農(nóng)村小學生行為養(yǎng)成教育對于自身成長的重要性

倪晶

（吉林省四平市鐵東區(qū)山門鎮(zhèn)中心小學校）

農(nóng)村小學生行為養(yǎng)成教育對于自身成長的重要性

倪晶

（吉林省四平市鐵東區(qū)山門鎮(zhèn)中心小學校）

隨著我國社會經(jīng)濟的大力發(fā)展，農(nóng)村孩子的教育所面臨的問題逐步凸顯，農(nóng)村小學生養(yǎng)成教育有其不可替代的作用。如何使農(nóng)村小學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣，成為國家有用的人才尤為重要。

農(nóng)村小學生；養(yǎng)成教育；重要性

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，我國農(nóng)村孩子的教育所面臨的問題逐步凸顯。所以，如何使農(nóng)村小學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣，以適應今后社會的發(fā)展，成為國家有用的人才尤為重要。具體表現(xiàn)在：

一、學生養(yǎng)成良好的行為習慣有利于家庭的幸福和諧

家庭是社會和諧發(fā)展的基本單位。只有家庭幸福，才有社會的健康發(fā)展，那么，孩子的行為養(yǎng)成教育對于家庭又是至關重要的。在一個家庭里，孩子的學習成績優(yōu)秀，有一個良好的學習習慣；孩子熱愛勞動，主動做一些力所能及的家務；孩子有良好的文明習慣，能夠尊老愛幼，對待身邊的老人有禮貌，都會使家長的臉上流露出幸福的笑容。但是，目前我國農(nóng)村家長的經(jīng)歷大多用在了提高家庭生活水平上，更多的是因為出門打工而忽略了孩子行為習慣的培養(yǎng)。因此，為了家庭的和諧幸福，為了孩子健康成長，我們必須密切關注孩子的行為養(yǎng)成教育。

二、學生的行為養(yǎng)成教育能促進其自身成長、成才

目前，我國現(xiàn)在獨生子女多，很多家庭對孩子的教育缺乏原則性，一般是縱容式的教育頗多，已成為阻礙孩子成就獨立人格、獨立性格的基石。在農(nóng)村，孩子們由其爺爺奶奶帶的比較多，由于老人對孩子多數(shù)比較寵愛，更不忍心讓孩子做其力所能及的事，在很大程度上阻礙了孩子獨立性格、獨立生活學習的能力的養(yǎng)成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績與他們的學習習慣水平是成正比的。凡是學習成績好的學生，往往學習習慣好，有獨立學習的能力?？梢?，行為養(yǎng)成教育對孩子的成長、成才十分重要。好的行為養(yǎng)成可以使孩子的修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，孩子良好的行為養(yǎng)成習慣是由我們成人培養(yǎng)的，而習慣一旦養(yǎng)成，就不易改變，因此，努力培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，就是對孩子最好的教育方式，也是給孩子最大的財富。

三、學生的行為養(yǎng)成教育有利于社會的發(fā)展

我們現(xiàn)在的小學生，大多數(shù)在十年后要走向社會，他們的行為習慣關系到我們的社會風氣，影響著社會的發(fā)展。無論在哪個國家，我們都希望看到人們文明禮貌、尊老愛幼。因此，養(yǎng)成教育應從小抓起。在我國，很多人的文化程度與文明程度不成正比，這些人往往行為習慣較差，在旅游區(qū)堆積如山的垃圾、隨意涂畫的建筑都體現(xiàn)了差的行為習慣對社會的危害。良好的行為習慣對人際關系、對他們、對集體、對生態(tài)環(huán)境的維護都起著至關重要的作用，也可以說，人們良好的行為習慣對國家的和諧進步、對社會的穩(wěn)步發(fā)展起著促進作用。

總之，學會處理人與人、人與社會、人與自然等的關系，懂得做人、做事的基本道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與人文素質(zhì)，就要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，同時對家庭、對社會都有著十分重要的意義。

·編輯 王團蘭