王天波

（遼寧朝陽師范高等?？茖W校 遼寧 朝陽 122000）

淺談如何培養(yǎng)高師學生的歌唱表現(xiàn)力

王天波

（遼寧朝陽師范高等?？茖W校 遼寧 朝陽 122000）

大力發(fā)展聲樂藝術，提高歌曲的演唱水平，是我們聲樂教學工作者一個重要的任務。我們要著重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲的內容，做到聲情并茂地演唱歌曲。

培養(yǎng)；歌唱；表現(xiàn)力

在多年的高師聲樂教學工作中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學生和個別教師，其中有專業(yè)的，也有非專業(yè)的，他們往往只是單方面地注重了氣息的運用和聲音的表現(xiàn)效果，而忽略了歌曲中存在的情感因素，使得歌曲的演唱毫無生氣，缺乏表現(xiàn)力。要想讓歌聲委婉動聽、情感表達充分，我們應從以下方面入手：

一、歌曲的“情”與“聲”

人們所說的聲情并茂指的就是“聲”和“情”，也就是聲音和感情，這兩點從來都是歌唱藝術中血肉相連的兩個部分，也是演唱好一首歌曲的關鍵。因此，我們聲樂教師首先要讓學生熟悉歌詞，了解歌詞所要表達的思想內容。筆者采用的方法是朗讀歌詞，讀歌詞也分為兩種，一種是有表情地朗讀，另一種是隨著旋律的節(jié)奏朗讀，然后教師再帶著飽滿的情緒和富有感染力的聲音和表情去再次朗誦歌詞，使學生在朗讀歌詞的過程中體會歌詞的含義，了解歌詞所要表現(xiàn)的感情和情緒，從而激發(fā)學生對歌曲的興趣，這樣才能把自己的情感融入到歌曲的感情中去，從而提高學生的歌曲表現(xiàn)能力。好的歌唱者應當是聲音優(yōu)美動聽、感情真摯感人、語言形象準確、歌唱技巧運用自如、形體動作大方得體的。也就是說，只有聲情并茂再加上演唱技巧的結合，才能讓聆聽者產生共鳴。因此，筆者在教學工作中，主張技巧、技藝結合、歌聲與情感結合，以情帶聲、以聲表情、寓情于聲。因為，歌聲與感情是相輔相成的。精湛、美妙的聲音技巧可以使歌曲具有感染力，而感情的表達會使歌曲更加完美。對于高師聲樂教師來說，“聲”與“情”、“技”與“藝”是完美的藝術結合，也是達到完美藝術表現(xiàn)的目的。

二、歌曲的理解和技巧運用

筆者在以往的聲樂教學中，都是先讓學生練習發(fā)聲，然后再練習歌曲，走的都是老路子，學生感到很枯燥，也很乏味。當了解了一些藝術家們新的研究方法后，筆者開始以歌曲中簡單的樂句作為練聲曲，這樣不僅解決了單一發(fā)聲中存在的弊病，還讓學生感受到了樂曲的動感，充分調動了學生的積極性，克服了學生的緊張情緒。這樣既練了聲又了解了歌曲的內容，讓同學們進入到了歌曲的情景中，熟悉了歌曲又提高了音樂表現(xiàn)力，可謂是一舉兩得。這種方法說起來容易，但是做起來比較難。真正要找到這種放松的感覺，也是需要我們在實踐中多揣摩、多練習的。總之，“情”本身就是表現(xiàn)力，就是表演。表演不單單指的是肢體動作，還包括歌曲感情的處理。

三、教學中如何把握學生的表現(xiàn)力

歌曲是作曲家精神創(chuàng)作的產物，他們把精神創(chuàng)作變?yōu)槲镔|創(chuàng)作也就是音符，而我們演唱歌曲就是對作品的二度創(chuàng)作，是把音符變?yōu)橐繇懙倪^程，這就要求我們要把握好作曲家的樂曲特點，把作曲家要表達的思想感情表現(xiàn)出來，也就是所說的表現(xiàn)歌曲的能力，簡稱表現(xiàn)力。談到表現(xiàn)力這個問題，很多人立刻會想到戲曲和歌劇等藝術形式，這些也都是聲樂表演的一個方面。原來我們一直在用的老的教學方法，在教學中只注重聲音的技巧、氣息的運用、吐字清晰等，并沒有把情感表達、提高表現(xiàn)力提到一個高度上來，所以學生只是會唱歌，但是并沒有把歌曲的感情表現(xiàn)出來，也就是表現(xiàn)力差。那么，如何提高學生的表現(xiàn)力呢？這就需要我們聲樂教師對學生進行長時間的訓練。這里所說的表現(xiàn)力其實就是演唱歌曲時對歌曲的把握能力，當我們演唱一首悲傷的歌曲時，自己也應該沉浸在悲痛之中，當我們演唱一首歡快明朗的樂曲時，我們的情緒就應該是快樂、明朗的，若我們毫無表情地演唱歌曲，就會使觀眾聽得索然無味，缺乏“情”的共鳴。所以說，教師在訓練學生發(fā)聲的同時，還要提高學生的歌曲演唱技巧，更要注重“情”的表現(xiàn)和“情”的運用，提高學生歌曲演唱中的表現(xiàn)力。

四、結語

音樂是感情的藝術，如果只有聲音沒有情感或者是對情感把握得不夠準確，歌曲就會顯得蒼白無力，就不能打動聆聽者的內心。所以，演唱者在演唱時要把情感和聲音完美地結合在一起，這也是聲樂藝術的最終目的。這就要求我們聲樂教師從把握歌曲風格出發(fā)，在理解歌曲的基礎上，把聲音和感情融入到歌曲中，提高學生的歌唱表現(xiàn)力。

［1］張紅紅.如何提高歌唱教學的表現(xiàn)力［J］.才智，2012（01）.

［2］黃智勇.淺析聲樂教學中如何提高學生的歌唱表現(xiàn)力［J］.才智，2009（28）.

［3］李靈藝.怎樣表現(xiàn)抒情歌曲的情感［J］.美與時代，2005（08）.

J616.2

A

1007-0125（2015）07-0246-01