用心做好初中班主任管理工作

農(nóng)林芬

作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們不僅要認(rèn)真做事，保證班級不出問題，還要用心做事，給學(xué)生營造和諧的課堂環(huán)境，促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。所以，在素質(zhì)教育下，教師要認(rèn)識到班主任管理工作的重要性，要從各個(gè)方面入手，確保學(xué)生在班主任構(gòu)建的良好環(huán)境中找到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手，對如何用心做好班主任管理工作進(jìn)行概述，以期能夠提高班主任管理質(zhì)量。

一、用心做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生是每個(gè)班級中都存在的一部分學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)差，自尊心強(qiáng)，然而轉(zhuǎn)化該部分學(xué)生也就成為班主任管理工作中最難的一部分。那么，作為班主任的我們應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？是簡單的命令式要求，還是置之不理。事實(shí)上，這兩種方式都是不可取的，對于處在叛逆期的初中生來說，簡單的命令式管理只會讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，這樣就會出現(xiàn)與教師背道而馳的現(xiàn)象，如果置之不理只會將學(xué)生越推越遠(yuǎn)，這些都是不利于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。所以，在素質(zhì)教育下，我們要用心做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要用心觀察學(xué)困生，分析學(xué)困生的特點(diǎn)，然后，針對不同的學(xué)生做出轉(zhuǎn)化計(jì)劃。比如，有學(xué)生偏科嚴(yán)重，喜歡體育課，其他學(xué)科一塌糊涂，這樣的情況我們就可以從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生明白文化知識的掌握是進(jìn)行體育專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從思想上認(rèn)識到文化課的重要性，然后，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生重新回到課堂上來。但是，需要說明的是，學(xué)困生轉(zhuǎn)化不是一朝一夕就能看到效果的，作為班主任的我們要堅(jiān)持不懈，要有耐心，堅(jiān)決不能讓任何一名學(xué)生“掉隊(duì)”。

二、用心做好班干部選拔工作

班干部是聯(lián)結(jié)班主任和學(xué)生之間的橋梁，也是班級管理中的重要組成部分。所以，在班主任管理的過程中，我們要用心做好班干部選拔工作，要讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展平臺。因此，在班干部選拔的過程中，我們可以通過“自主競選”的方式，首先，將班干部的各個(gè)職位列出來，包括：班長、副班長、體委、勞動委、學(xué)委以及文藝委等，然后，讓學(xué)生自主思考自己適合的職位，如果出現(xiàn)學(xué)生不能對自己做出正確判斷的或者是其他學(xué)生和老師都認(rèn)為該生比較適合的現(xiàn)象，作為班主任的我們要進(jìn)行引導(dǎo)，要給學(xué)生信心和鼓勵(lì)。之后，通過演講進(jìn)行競選，并通過投票來決定班干部人選。切記要公平、透明，要選擇出學(xué)生信服的班干部，這樣學(xué)生才能跟隨班干部的步伐，才能確保良好班級的建設(shè)?？傊?，在班干部的選拔中，我們要用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不要以“分?jǐn)?shù)”論英雄，也不要有“先入為主”的思想，要真正為每個(gè)職位找到最合適的人選。

三、用心做好管理的反思工作

反思是改進(jìn)的重要因素，也是提高班主任管理質(zhì)量的有效途徑。但是，一直以來，我們都不重視反思，總是在出現(xiàn)問題、解決問題的過程中進(jìn)行管理，致使班主任工作越發(fā)顯得繁瑣。因此，作為班主任的我們要用心做好管理中的反思工作，要做到防微杜漸，要認(rèn)真分析管理過程中存在的問題，比如，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過程中為什么效果不明顯，是因?yàn)閷W(xué)生自身的原因還是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有做到位；在班干部選拔中，為什么一些班委在平時(shí)的工作中得不到學(xué)生的肯定和擁護(hù)等等，這些都是我們要進(jìn)行的反思，要真正為提高班主任管理質(zhì)量做好保障工作。

總之，在素質(zhì)教育下，作為班主任的我們要用心做好管理工作，要以心換心，要用心成為班級的管理者，最終，在構(gòu)建高質(zhì)量的班級的過程中，也為學(xué)生良好地發(fā)展做好基礎(chǔ)工作，進(jìn)而促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

郝翠霞.淺談如何做好初中班主任的管理工作[J].教育教學(xué)論壇，2011（12）.

編輯 王團(tuán)蘭