如何輕松應(yīng)對高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)

羅余飛

高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)慢慢開始作為高考的必備高考科目，越來越受到同學(xué)們的重視。如何做好高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?，如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何取得好的成績呢。我們今天就把高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題予以總結(jié)。

一、首先是實(shí)驗(yàn)裝置方面的應(yīng)對

對于實(shí)驗(yàn)裝置一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面審題和應(yīng)答。

（1）反應(yīng)裝置部分需要主要的問題：主要從選用的儀器是否符合試劑的狀態(tài)，是塊狀固體或是粉末狀固體；溶液試劑的濃度和試劑用量；是否恰當(dāng)選用的儀器能否加熱；選用的儀器的裝配是否恰當(dāng)?shù)确矫婵紤]。例如：在啟普發(fā)生器里的固體物質(zhì)應(yīng)塊狀且難溶于水。燒瓶、錐形瓶等可以加熱但還應(yīng)墊石棉網(wǎng)。試管內(nèi)盛固體加熱時(shí)，應(yīng)管口略低于底部。用MnO2作氧化劑制Cl2時(shí)應(yīng)選濃鹽酸；除長頸漏斗外，導(dǎo)氣管在反應(yīng)儀器中應(yīng)盡量短些等。

（2）除雜部分，主要從選用試劑是否恰當(dāng)；濃度是否恰當(dāng)；連接的順序是否正確；進(jìn)出導(dǎo)氣管的長短是否正確。例如：除去CO2中的HCl應(yīng)選飽和NaHCO3而不宜選飽和Na2CO3；除去空氣中的CO2等酸性氣體應(yīng)選濃NaOH溶液而不宜選澄清石灰水；除去CO2中的SO2應(yīng)選溴水而不宜選品紅溶液；除去NH3中的水蒸氣應(yīng)選堿石灰而不宜選用濃H2SO4；除去SO2中的SO3應(yīng)選98.3%的濃H2SO4，而不宜選用H2O。除雜的進(jìn)氣管一定要伸入試液中才能除去雜質(zhì)，若在試液上面，既難除去雜質(zhì)，還會(huì)把試液從另一導(dǎo)管壓出。連接干燥管一定要從大口端進(jìn)從小口出，才能保證除H2O效率最高；在利用加熱裝置除雜時(shí)，通入的混合氣必須先干燥，但一般干燥裝置都應(yīng)連在除雜的末端。

（3）收集裝置部分；應(yīng)從收集的方式是否恰當(dāng)，采用排液法收集氣體時(shí)所選液體和濃度是否恰當(dāng)；選用收集的氣體是否符合實(shí)際要求；是否構(gòu)成了一個(gè)全封閉系統(tǒng)，有否產(chǎn)生爆炸的危險(xiǎn)。例如，收集NH3應(yīng)采用向下排氣法且不宜采用排水法收集；收集Cl2若采用排液法應(yīng)選飽和食鹽水而不宜選其它飽和氯化物溶液；而收集NO應(yīng)采用排水法而不能采用向上排空氣法；若收集的氣體又需作其它實(shí)驗(yàn)所用時(shí)，可以采用一種可壓縮容器收集，如軟質(zhì)塑料瓶，橡皮氣球等。

（4）尾氣處理部分，應(yīng)從方法是否恰當(dāng)；是否會(huì)產(chǎn)生倒吸。例如，處理Cl2應(yīng)選濃NaOH溶液，處理HCl應(yīng)連一個(gè)倒放的漏斗，處理NO2應(yīng)選濃NaOH溶液，而處理CO一般采用燃燒。

二、物質(zhì)的分離應(yīng)對

物質(zhì)的分離是一個(gè)十分廣闊的范圍，且根據(jù)要求含有不同等級。作為中學(xué)要求，只需考慮選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê土庍_(dá)到純度較高就可以了?？筛鶕?jù)分離的是固液混合物，固固混合物還是液液混合物等，應(yīng)采用的有過濾、滲析、蒸發(fā)、分液、分餾等不同方法。值得提醒同學(xué)們的是：過濾若需晶體一定應(yīng)用適量蒸餾水洗滌2～3次；若需濾液一定要經(jīng)過再過濾至濾液澄清。若采用加熱法分離固固混合物，要從需要和環(huán)境保護(hù)兩方面考慮，應(yīng)加熱到質(zhì)量不再減少。且必要時(shí)應(yīng)回收分離物。用分液法分離液體時(shí)，有時(shí)與萃取是聯(lián)系在一起的，因需要注意萃取劑的正確選用，分液時(shí)的正確操作。常被忽略的還有，有時(shí)應(yīng)反復(fù)操作才能萃取徹底，必要時(shí)還應(yīng)考慮萃取劑的回收再利用。

三、物質(zhì)的鑒別應(yīng)對

嚴(yán)格地說應(yīng)分為鑒別和區(qū)別兩類，不過中學(xué)階段一般都是以區(qū)別為主，只有少數(shù)屬于鑒別。這類題目審題時(shí)首先看清要求，是只允許使用一種試劑還是可以任意選用；是不用其它試劑，還是可以用其它試劑；是用一種條件，還是可以用多種條件。

例如：鑒別Na2S、Na2SO3、Na2SiO3只允許使用一種試劑，這里只是陰離子不同，當(dāng)然一般可從產(chǎn)生沉淀和放出氣體去考慮，若加入一種常見沉淀劑AgNO3或BaCl2便難于區(qū)分，所以應(yīng)加一種提供較多H+的酸性溶液，但又不能加強(qiáng)氧化性的酸，因其中Na2S和Na2SO3又具有強(qiáng)還原性，所以，可以采用加稀鹽酸或稀H2SO4進(jìn)行鑒別。

四、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)應(yīng)對

主要是一些與物理知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如有關(guān)電解電鍍的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)控溫和冷凝方面的實(shí)驗(yàn)；有關(guān)分子極性方面的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)膠體的特性的實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)，注意電極的連接和劃分，準(zhǔn)確區(qū)分電子流動(dòng)的方向就可以確定電極產(chǎn)物，當(dāng)然必須同時(shí)結(jié)合化學(xué)知識(shí)才可能不出差錯(cuò)。在化學(xué)中常常考慮的是電子流動(dòng)的方向，而物理中卻一般是考慮電流方向。控溫嚴(yán)格時(shí)可采用專門的物理儀器，而可在—定量范圍內(nèi)變動(dòng)的也可以采用化學(xué)中的水浴、油浴、砂浴進(jìn)行控溫。若采用冷凝器降溫，一定要使最后分離的被冷卻物接觸到降溫源的最低溫度部分。

五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)對

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面主要考查、實(shí)驗(yàn)的可行性即反應(yīng)原理是否正確，反應(yīng)所需條件是否能夠達(dá)到；實(shí)驗(yàn)的有效率，即原材料取得的難易，實(shí)驗(yàn)中有效物質(zhì)的分離難易和產(chǎn)率的高低。實(shí)驗(yàn)副產(chǎn)物對環(huán)境的影響，即是否盡量少或不產(chǎn)生污染源或采用了有效的方法處理了污染物。

遇到這類題時(shí)，同學(xué)們一定要注意題目的要求，看在原料上是否有限制，包括原料的選擇和轉(zhuǎn)換，還要看在方法上是否有限制。因此一般要選擇易得價(jià)廉的原材料；條件盡可能低易達(dá)到；注意有效成份的凈化分離容易，盡可能做到原料的綜合利用；必須考慮有害成分的處理。