趙英華

（吉林省乾安縣大布蘇鎮(zhèn)蘭字中心校）

學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得科學(xué)文化知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向，是幼兒學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。學(xué)習(xí)興趣有時(shí)能彌補(bǔ)智力發(fā)展不足，但由于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有內(nèi)在興趣，肯努力學(xué)習(xí)，也能取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)興趣主要影響因素有社會(huì)、學(xué)校和家庭，比如，社會(huì)上需要素質(zhì)教育的培養(yǎng)，通過(guò)教師家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為幼兒的追求，因而對(duì)有關(guān)素質(zhì)教育的培養(yǎng)具有一定的學(xué)習(xí)興趣，從而使幼兒加倍努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取。這也是人的學(xué)習(xí)興趣中的直接興趣。而間接興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)目的或結(jié)果引起的。間接興趣有明顯的自覺(jué)性，二者可以互相轉(zhuǎn)化。具體措施：

一、從幼兒興趣入手，導(dǎo)入樂(lè)趣，提高到志趣

幼兒從家庭走向?qū)W校，接觸到幼兒教師，接觸到新的環(huán)境，新穎對(duì)象都有所變化，從而對(duì)新的地點(diǎn)發(fā)生興趣，這種直觀雖短暫，但具有直觀性、盲目性和廣泛性，這種低水平的有趣階段需要幼兒教師通過(guò)直觀引導(dǎo)幼兒不能盲目附和，無(wú)觀點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

把有趣的階段引向更高水平就是樂(lè)趣。讓幼兒通過(guò)某種活動(dòng)，如，手工活動(dòng)或數(shù)的分解組成等，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生持久穩(wěn)定的興趣。人的興趣越濃時(shí)，接受能力最強(qiáng)，記憶力最佳。然而志趣的培養(yǎng)，則需通過(guò)以上兩方面的引導(dǎo)教育。使幼兒的崇高理想和遠(yuǎn)大志向相聯(lián)系，教育幼兒要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，而堅(jiān)強(qiáng)的意志必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐和鍛煉發(fā)展而來(lái)。

二、培養(yǎng)幼兒求團(tuán)結(jié)的興趣

當(dāng)今獨(dú)生子女多，在家庭都是小皇帝小公主，上受祖父、祖母的愛(ài)，中受父母疼，在宗族圈里也被高看一眼，初到集體中，唯我獨(dú)尊，碰我不行，逆我不可，這種情況教師應(yīng)有目的地把幼兒向團(tuán)結(jié)力量大方向引導(dǎo)，通過(guò)多人合作的競(jìng)賽和競(jìng)爭(zhēng)，如：組織接力、抬擔(dān)架游戲等，激勵(lì)兒童團(tuán)結(jié)求和，使幼兒受到團(tuán)結(jié)就是力量的教育，培養(yǎng)正確和諧的人際關(guān)系。

三、培養(yǎng)幼兒求知的興趣

這方面的培養(yǎng)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的手段進(jìn)行。教師適當(dāng)開(kāi)展能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的智力競(jìng)賽或非智力競(jìng)賽，題目不宜過(guò)多，不易過(guò)難，使幼兒在競(jìng)賽中既獲得知識(shí)，又樹(shù)立上進(jìn)心、自尊心、求知心，特別是成功的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，使幼兒體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)幼兒渴望下一次再勝利的求知欲。

四、培養(yǎng)幼兒求上進(jìn)的興趣

適當(dāng)開(kāi)展能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，既要學(xué)英雄人物，講故事進(jìn)行或編成小節(jié)目來(lái)宣傳，又要學(xué)習(xí)身邊的好人好事，對(duì)身邊發(fā)生的事讓幼兒發(fā)表議論，從中把握語(yǔ)言上進(jìn)的詞語(yǔ)及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣做既能培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)連貫話能力，又能區(qū)分真善美，不能輕易讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒積極向上，把握人生奮斗的方向。

總而言之，興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在老師，老師的一言一行時(shí)刻影響著幼兒，教師要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待幼兒，對(duì)幼兒關(guān)心，獻(xiàn)出愛(ài)心，這樣幼兒才能對(duì)教師尊重。有好的興趣，一切信服你，只有這樣教師的心，幼兒的心，心心相連，心心相印，心心相通。從有趣到產(chǎn)生樂(lè)趣，才能扎下志趣，必將取得更大成績(jī)，必將達(dá)到理想的彼岸。

今后設(shè)想：社會(huì)、家庭、學(xué)校都要在語(yǔ)言、行動(dòng)上引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生興趣，讓幼兒從心中生出樂(lè)趣，培養(yǎng)出為二十一世紀(jì)做貢獻(xiàn)的志趣。一切從趣引出，加深趣味的回味，用趣開(kāi)路，去尋求趣的內(nèi)涵和外延。

［1］羅敏.淺談?dòng)變簩W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（05）.

［2］馮錦華.如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣［J］.考試周刊，2011（75）.