朱明強 崔海媛

（周口師范學院政法學院）

深入探討現(xiàn)代思想政治教育人文關(guān)懷理論研究的發(fā)展，不僅是高校思想政治教育學科建設(shè)的迫切需要，更是思想政治教育人文關(guān)懷有效落實的必然要求。這種人文關(guān)懷的新理念，為現(xiàn)階段思想政治教育的發(fā)展提供了一個全新的界面。

在實際的教學過程中，思想政治課教師要要對學生進行正面的教育。對學生進行正面的引導教育，就需要教師在課堂授課的過程中，對于學生提出的正確建議和意見積極地鼓勵、支持并采納，對于錯誤的思想觀點，不能夠直接訓斥批評，而是使用一種民主化討論的方式，以理服人。大學生由于思想開放，思維活躍，善于接受新的觀念，愿意承認自己的錯誤想法。要善于發(fā)現(xiàn)學生的積極方面，這就要求教師平時多與學生進行主動的接觸，在交流溝通的過程中發(fā)現(xiàn)其美好品質(zhì)，并且要能夠以一種平等、尊重的態(tài)度對待學生，盡量避免“一說到底”以及簡單的說教和訓導的情況出現(xiàn)。同時在課堂教學的過程中，也可以設(shè)置一些環(huán)節(jié)讓學生參與進來，展示自我，這有助于發(fā)現(xiàn)學生的積極品質(zhì)，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。

營造一種開放教學的氛圍，讓學生可以在開放的環(huán)境中體驗到成功，并感受到成功帶來的愉悅感受。這也是思想政治教育人文關(guān)懷理論的一部分。一方面，改變傳統(tǒng)的師生間的地位關(guān)系，要以學生為課堂中心，教師作為一個引導者的角色，發(fā)揮學生在課堂上的主人翁精神以及主體地位作用，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。另一方面，教師可以根據(jù)課程的特色以及學生的實際情況，適當開展組織一些課堂討論、自由發(fā)言等教學環(huán)節(jié)，營造出一種民主、輕松、平等的教學氛圍，讓學生敢于站上講臺去展示與表現(xiàn)自我，讓學生在這種開放的教學中肯定自我、感悟成功。

同時，還要走出課堂，讓學生在實踐中戰(zhàn)勝自我，獲得心理享受。要體現(xiàn)對大學生的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們積極的人格，就必須走出校園，走出課堂，到社會上去進行積極的實踐體驗，進行拓展訓練、實踐調(diào)查、素質(zhì)培養(yǎng)等活動，使學生可以在這些活動中積極地去應(yīng)對挑戰(zhàn)、突破自我，積累積極的情感體驗，獲得心理上的享受，進而培養(yǎng)健全、積極的人格，感受到人文關(guān)懷的氣氛。

當代大學生正處于一個國內(nèi)改革開放變革以及國際形勢復雜多變的時期，多種道德思想和價值觀將會在相當一段時期之內(nèi)擾亂其思想，只有運用思想政治教育對其思想道德品質(zhì)加強培育，才會使他們成為信念堅定的人。所以，要著重加強對大學生的心理優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)現(xiàn)教育，提高思想政治教育的有效性，教育學生腳踏實地，運用積極力量去迎接面臨的困難的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們堅強的意志，迎接美好未來。