多年來，經(jīng)多方努力，我省青少年心理健康工作取得了可喜的成績，但尚存在一些問題與不足。主要表現(xiàn)在：大部分中小學師資隊伍建設進程緩慢，專業(yè)水平普遍不高；社會支持資源未得到充分利用；家庭教育缺位。為此，省政協(xié)委員張艷華建議：

1.中小學至少配備1名專業(yè)心理輔導老師，高等院?？梢罁?jù)在校生人數(shù)配備若干名。

2.可采用政府購買公益服務的方式，讓一些社會專職心理組織參與青少年心理健康工作，并逐漸制度化，以此彌補學校專業(yè)心理專家不足的補充。

3.探索建立操作性強、實效性好的工作管理機制，深化素質(zhì)教育，切實減輕青少年課業(yè)負擔，為學生進行社會實踐、體育鍛煉以及與家長進行親子互動等提供充裕的時間，真正減輕學生的心理負擔。

4.學校和專業(yè)機構可共同研究探索家庭教育的好方法、新模式，幫助學生家長了解和掌握青少年心理發(fā)展的特點和規(guī)律，改進家庭教育方式，共同幫助青少年健康成長。

5.充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)“三位一體”教育網(wǎng)絡作用，把青少年心理健康教育向社會延伸。堅持將心理健康教育與學科教學、課外活動、社會實踐緊密結(jié)合起來，積極引導和鼓勵學校、社區(qū)開展便于青少年參與、樂于參與的心理健康教育主題實踐活動。

6.繼續(xù)加強校外活動場所和公共文化場所建設，不斷完善設施，加強管理和服務，豐富青少年的校外活動內(nèi)容。

7.充分利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳開展青少年心理健康教育及輔導工作的目的和意義，促進心理健康知識和科學理念深入人心，培養(yǎng)良好的社會意識。