張英朝河北省安平縣教師進(jìn)修學(xué)校

中等專業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)的新思考

張英朝
河北省安平縣教師進(jìn)修學(xué)校

近年來(lái)，隨著中等專業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)改革的步伐不斷加快，關(guān)于如何把思想政治課教學(xué)和中專生的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以及課堂教學(xué)模式的探索也在不斷增加.中專政治教學(xué)傳統(tǒng)模式面臨挑戰(zhàn)。本文針對(duì)新形勢(shì)下政治課教材及教法存在的呆板、乏味困境，結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐與反思，嘗試探索賦予政治課新的活力元素。政治教學(xué)中應(yīng)大膽進(jìn)行各種有創(chuàng)意的嘗試，更好地履行教書(shū)育人的使命。

思想政治課教學(xué)；中等專業(yè)學(xué)校；思考與探索教學(xué)改革

中專教學(xué)難，中專政治教學(xué)更難，相信所有同行都“心領(lǐng)神會(huì)”。作為一名政治教師，必定要勇挑重?fù)?dān)。課堂教學(xué)的新挑戰(zhàn)要求我們教師以變應(yīng)變，提高自身素質(zhì)，大膽創(chuàng)新。本人執(zhí)教多年，還常常有做不到位、力不從心之感。同時(shí)我也意識(shí)到，教學(xué)雖難，工作經(jīng)驗(yàn)與工作熱情卻能幫助我們。我逐漸摸索出適合自己的一些方法。

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如2004年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國(guó)海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為“世界具有影響力的100品牌之一”，有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國(guó)改革，我國(guó)進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí)還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾而真正成為我們行動(dòng)的指南。

這門(mén)學(xué)科的教學(xué)我也有些心得。由于親朋好友較多在做生意，我有時(shí)能幫助一些畢業(yè)生介紹工作，還多次參與企業(yè)招聘。因此我對(duì)企業(yè)在就業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)等方面的要求有較深切的感受，有些第一手的資料，對(duì)本科生、中專生應(yīng)聘與工作表現(xiàn)的優(yōu)劣勢(shì)也有所了解。另外，我教育學(xué)、心理學(xué)的專業(yè)也在學(xué)科教學(xué)中起到良好作用。在教學(xué)中，我穿插播放《感動(dòng)中國(guó)十大人物》、著名演講家鄒越的《讓生命充滿愛(ài)》，使學(xué)生更直觀地感受到愛(ài)與道德力量的沖擊。

二、政治教學(xué)中樹(shù)立民主、平等的師生觀

新課程改革對(duì)教學(xué)的定義有了根本性的變化：“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)?！毙抡n程改革把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程的交往、互動(dòng)，意味著師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者。營(yíng)造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營(yíng)造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)形成放任自流，一盤(pán)散沙，甚至失控的局面。氛圍的營(yíng)造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。因此，我在營(yíng)造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過(guò)程中，我注意保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題；當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出正確的結(jié)論。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。

作為政治教師應(yīng)該跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新思維進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新：內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新（但是在創(chuàng)新的過(guò)程中絕對(duì)不能舍本求末，而要根據(jù)教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行）。在幾年的摸索和實(shí)踐中，我的政治教學(xué)逐漸受到歡迎。當(dāng)然，教無(wú)常法。根據(jù)管理心理學(xué)的權(quán)變理論，并非說(shuō)哪一種內(nèi)容、方法對(duì)某位教師就是最佳選擇。教學(xué)方法、內(nèi)容、手段的選擇還必須適合教師的個(gè)性、能力特點(diǎn)，能發(fā)揮該教師的優(yōu)勢(shì)。中專政治教學(xué)要想在新形勢(shì)下以挺立的身姿，為同學(xué)們喜歡，就必須以變化和創(chuàng)新為突破口，以符合學(xué)生口味和接受力為切入點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容和方法手段進(jìn)行大膽嘗試。這樣，政治教學(xué)才能有效促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良個(gè)性的全面發(fā)展，培養(yǎng)出“高品位”人才。