南師范大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院均有B組參賽隊(duì)員，兩所院校的隊(duì)員大多數(shù)都是來(lái)自大一、大二的學(xué)生等，在招收隊(duì)員方面兩所高校都是招收有一定的運(yùn)動(dòng)能力和特點(diǎn)，但河南師范大學(xué)還有A組隊(duì)員參賽，從而提高了隊(duì)伍的水平，河南師范大學(xué)空手道隊(duì)整體實(shí)力相比洛陽(yáng)師范學(xué)院總體水平要全面。建議洛陽(yáng)師范學(xué)院在招收空手道訓(xùn)練隊(duì)員方面、空手道隊(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容上做出調(diào)整，從而更高的提高該校空手道隊(duì)的整體水平。

4 師資情況的對(duì)比分析

教練員是具有高水平的專業(yè)素質(zhì)，并在思想和道德方面能對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行引導(dǎo)和教育，在擁有先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)、豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的條件下，對(duì)運(yùn)動(dòng)員做出針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容，從而提高隊(duì)員們的技術(shù)和成績(jī)。

從表1得知：河南師范大學(xué)空手道隊(duì)的兩名教練員分別擁有博士學(xué)歷和碩士學(xué)歷，學(xué)習(xí)層次較高，理論知識(shí)扎實(shí)。兩位教練擁有多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并多次全國(guó)及省級(jí)比賽中擔(dān)任裁判，這為指導(dǎo)訓(xùn)練隊(duì)員們的科學(xué)訓(xùn)練提供了理論知識(shí)、專業(yè)訓(xùn)練上的保證，讓隊(duì)員們可以通過(guò)理論知識(shí)、訓(xùn)練指導(dǎo)，更好地了解和開(kāi)發(fā)技術(shù)的能力。其次該隊(duì)伍還有一名女教練任職，平時(shí)在校訓(xùn)練中更加注重運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程中的情緒和心理，從而調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容得到更好的訓(xùn)練效果。

而洛陽(yáng)師范學(xué)院雖在教練員數(shù)量和學(xué)歷層次上較河師大稍顯劣勢(shì)，但其教練是武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)員出身，曾多次帶隊(duì)為該校在全國(guó)比賽以及省級(jí)比賽取得好成績(jī)，有豐富的訓(xùn)練指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、豐富的專業(yè)知識(shí)。

經(jīng)兩所高校的師資情況對(duì)比分析研究發(fā)現(xiàn)，河南師范大學(xué)師資情況優(yōu)于洛陽(yáng)師范學(xué)院師資情況，建議洛陽(yáng)師范學(xué)院在師資實(shí)力上加強(qiáng)對(duì)在校老師的理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)在今后的招教工作當(dāng)中做出相應(yīng)的調(diào)整。

5 場(chǎng)地設(shè)施的對(duì)比分析

訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練前提，專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施可以更好的針對(duì)專業(yè)技術(shù)動(dòng)作的提升，設(shè)施的完備程度是對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展和推廣具有重要作用。由表1得知：河南師范大學(xué)空手道訓(xùn)練隊(duì)在場(chǎng)地設(shè)施和器材方面，擁有專業(yè)的訓(xùn)練房，和專業(yè)的運(yùn)動(dòng)護(hù)具，包括啞鈴、橡皮筋、專項(xiàng)器械等，同時(shí)配有專業(yè)的醫(yī)療設(shè)備。通過(guò)實(shí)地考察可以深切的體會(huì)到，河南師范大學(xué)對(duì)于空手道訓(xùn)練方面所花費(fèi)的精力和財(cái)力是非常巨大的，對(duì)于該項(xiàng)目的培育和發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

洛陽(yáng)師范大學(xué)空手道訓(xùn)練隊(duì)，在場(chǎng)地設(shè)施方面配有訓(xùn)練場(chǎng)地，但是室內(nèi)的器材相對(duì)并不完備，擁有專項(xiàng)小器械和必備的訓(xùn)練護(hù)具，并沒(méi)有在安全醫(yī)療上做出更完備的考慮。

通過(guò)兩所院校的場(chǎng)地設(shè)施的對(duì)比分析研究，對(duì)比兩所高校的空手道訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施，河南師范大學(xué)不僅在訓(xùn)練設(shè)備和場(chǎng)地上有相對(duì)完善的體系，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)器械和安全措施上也做出了完備的考慮。相比而言，洛陽(yáng)師范學(xué)院在此方面差于河南師范大學(xué)。建議洛陽(yáng)師范學(xué)院及其他學(xué)校，針對(duì)該項(xiàng)目做出不同的調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目場(chǎng)地設(shè)施的重視和建設(shè)。

6 比賽成績(jī)的對(duì)比分析

河南師范大學(xué)在2011年夏成立校隊(duì)由毛愛(ài)華，梁瀟兩位老師擔(dān)任教練，參加了2011年在武漢的全國(guó)大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽、2011年在鄭州的河南省首屆空手道錦標(biāo)賽、2012年武漢的全國(guó)錦標(biāo)賽、2013年湖南衡陽(yáng)的全國(guó)大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽、2013年登封的河南省空手道錦標(biāo)賽和2014年南京的全國(guó)大學(xué)生空手道錦標(biāo)賽等6次省級(jí)及以上比賽，并在各比賽中A組和B組(組手、型)中取得優(yōu)異成績(jī)，洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)院自2013年起組隊(duì)，參加了2013河南省錦標(biāo)賽和2014年全國(guó)大學(xué)生錦標(biāo)賽2次比賽。兩所高校所獲獎(jiǎng)牌數(shù)量如表2所示，截止2014年，河師大共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)牌19枚(組手和型)，省級(jí)獎(jiǎng)牌13枚；而洛陽(yáng)師范學(xué)院因開(kāi)展晚參加比賽次數(shù)少的原因獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)牌3枚，省級(jí)獎(jiǎng)牌4枚。

經(jīng)調(diào)查問(wèn)卷兩所院校比賽成績(jī)對(duì)比研究，河南師范大學(xué)在2011年到2014年間的全國(guó)比賽和河南省比賽的“組手”和“型”上均獲得優(yōu)異成績(jī)。雖然洛陽(yáng)師范學(xué)院建隊(duì)較晚，但是在全國(guó)比賽和省比賽中也獲得不錯(cuò)的成績(jī)，相比之下仍有差距。建議洛陽(yáng)師范學(xué)院開(kāi)展“型”的練習(xí)，保持參賽的多樣化。

7 結(jié)語(yǔ)

本研究從訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、學(xué)生情況、師資情況、場(chǎng)地設(shè)施和比賽成績(jī)等6個(gè)方面對(duì)河南師范大學(xué)與洛陽(yáng)師范學(xué)院空手道隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比研究。研究結(jié)果顯示，河南師范大學(xué)在訓(xùn)練內(nèi)容與時(shí)間安排等多個(gè)方面均優(yōu)于洛陽(yáng)師范學(xué)院，但洛陽(yáng)師范學(xué)院成立空手道隊(duì)伍時(shí)間較晚，卻在全國(guó)比賽中也獲得了較為優(yōu)異的成績(jī)。目前，2所高校均是以業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的形式保障常規(guī)訓(xùn)練，若要促進(jìn)該項(xiàng)目在高校中的發(fā)展，開(kāi)設(shè)空手道專業(yè)勢(shì)在必行，建議2所高校應(yīng)積極推動(dòng)開(kāi)設(shè)空手道專業(yè)工作，以促進(jìn)該項(xiàng)目在高校的普及與發(fā)展。

[1]賈平．體育空手道[M]．合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2012．

[2]馮連世，馮美云，馮煒權(quán)．優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能評(píng)定方法[M]．北京：人民體育出版社，2003．

[3]李琦．吉林省普通高校校園體育文化發(fā)展路徑研究[D]．吉林大學(xué)，2015．

G886.5

A

2095-2813(2015)08(a)-0000-00

王雅茹(1994—)，女，漢族，新鄉(xiāng)人，本科，本科在讀，研究方向：空手道教學(xué)與訓(xùn)練。