董 波

（四川音樂(lè)學(xué)院社科學(xué)院 四川 成都 610021）

建設(shè)“世界一流”的高水平藝術(shù)院校是當(dāng)前中國(guó)高等藝術(shù)教育的發(fā)展目標(biāo)與光榮夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)“世界一流”藝術(shù)院校的目標(biāo)首先要實(shí)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)建制的現(xiàn)代化，而開(kāi)放合作是現(xiàn)代高水平大學(xué)的共性特征，也是現(xiàn)代大學(xué)崛起的“必由之路”［1］?，F(xiàn)代藝術(shù)院校的開(kāi)放合作之路有兩個(gè)切入點(diǎn)，一是建立校際之間的橫向聯(lián)盟，二是建立校企之間的產(chǎn)學(xué)研合作，二者并行不悖，更可交融發(fā)展。“有力量的聯(lián)盟”［2］是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)院校制度建設(shè)應(yīng)該具備的前提條件之一，而產(chǎn)學(xué)研合作是現(xiàn)代藝術(shù)院校社會(huì)服務(wù)功能的重要內(nèi)容，校際聯(lián)盟與校企合作是交流溝通協(xié)同創(chuàng)新共同治理實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然路徑選擇。

一、高等藝術(shù)院校的橫向聯(lián)盟的現(xiàn)狀與發(fā)展

高校戰(zhàn)略聯(lián)盟思想來(lái)自美國(guó)DEC公司總裁簡(jiǎn)·霍普蘭德和管理學(xué)家羅杰·奈格爾提出的企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟理論，是在高等教育大眾化條件下出現(xiàn)的一種高校間減少競(jìng)爭(zhēng)合作的新模式。建立高校聯(lián)盟對(duì)于一個(gè)國(guó)家或地區(qū)形成高等教育優(yōu)勢(shì)聚集和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手具有十分重大的意義。比如，“常春藤聯(lián)盟”（The Ivy League）就是美國(guó)10所著名大學(xué)的聯(lián)盟，這10所大學(xué)即哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、布朗大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)。美國(guó)“常春藤聯(lián)盟”設(shè)有專(zhuān)門(mén)辦公室，負(fù)責(zé)各大學(xué)之間的日常聯(lián)絡(luò)，包括校長(zhǎng)會(huì)晤、院長(zhǎng)切磋、項(xiàng)目合作、學(xué)生交流以及體育賽事等等。據(jù)2010年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》，這10所大學(xué)占據(jù)了全球大學(xué)排名的前20名中的8名，這10所高校掌握著市值（2010年）總和超過(guò) 1，024億美元的學(xué)校捐獻(xiàn)基金。［3］“常春藤聯(lián)盟”大學(xué)是美國(guó)乃至全世界高等教育最高水平的象征［4］，其校際聯(lián)盟模式值得深入研究與借鑒。除此之外，美國(guó)的大學(xué)聯(lián)合會(huì)（AUU）和英國(guó)的大學(xué)聯(lián)合會(huì)也是具有國(guó)際影響力的大學(xué)聯(lián)盟，它們已有長(zhǎng)達(dá)百年的歷史，享有極高的聲譽(yù)，受到全世界的高度認(rèn)可。

高校聯(lián)盟的目的在于搭建互助合作平臺(tái)，建設(shè)有特色和有核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，整合集成力量實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)疊加效應(yīng)，以應(yīng)對(duì)愈趨激烈的國(guó)際高等教育資源爭(zhēng)奪與戰(zhàn)略地位競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)大學(xué)目前已建立起不少高校聯(lián)盟，如C9聯(lián)盟、華約聯(lián)盟、北約聯(lián)盟、卓越聯(lián)盟等等。這些聯(lián)盟大致可分為利益型、技術(shù)型和傳播型三種，既有全國(guó)性大學(xué)聯(lián)盟也有地區(qū)性大學(xué)聯(lián)盟。這些大學(xué)聯(lián)盟當(dāng)前仍舊在摸索和實(shí)踐之中，遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的合作水平，也未形成強(qiáng)大的輻射力量。

國(guó)際著名的藝術(shù)院校聯(lián)盟如國(guó)際設(shè)計(jì)藝術(shù)院校聯(lián)盟 （原名歐洲設(shè)計(jì)藝術(shù)院校聯(lián)盟），簡(jiǎn)稱(chēng)CUMULUS。成立于1990年，由6所著名藝術(shù)院校赫爾辛基藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)、倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院、丹麥設(shè)計(jì)大學(xué)、格利特里特維特學(xué)院、艾森綜合大學(xué)和維也納應(yīng)用藝術(shù)大學(xué)共同發(fā)起成立。現(xiàn)在已有138所聯(lián)盟成員學(xué)校，這些學(xué)校遍布?xì)W洲、亞洲、美洲、大洋洲和非洲的40個(gè)國(guó)家和地區(qū)。聯(lián)盟旨在通過(guò)充滿(mǎn)活力和靈活多樣的論壇，促進(jìn)世界各地區(qū)藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域高水平教育機(jī)構(gòu)的合作與交流。還有一些地區(qū)性國(guó)際藝術(shù)教育聯(lián)盟，如亞太地區(qū)藝術(shù)教育聯(lián)盟、亞洲長(zhǎng)笛聯(lián)盟、世界舞蹈聯(lián)盟等。

中國(guó)國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校聯(lián)盟為數(shù)不多，有一定影響和知名度的如中國(guó)高等戲劇教育聯(lián)盟、中國(guó)音協(xié)高校音樂(lè)聯(lián)盟、中國(guó)版畫(huà)藝術(shù)工作室聯(lián)盟、中國(guó)藝術(shù)學(xué)科研究生教育聯(lián)盟、中國(guó)文化藝術(shù)復(fù)制產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等。其中，中國(guó)高等戲劇教育聯(lián)盟是由中央戲劇學(xué)院倡議、發(fā)起的中國(guó)高等戲劇教育機(jī)構(gòu)的常規(guī)學(xué)術(shù)型組織，于2011年6月成立，掛靠教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)教育司，總部在中央戲劇學(xué)院，全部由我國(guó)高等藝術(shù)院校及開(kāi)設(shè)戲劇類(lèi)專(zhuān)業(yè)的普通高等學(xué)校加盟組成。聯(lián)盟旨在建立中國(guó)戲劇教育機(jī)構(gòu)互相聯(lián)系的有效機(jī)制，增進(jìn)各藝術(shù)院校在戲劇教育事業(yè)上的了解和交流，為戲劇教學(xué)、創(chuàng)作和研究提供一個(gè)合作的平臺(tái)，以促進(jìn)中國(guó)戲劇教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)于國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校之間的藝術(shù)聯(lián)盟，要形成如下基本思路：

其一，樹(shù)立藝術(shù)院校聯(lián)盟意識(shí)。中國(guó)高等藝術(shù)院校之間也需要建立形式內(nèi)容多樣的橫向聯(lián)盟，以便于進(jìn)行藝術(shù)領(lǐng)域的多元化交流。要有集體意識(shí)，聯(lián)盟的功能在于交流協(xié)作優(yōu)勢(shì)共享與資源整合，而目前國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校聯(lián)盟都較為分散，各自為政，尚不能形成合力以形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其二，要借鑒國(guó)外著名聯(lián)盟的經(jīng)驗(yàn)為我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)戰(zhàn)略聯(lián)盟以增強(qiáng)藝術(shù)院校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要有集體意識(shí)，聯(lián)盟的功能在于交流協(xié)作優(yōu)勢(shì)共享與資源整合，在于集體的力量，而目前國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校聯(lián)盟都較為分散，各自為政，尚不能形成合力以形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其三，要進(jìn)一步深化和完善已有藝術(shù)相關(guān)聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)藝術(shù)院校之間的學(xué)生聯(lián)盟活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試、人才培養(yǎng)與選拔、自主招生等問(wèn)題，可以組成藝術(shù)院校自主招生戰(zhàn)略聯(lián)盟，組織聯(lián)考和多元人才選拔評(píng)估和多樣化測(cè)試，以實(shí)現(xiàn)考分互認(rèn)，學(xué)分互認(rèn)，優(yōu)秀學(xué)生交換交流等。

其四，要廣泛建立聯(lián)系，以擴(kuò)大聯(lián)盟的國(guó)際影響力，吸引國(guó)際優(yōu)秀藝術(shù)院校加入進(jìn)來(lái)。

二、高等藝術(shù)院校的產(chǎn)學(xué)研合作

建立藝術(shù)院校與社會(huì)機(jī)構(gòu)之間的產(chǎn)學(xué)研合作，是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，也是服務(wù)性現(xiàn)代大學(xué)制度建立的必要條件。

從20世紀(jì)80年代以來(lái)的第二次學(xué)術(shù)革命以來(lái)，大學(xué)作為知識(shí)匯集之地，承擔(dān)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持的任務(wù)，為了適應(yīng)這種“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”發(fā)展新形勢(shì)的變化，以麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)為代表的美國(guó)大學(xué)迅速作出調(diào)整，大學(xué)紛紛從“研究型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)業(yè)型”，不再封閉自身而成為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)。20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的“三螺旋理論”由美國(guó)社會(huì)學(xué)家埃茨克維茲和羅伊特雷德斯多夫提出，認(rèn)為政府、企業(yè)、大學(xué)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)內(nèi)部創(chuàng)新的三大制度要素，三者之間構(gòu)成產(chǎn)、學(xué)、府的關(guān)系，三者的密切合作、相互作用能夠形成持久的創(chuàng)新流。［5］我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建立的關(guān)鍵之處在于社會(huì)參與大學(xué)治理能力的現(xiàn)代化，藝術(shù)院校走密切聯(lián)系社會(huì)的產(chǎn)學(xué)研合作模式勢(shì)所必然。

隨著越來(lái)越顯著的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，高校在其中的重要地位越來(lái)越重要，然而，據(jù)歐洲工商管理學(xué)院與世界產(chǎn)權(quán)組織聯(lián)合發(fā)布的2012全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告顯示：中國(guó)大陸排名第34位，中國(guó)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。美國(guó)的高校、科研機(jī)構(gòu)的科研成果轉(zhuǎn)化率高達(dá)85%，而中國(guó)只不到5%。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校與企業(yè)界的聯(lián)系越來(lái)越緊密，越來(lái)越多的高校研究經(jīng)費(fèi)來(lái)自于企業(yè)就是一大標(biāo)志。

藝術(shù)院校也擁有強(qiáng)大的文化產(chǎn)能，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有不可忽視的作用。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有助于藝術(shù)院校從擴(kuò)招的粗放式保量不保質(zhì)的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展模式，可以?xún)?yōu)化藝術(shù)院校內(nèi)外部資源，提升辦學(xué)能力和辦學(xué)質(zhì)量，提高藝術(shù)院校培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，是全方位立體化深層次的教育制度改革創(chuàng)新。對(duì)于藝術(shù)院校與社會(huì)的產(chǎn)學(xué)研合作有如下幾點(diǎn)建議：

其一，要建立完善的藝術(shù)院校教育評(píng)估制度。這一制度應(yīng)由政府、社會(huì)中介和藝術(shù)院校三方共同組成。這一組織是負(fù)責(zé)質(zhì)量評(píng)估、組織協(xié)調(diào)、信息咨詢(xún)、數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等事務(wù)的中介組織，要確保其公正性、權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性，就必須建立科學(xué)的評(píng)估水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，切忌以人為代制度。

其二，要建立質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制和信息公開(kāi)機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研內(nèi)部制度管理以及社會(huì)力量、網(wǎng)絡(luò)手段等進(jìn)行廣泛監(jiān)督，對(duì)于建立中國(guó)特色的現(xiàn)代藝術(shù)院校和保證產(chǎn)學(xué)研高效合作水平十分重要。

其三，積極探索有利于藝術(shù)院校對(duì)外籌集資金的董事會(huì)（理事會(huì)）制度。藝術(shù)院校董事會(huì)（理事會(huì)）作為聯(lián)結(jié)校內(nèi)外的機(jī)構(gòu)設(shè)置，能更加敏銳和準(zhǔn)確地把握社會(huì)文化需要和發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，可以對(duì)藝術(shù)院校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、重大決策、文化建設(shè)等提出有價(jià)值的建議。

其四，建立有自我凈化和自我修復(fù)功能的動(dòng)態(tài)平衡長(zhǎng)效機(jī)制。機(jī)構(gòu)設(shè)置的一大弊端在于難以保持持久的動(dòng)力與高質(zhì)量服務(wù)，因此，要建立一套動(dòng)態(tài)激勵(lì)獎(jiǎng)懲監(jiān)督制度和成員退出機(jī)制，以其制度優(yōu)勢(shì)將各種以產(chǎn)學(xué)研為借口的尋租腐敗消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，我國(guó)高等藝術(shù)院校要進(jìn)一步開(kāi)放合作，校際之間要積極構(gòu)建各式各類(lèi)橫向聯(lián)盟，校企之間要不斷發(fā)展產(chǎn)學(xué)研合作。只有這樣，才能完成藝術(shù)院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)功能的不斷升級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)“世界一流”藝術(shù)院校建設(shè)的中國(guó)夢(mèng)。

［1］謝和平.開(kāi)放合作：現(xiàn)代大學(xué)崛起的必由之路［J］.中國(guó)高等教育，2007（Z1）:43.

［2］吳康寧.中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的三個(gè)前提性條件［J］.探索與爭(zhēng)鳴，2013（8）:43.

［3］ List of colleges and universities in the United States by endowment ［EB/OL］.https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_colleges_and_universities_in_the_United_States_by_endowment，（2015-05-29）［2015-06-03］.

［4］ Explore the World’s Top Universities ［EB/OL］.http://www.usnews.com/education/worlds-best-universitiesrankings/top-400-universities-in-the-world?page=1，（2013-10-08）［2015-06-03］.

［5］ Etzkowitz H，Leydesdorff L.The dynamics of innovation:from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university–industry–government relations ［J］.Research policy，2000，29（2）:109-123.