文/許娜　于翠蓮

?

簡(jiǎn)析當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)及其存在問(wèn)題

文/許娜于翠蓮

摘要:20世紀(jì)90年代開(kāi)始，志愿服務(wù)伴隨我國(guó)改革開(kāi)放的深入與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的健全而不斷發(fā)展。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)作為其中的重要組成部分，扮演著不可或缺的角色。但是，它在發(fā)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，必須引起政府、高校、社會(huì)以及大學(xué)生自身的高度重視。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);存在問(wèn)題

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生在一定組織領(lǐng)導(dǎo)下，以志愿服務(wù)精神為支撐，以自己的知識(shí)、技能、時(shí)間等服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)提高，而進(jìn)行的各項(xiàng)輔助性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。［1］

一、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀

共青團(tuán)中央于1993年實(shí)施青年志愿者行動(dòng)，1994年12月5日成立青年志愿者協(xié)會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)始。［2］之后，青年志愿者活動(dòng)不斷發(fā)展，進(jìn)入高校，出現(xiàn)了大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。近年來(lái)，在政府、社會(huì)和高校的支持下，在廣大大學(xué)生的參與下，志愿者隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，成為積極活躍且有影響力的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)主要有以下幾種類型:

( 1)專項(xiàng)型。志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)起、招募、培訓(xùn)、組織、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)都是圍繞專項(xiàng)任務(wù)展開(kāi)的，目標(biāo)完成之后，志愿服務(wù)活動(dòng)也宣告停止。［3］如“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“中國(guó)青年志愿者綠色行動(dòng)營(yíng)計(jì)劃”等。

( 2)專業(yè)型。要求大學(xué)生志愿者具有某項(xiàng)專業(yè)知識(shí)或技能，包括翻譯、支教、義診、心理咨詢、法律援助等，如頂崗實(shí)習(xí)、義務(wù)家教、海外服務(wù)等。

( 3)公益型。通常是為政府所舉行的國(guó)際會(huì)議、大型賽事等活動(dòng)提供公益性服務(wù)。如在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者都發(fā)揮了舉足輕重的作用。

( 4)社區(qū)型。1994年，北京三位大學(xué)生為烈士子女提供義務(wù)家教，大學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)。［4］此后，廣大志愿者開(kāi)展了扶貧幫困、敬老愛(ài)幼、助殘助學(xué)、便民利民等活動(dòng)。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的重要作用

當(dāng)前，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)和諧、培育校園文化、提升自身綜合素質(zhì)等方面，都發(fā)揮著重要作用。

1．有利于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是一種積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)公益性價(jià)值理念。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助困難群眾，能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益事業(yè)，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

2．有利于創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在高校廣泛開(kāi)展，迎接新生、環(huán)保宣傳、清潔教室、整理圖書(shū)，志愿者用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)、感染身邊的老師和同學(xué)，傳遞“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在校園內(nèi)營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)”的文化環(huán)境［5］。

3．有利于提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)。志愿服務(wù)活動(dòng)能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，規(guī)范自身行為;強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備;加強(qiáng)融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的各種能力，自我檢驗(yàn)、自我總結(jié)、自我改進(jìn)、自我提高。

三、現(xiàn)階段大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)亟待解決的問(wèn)題

1．價(jià)值引領(lǐng)力度不夠，教育管理要完善。一方面部分高校對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)重視不足，定位不夠清晰，把這一工作邊緣化。只重視理論學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)不予重視，簡(jiǎn)單用分?jǐn)?shù)衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)。這使得部分大學(xué)生參加志愿服務(wù)，僅僅是為了德育加分。另一方面，有的高校不重視志愿服務(wù)活動(dòng)的教育引領(lǐng)作用，把這一工作事務(wù)化，只是將其作為單純的行政事務(wù)，缺少對(duì)活動(dòng)主題的頂層設(shè)計(jì)，缺少對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的跟蹤指導(dǎo)，缺少對(duì)其思想政治教育功能的充分運(yùn)用。這些都影響了大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2．服務(wù)過(guò)程缺少深度，主體意識(shí)要提高。有的大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，是為了獲得德育加分，擴(kuò)大交際圈;有的是在不了解志愿服務(wù)內(nèi)涵的情況下，抱著盲目從眾心理參與其中，存在跟風(fēng)現(xiàn)象;有的只是把志愿服務(wù)當(dāng)作校園生活的一種“調(diào)味劑”，不認(rèn)為它對(duì)自身素質(zhì)有所提升;有的對(duì)志愿服務(wù)了解不全面，對(duì)志愿精神領(lǐng)悟不透徹，主體意識(shí)不積極，甚至敷衍了事。綜上，依然有相當(dāng)一部分大學(xué)生志愿者對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)只是流于表面，對(duì)志愿服務(wù)的內(nèi)涵了解不夠深刻和透徹，在志愿服務(wù)過(guò)程中缺少主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。

3．推進(jìn)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，志愿精神要弘揚(yáng)。目前，多數(shù)大學(xué)生志愿活動(dòng)，還停留于捐款捐物、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)層面，很少涉及現(xiàn)場(chǎng)參與應(yīng)急救援服務(wù)、大型公益活動(dòng)和國(guó)際合作服務(wù)項(xiàng)目等高層次志愿服務(wù)，形式單一，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。大學(xué)生志愿者中也存在“隨大流的活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不需要太多的專業(yè)知識(shí)含量”，“都是志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉能力奉獻(xiàn)愛(ài)心都一樣，加分也一樣”等狹隘想法。因此，必須強(qiáng)化志愿服務(wù)意識(shí)，拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值共識(shí)，讓更多的大學(xué)生投身到志愿服務(wù)中，用自己的言行去弘揚(yáng)志愿精神。

4．志愿服務(wù)現(xiàn)實(shí)困擾，實(shí)踐力度要加大。有的大學(xué)生把志愿服務(wù)想的太過(guò)容易和簡(jiǎn)單，以為只要有愛(ài)心就行，沒(méi)有考慮專業(yè)知識(shí)和能力水平。在志愿服務(wù)過(guò)程中，有的大學(xué)生專業(yè)知識(shí)有限，有的理論聯(lián)系實(shí)踐能力欠缺等等，導(dǎo)致“事倍功半”、“心有余而力不足”的困擾。而社會(huì)媒體的不當(dāng)關(guān)注和宣揚(yáng)，也讓有的志愿者服務(wù)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏頗，有“作秀”之嫌。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了志愿服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。今后，要教育大學(xué)生練好“內(nèi)功”，引導(dǎo)各類媒體正確發(fā)揮激勵(lì)作用，讓大學(xué)生志愿者健康成長(zhǎng)，讓志愿服務(wù)活動(dòng)有序開(kāi)展。

(作者單位:河北農(nóng)業(yè)大學(xué)文管學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

［1］丁元竹．中國(guó)志愿服務(wù)研究［M］．北京:北京大學(xué)出版社，2007．

［2］祝小遷，竇賢琨．近十年來(lái)我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)研究綜述［J］．當(dāng)代教育論壇，2012，( 3)．

［3］曾雅麗．比較視角下的大學(xué)生志愿服務(wù)［J］．高等教育研究，2012，( 3)．

［4］薄愛(ài)敬．論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2011，( 6)．

［5］陳晶環(huán)．中國(guó)青年志愿服務(wù)的發(fā)展與特色［J］．青年探索，2011，( 1)．

中圖分類號(hào):G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 09－0177－01