李 亮

（新疆阿勒泰地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)）

我從兩個(gè)方面，闡述我的觀點(diǎn)和看法。

一、教師的引領(lǐng)

1.作為教師來(lái)說(shuō)，要深入研究高考大綱，仔細(xì)探究近幾年的高考題型、知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法、通法，從而把握高考數(shù)學(xué)的出題趨勢(shì)。

2.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)弱的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要勇于“舍”，在章節(jié)的復(fù)習(xí)中，把題型分為：簡(jiǎn)單、中檔、難三種情形，舍難重簡(jiǎn)單，適當(dāng)?shù)刂v解中檔題型，做到“有舍才有得”。

3.轉(zhuǎn)變觀念，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育了，講解題型的過(guò)程中，注意兩個(gè)方面：運(yùn)算和分析，比如，一道題講解完成后，讓學(xué)生來(lái)思考敘述，題中考了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)？這些知識(shí)點(diǎn)又是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？解決這個(gè)問(wèn)題過(guò)程中又運(yùn)用了哪些運(yùn)算？作為教師要有耐心，要反復(fù)地給學(xué)生總結(jié)運(yùn)算方法和數(shù)學(xué)思想方法。

4.要搞清高考數(shù)學(xué)，考什么、怎么考的問(wèn)題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析和研究哪些題是我們學(xué)生能夠把握的，哪些是我們學(xué)生必須要舍棄的，每講解完一套模擬試題，和學(xué)生一起分析探討，哪些是我們有把握得分，哪些是我們后續(xù)學(xué)習(xí)中潛在的得分題，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5.對(duì)于解答題，我們首先要掌握評(píng)卷老師的給分依據(jù)，步驟的采分點(diǎn)，比如，直線與圓錐曲線的解答題中，往往設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)，聯(lián)立方程組、判別式、根與系數(shù)的關(guān)系，這些都是我們可以把握的采分點(diǎn)，我們要引導(dǎo)學(xué)生去爭(zhēng)取這些采分點(diǎn)。

6.在教學(xué)中隨時(shí)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)和鞭策，樹(shù)立信心，有時(shí)和他們談?wù)勑模彩潜匾?，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在高考中多得分。

二、學(xué)生的主動(dòng)

1.首先要做到認(rèn)真聽(tīng)講，怎么聽(tīng)？那就要做到眼到、手到、心到，看和思考是同步的，看的是板書(shū)，思考的是算法和分析，要及時(shí)地記錄關(guān)鍵的公式和步驟。

2.要想做到“事半功倍”，最有效的辦法就是，認(rèn)真地、反復(fù)地做老師上課講的題，及時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)，嘗試假如你是老師，該如何地講解這道題。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，如何最大限度地運(yùn)用，我想起了《論語(yǔ)》中的一句話“溫故而知新”。

3.完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。怎樣才算完成？就是不留疑問(wèn)，不僅僅是搞懂老師講的題，而且能夠獨(dú)立完成，同時(shí)還要及時(shí)地自覺(jué)完成某題的知識(shí)點(diǎn)的延伸，多問(wèn)，多討論，多思考。

4.要學(xué)會(huì)考試。會(huì)做的題，反而不要貪快，要仔細(xì)認(rèn)真，避免出現(xiàn)粗心大意。出現(xiàn)不會(huì)的題，要穩(wěn)住自己的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。解答題要把第一問(wèn)作為重點(diǎn)，第二問(wèn)的關(guān)鍵是寫(xiě)出步驟的采分點(diǎn)。

5.要有持之以恒的心態(tài)和吃苦的精神，找到正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立信心和毅力。

對(duì)于新的一屆高三學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是多數(shù)學(xué)生頭疼的科目，其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)那么可怕，只要方法得當(dāng)，再加上自己的努力，會(huì)有很大的提升空間。