山東省東明縣三春集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 趙鐵軍

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)人才的必要途徑和方法，素質(zhì)教育的目的是：培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高技術(shù)人才。提高學(xué)生的素質(zhì)是數(shù)學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸屬，它以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為目的，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)學(xué)生為宗旨。素質(zhì)教育改革下的數(shù)學(xué)教育已不再僅僅關(guān)注于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，而更加注重全面提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。把素質(zhì)教育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)之中是當(dāng)今數(shù)學(xué)改革的重點(diǎn)，教師必須通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)規(guī)律對(duì)數(shù)學(xué)不斷進(jìn)行總結(jié)思考、積極探索創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。

把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的中心議題，是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項(xiàng)極為迫切的任務(wù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、高素質(zhì)的教師是實(shí)施素質(zhì)教育的前提

數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育必須有高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，由于教師的特定地位和作用，使得教師在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論從知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展，還是從興趣的培養(yǎng)和個(gè)性品質(zhì)的形成等方面，都起著重要作用。因此數(shù)學(xué)教師必須提高自身素質(zhì)。

二、端正更新教育理念

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，確實(shí)有很多弄潮兒站到了波峰浪尖，但也有一些教師的數(shù)學(xué)課仍在應(yīng)試教育的慣性下運(yùn)行，對(duì)素質(zhì)教育只是形式上的“ 搖旗吶喊”，而行動(dòng)上卻留戀應(yīng)試教育“ 按兵不動(dòng)”，缺乏戰(zhàn)略眼光，因而至今仍被困在無(wú)邊的題海之中。要解決這樣的問(wèn)題，應(yīng)該堅(jiān)持滲透數(shù)學(xué)的思想和方法、更新教育理念，充分發(fā)掘教材中的知識(shí)點(diǎn)和典型例題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，依靠數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)思維，盡量暴露思維的全過(guò)程，展示數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，大膽探索。

三、強(qiáng)化滲透意識(shí)

數(shù)學(xué)教案是每一節(jié)課的概念、命題、公式、法則以至單元結(jié)構(gòu)等的教學(xué)過(guò)程，滲透思想方法的具體設(shè)計(jì)要求通過(guò)目標(biāo)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)情境、新知探究、歸納總結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在知識(shí)的發(fā)生和運(yùn)用過(guò)程中貫徹?cái)?shù)學(xué)思想方法，形成數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和思想的一體化。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決或構(gòu)建所做的整體性考慮，它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)原型又高于現(xiàn)實(shí)原型，往往借助現(xiàn)實(shí)原型使數(shù)學(xué)思想方法得以生動(dòng)的表現(xiàn)，有利于對(duì)其深入理解和把握。

四、注意數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的總和。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本策略；數(shù)學(xué)方法是解決問(wèn)題的手段和工具。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才算真正掌握了數(shù)學(xué)。因而，數(shù)學(xué)思想方法也應(yīng)是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一?，F(xiàn)實(shí)教材中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想和方法，在教學(xué)中，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透、反復(fù)強(qiáng)化、及時(shí)總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

五、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

其實(shí)，數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決過(guò)程就是用“ 不變”的數(shù)學(xué)思想和方法解決不斷“ 變換”的數(shù)學(xué)命題，這既是滲透的目的，也是實(shí)現(xiàn)走出題海的重要環(huán)節(jié)。概念既是思維的基礎(chǔ)，又是思維的結(jié)果。恰當(dāng)?shù)卣归_(kāi)其形成的過(guò)程，拉長(zhǎng)被壓縮了的“ 知識(shí)鏈”，是對(duì)數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法進(jìn)行點(diǎn)撥的極好素材和契機(jī)。

六、心理素質(zhì)的教育

數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能，它不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)極其有利。而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、堅(jiān)韌不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自強(qiáng)、樂(lè)觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生興趣的動(dòng)機(jī)、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個(gè)方面。

七、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各器官處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息；濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)中，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，如注意力的培養(yǎng)、長(zhǎng)期反復(fù)思考同一問(wèn)題的習(xí)慣、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)等，使學(xué)生形成不怕困難、堅(jiān)韌不拔、刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品格。