賴(lài)朝貴

（江西省瑞金市金穗學(xué)校）

學(xué)校教學(xué)事務(wù)繁忙，回到家里還要服侍咿呀學(xué)語(yǔ)、剛滿(mǎn)周歲不久的女兒，但還是利用茶余飯后，認(rèn)真翻閱了《種好心田》這本書(shū)，心中感受頗多。同時(shí)，不禁回想起自己20年的教育生涯，細(xì)嚼這幾千個(gè)日日夜夜，不得不讓人感慨起時(shí)間如流水……

在這些年的教育歲月里，每天，我都從家里走向?qū)W校，然后走向教室……這按部就班，日復(fù)一日的行程，看似平常，卻是任重道遠(yuǎn)。在這條道路上來(lái)來(lái)往往，有時(shí)也許會(huì)有疲憊之感，也許會(huì)充斥些許煩躁，但更多的是那么多可愛(ài)的學(xué)生陪伴我的感動(dòng)，他們天真，充滿(mǎn)著朝氣與活力，以及他們對(duì)我的無(wú)限信任和敬慕。一天天，一年年，如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著純真的心靈，讓我感動(dòng)著，讓我幸福著……

舒心曲：及時(shí)的“小廣播”

午后的時(shí)光，轉(zhuǎn)了一上午，好不容易來(lái)到辦公室準(zhǔn)備休息片刻，桌上的茶杯因?yàn)閯傂缕懔怂木壒?，還在飄著氤氳之氣。思緒剛松弛，教室里的廣播似乎又響起什么，在播通知了吧，不行，我得去聽(tīng)聽(tīng)，要不可能會(huì)不能及時(shí)收聽(tīng)學(xué)校的通知，耽誤什么就不妥了。于是，硬撐起剛舒服的身體，“咚咚”辦公室傳來(lái)有禮貌的敲門(mén)聲，“進(jìn)來(lái)。”門(mén)口探進(jìn)一個(gè)男孩的腦袋?！袄蠋煟瑥V播里剛剛說(shuō)要……”“老師，……”多可愛(ài)的孩子，他的這番話(huà)，清楚而又明了，使我及時(shí)了解了學(xué)校的通知，而且又是那么的貼心。

我感激地朝他微笑著，當(dāng)然也沒(méi)有耽誤自己的工作。此后的歲月，只要一有什么通知，我再也不用擔(dān)心誤事，無(wú)論我在哪兒，我的“及時(shí)小廣播”都能準(zhǔn)確無(wú)誤地把消息第一時(shí)間轉(zhuǎn)達(dá)我，真要謝謝他。

多么懂事的孩子，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，他一點(diǎn)都不亞于一個(gè)紳士。校園里，無(wú)論你和他之間有多遠(yuǎn)的距離，只要他看見(jiàn)了你，他都會(huì)很真誠(chéng)地和你打招呼，讓你從頭到腳都被作為一名教師的暖意包裹著。誰(shuí)說(shuō)教師是清貧的，我有那么多的愛(ài)，而且是孩子最純潔的愛(ài)，這就是我的財(cái)富啊！

反思曲：我的笑很重要

在星期一升旗儀式上，校長(zhǎng)公布了上周值日檢查評(píng)比結(jié)果，我?guī)У陌嗌现芙K于奪得了第一名。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，教室里一片寂靜，空氣仿佛也已凝結(jié)了。同學(xué)們注視著我，我也望著他們，不久，我一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是我們?nèi)?4)班全體同學(xué)努力的結(jié)晶！”教室里不約而同響起了熱烈的掌聲……之前他們努力了，但是他們不知道自己的努力有沒(méi)有得到老師的肯定。我笑了，他們也就放心大膽地笑了，這才出現(xiàn)了剛才的局面。大家都在等待，等待我的認(rèn)可，僅此而已。

我自責(zé)，是否我對(duì)孩子們管得太嚴(yán)厲了？以至于人類(lèi)一個(gè)最自然的表情——笑，都要依賴(lài)于我的首肯？有時(shí)，我總責(zé)怪我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的事不關(guān)心，事實(shí)上，我錯(cuò)了。他們的心里不但裝著班級(jí)，還裝著我這個(gè)不算很稱(chēng)職的班主任，以及我的哀與樂(lè)……是的，我的笑對(duì)孩子們很重要，因?yàn)檫@是一種無(wú)言的鼓勵(lì)。

困惑曲：面對(duì)他我該……

我的班里有個(gè)小男孩，他父母親都在外打工，孩子長(zhǎng)期無(wú)人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心、家訪(fǎng)、打電話(huà)、發(fā)校訓(xùn)通，從生活上關(guān)心他，課余時(shí)間，甚至是放學(xué)后把他留下來(lái)，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？

當(dāng)我正準(zhǔn)備把失望的情緒表露給他的家長(zhǎng)時(shí)，他的家長(zhǎng)來(lái)電問(wèn)我：“老師，明天要語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)？”“是啊！”我說(shuō)。“你突擊輔導(dǎo)輔導(dǎo)他吧！”他父親說(shuō)，“孩子回家后打電話(huà)告訴我，我爭(zhēng)取明天考得好一點(diǎn)，讓大家看看?！蔽殷@訝了，心中頓時(shí)有些感動(dòng)，同時(shí)也為自己的退縮心理而慚愧。有時(shí)候，成功說(shuō)不定就快降臨了吧，努力吧！

有人說(shuō)過(guò)：正是在給予中，才會(huì)領(lǐng)悟到自己的力量、自己的財(cái)富、自己的能力，使自己歡樂(lè)溢懷。其實(shí)，我們并不缺少幸福，它時(shí)時(shí)刻刻都在向我們微笑、招呼。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一份字跡工整的作業(yè)，我們每一天的工作也無(wú)非是在為我們的共同幸福做著最大的努力。

花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一名平凡的人民教師，也讓我感動(dòng)著，讓我幸福著！