冉勇軍

（貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 銅仁 554300）

一、基本訓(xùn)練方法

（一）訓(xùn)練的基礎(chǔ)——發(fā)聲

首先要講的就是發(fā)聲，因?yàn)槊课谎莩叩陌l(fā)聲在自然狀態(tài)下是各具特色的，因而需要經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，將其引導(dǎo)到正確的、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。為達(dá)到此種狀態(tài)，就要使用科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)聲訓(xùn)練方法，分別進(jìn)行發(fā)聲力度的訓(xùn)練、呼吸節(jié)奏的訓(xùn)練、聲部協(xié)調(diào)的訓(xùn)練、音色調(diào)整的訓(xùn)練等，最終使各位演唱者的發(fā)聲和諧統(tǒng)一、呼吸節(jié)奏協(xié)調(diào)一致、聲部布局合理、音色搭配恰當(dāng)。只有各要素互相配合，才能達(dá)到完美和諧的合唱狀態(tài)，將音樂作品的情感更加貼切生動(dòng)地傳遞出來，具有攝人的震撼力和吸引力。

（二）變化與對(duì)比

其次，為了使音樂具有豐富的情感，就要在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加深一步，即在統(tǒng)一發(fā)聲的基礎(chǔ)上作出音色、音量、音響等的變化。這就要求演唱者能夠運(yùn)用教授的方法，盡可能自然地表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，如古典風(fēng)格、近現(xiàn)代風(fēng)格、民族風(fēng)格等。此階段是十分提升能力的階段，因?yàn)檠莩咧挥袑?duì)演唱的作品具有更加深刻的體會(huì)之后才能準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的情感，這樣，不同作品的風(fēng)格自然就能很好地演繹出來。通過變化形成對(duì)比，更能構(gòu)成一種錯(cuò)落有致的美感。

合唱中的變化使得合唱具有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，多種演唱方式形成了合唱藝術(shù)的多變性。

（三）共性的訓(xùn)練

一個(gè)合唱隊(duì)水平的高低主要取決于本文前面提到的共性，只有將這一屬性把握好，才能更好地處理獨(dú)立性訓(xùn)練與整體合唱的關(guān)系。因此，共性的訓(xùn)練要求能夠把來自不同地域的演唱者和諧地組織在一起，要求能夠把各種音色的表達(dá)模式化，要求具有不同地方口音的音調(diào)一體化等。

二、細(xì)節(jié)問題

（一）分聲部與合練的關(guān)系

許多演唱者存在的問題是，在分聲部練習(xí)時(shí)能夠較好地找到音準(zhǔn)和節(jié)奏，然而在合練中卻容易跑調(diào)、走音，所以應(yīng)該多注意各個(gè)聲部的發(fā)聲及音色，以便作出及時(shí)準(zhǔn)確的調(diào)整，使整個(gè)合唱和諧流暢。

要明確各聲部的特點(diǎn)，如女高音具有極強(qiáng)的穿透力，適合明快、高昂的音域；女低音淳厚、圓潤，適合輔音部分；男高音華麗、柔和，適合主旋律；男低音有力、低沉，適合和聲部分。明確各個(gè)聲部的特點(diǎn)并合理布局，使其搭配自然，高度和諧。

（二）要以集體為重，個(gè)人努力配合

在合唱中，即使個(gè)別人員出現(xiàn)問題，也會(huì)對(duì)整體造成極大的影響。而個(gè)別人員出現(xiàn)問題的原因有很多，下面簡單舉例說明：

1.氣息較短，不足以支持較長的發(fā)聲，或者發(fā)出的氣息較弱，力度不夠，再者沒有作好換氣準(zhǔn)備，節(jié)奏沒有跟進(jìn)等，都會(huì)影響整體的效果。

2.吐字不清晰、咬字不正確，也會(huì)使整體發(fā)聲效果受到影響，造成音準(zhǔn)、節(jié)奏的失控。

3.精神狀態(tài)、情緒狀況、健康情況差，導(dǎo)致演唱人員不能準(zhǔn)確地掌控發(fā)聲力度、氣息切換、節(jié)奏節(jié)拍等，不能很好地表達(dá)出音樂作品的情感，從而嚴(yán)重影響到整體的表現(xiàn)力，削弱整體效果。

因此，每位演唱者都應(yīng)該積極配合，在扮演好自己的角色的同時(shí)以整體為重。

（三）分清主次，高低聲部相映成趣

高音具有較強(qiáng)的穿透力，在合唱中占據(jù)主導(dǎo)地位。而低音則主要負(fù)責(zé)陪襯高音部，起到裝飾、點(diǎn)綴的作用。因此，在任何情況下，都要讓高音部引領(lǐng)主旋律，低音部作為和聲和輔音，不能喧賓奪主。只有高音部與低音部共同協(xié)作，完美配合，才能唱出優(yōu)美動(dòng)人的歌曲。

（四）協(xié)調(diào)好各要素間的關(guān)系

音量、音色、節(jié)奏與音樂作品的關(guān)系極為密切，要恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些要素與作品的關(guān)系，才能準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)作品的靈魂。

[1]李法楨.舉足輕重的大師豐富燦爛的人生——“楊鴻年教授合唱訓(xùn)練體系大師班”系列活動(dòng)綜述[J].人民音樂，2013,(10):10-14.

[2]黃浩.合唱訓(xùn)練中的幾個(gè)重要問題[J].云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,(1):92-93.