江蘇省寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中(225800) 周 偉 ●

在人類活動(dòng)當(dāng)中有了直接興趣和間接興趣的支持，人們?cè)谧鍪聲r(shí)才能擁有很高的效率，對(duì)于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，也是同樣的道理，教師只有通過一定的方式來讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課程充滿了興趣，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能做到真正的參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中.一般來說，在初中化學(xué)教學(xué)的過程中，教師可以通過以下的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，最終讓學(xué)生的綜合能力得到增強(qiáng).

一、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)學(xué)生的求知欲望

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先可以通過設(shè)置疑問的方式來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的求知欲望，眾所周知，當(dāng)學(xué)生對(duì)一項(xiàng)事物產(chǎn)生了疑問時(shí)，就預(yù)示著學(xué)生有解決這個(gè)疑問的沖動(dòng)，當(dāng)學(xué)生對(duì)解決疑問充滿動(dòng)力時(shí)，它就能愉快的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中.因此教師在教學(xué)過程中需要精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)情境，為學(xué)生設(shè)置一些疑問以讓學(xué)生能夠自己解決而提升自己對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)生解決了他們的疑問之后，就會(huì)得到相應(yīng)的滿足，在學(xué)習(xí)上就會(huì)更加的有動(dòng)力，也更加的積極.如此教師通過實(shí)驗(yàn)情境設(shè)置一些疑問，讓學(xué)生全身心的投入進(jìn)去，可以有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而更快的帶領(lǐng)孩子走入化學(xué)的課堂當(dāng)中，最終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力得到增強(qiáng).

二、在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的樂趣

興趣只有持久才能讓學(xué)業(yè)以及事業(yè)取得成功，所以教師在初中化學(xué)的教學(xué)過程中要培養(yǎng)興趣的持久性，簡單來說就是要把學(xué)生短暫的興趣轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的興趣.這就要求教師充分的了解自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的具體情況，并根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來預(yù)知學(xué)生可能達(dá)到的水平來確定具體的教學(xué)方式.具體來說就是要根據(jù)學(xué)生所掌握的知識(shí)來設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生所了解的生活聯(lián)系起來，讓枯燥無味的知識(shí)世界變得豐富多彩.比如在講到危害物品時(shí)，可以讓學(xué)生搜集平常食物中蘇丹紅以及三氯氰胺的危害，煤氣中毒又應(yīng)該怎樣來預(yù)防，火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么救火，此外還有一些魔術(shù)的實(shí)驗(yàn)如空杯生牛奶、小紙花變色、魔棒點(diǎn)燈等.這樣就能夠讓學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，如此才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)充滿激情，讓課本上枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的“活”的知識(shí).

三、掌握學(xué)習(xí)的過程，做好歸納總結(jié)

新課改之前，我國初中教育更多的是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，然而在新課程之后，教學(xué)的要求并不過分的追求學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，而是著重強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力以及情感的統(tǒng)一發(fā)展.這就要求初中化學(xué)教育工作者在教學(xué)過程中要更加的尊重學(xué)生并信任學(xué)生，要不急于對(duì)所做的活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而是要幫助學(xué)生找到他們成功或者是失敗的原因，讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)在活動(dòng)或者是實(shí)驗(yàn)中的成敗，只有這樣才能加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而提升學(xué)生的化學(xué)能力.此外教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，讓他們總結(jié)在實(shí)驗(yàn)過程中所選擇的方法是否合理，其實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，在操作過程中是否存在著一定的不足.如此才能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知的精神.

四、妥善處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有了一定的積極性后，教師一定要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的積極性得到保持，只有這樣才能讓學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)中去.如果不能有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，那么它就會(huì)對(duì)化學(xué)喪失信心.具體來說就是要妥善處理重點(diǎn)、難點(diǎn)以及弱點(diǎn)，教師在化學(xué)課堂中一定要對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)的講解，并通過合理的提問以便讓學(xué)生能夠快速的反饋他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，此外教師還要有更多的熱情和耐心來面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí).而面對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)時(shí)，教師在教學(xué)過程中一定要注意整理容易讓學(xué)生混淆或者是疏忽的問題，并通過問題的設(shè)置來提高學(xué)生對(duì)于弱點(diǎn)的注意力.只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)能夠有一個(gè)飽滿的精神狀態(tài).

五、通過課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要是為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識(shí).這就要求教師組織各種各樣的化學(xué)課外活動(dòng)，比如化學(xué)知識(shí)競賽、化學(xué)園地等，此外還可以通過化學(xué)知識(shí)講座讓學(xué)生講解空氣與水污染的危害、原因以及防護(hù)等，也可以講解酸雨的危害以及紫外線的輻射等等，通過這些課外活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更加積極的投入到學(xué)習(xí)化學(xué)的課堂當(dāng)中，更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最終讓學(xué)生樹立崇高的理想，并保持其對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性.

總的來說，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于初中同學(xué)來說有著重要的作用，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加的擁有動(dòng)力.因此在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，教師要采取各種各樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文就初中化學(xué)教學(xué)中如何學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行的分析，闡述了通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外教學(xué)等諸多方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)起到一定的作用.

［1］李翠杰.初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.成才之路，2012，(9)

［2］曹偉.初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.理科愛好者(教育教學(xué)版)，2014，(1)