陶天榮

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015 ）06-0074-01

隨著我市經(jīng)濟的發(fā)展，近年來，大量外來務(wù)工人員涌入城市打工，而他們背后的是一群生活在這個環(huán)境下的稚弱的“小小鳥”。他們伴隨著父母遠離家鄉(xiāng)，來到我們這個陌生的城市。由于文化背景的差異等種種原因，他們不能真正融合到城市中，幼小的心靈承受著生活的重壓，學(xué)業(yè)的挫折，不公平的歧視，使許多“小小鳥”過早地告別了童年的歡樂時光。久而久之，他們的心理、行為發(fā)生了嚴重的缺陷和偏差，成了班級中的弱勢群體，“被遺忘的一族”。如何關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，使他們和城市中的孩子一樣擁有同一片藍天呢？

一、問卷調(diào)查，了解外來孩子的心理現(xiàn)狀

每學(xué)期期末結(jié)束時，我們幼兒園都要進行新生報名登記，掌握下學(xué)期入園人數(shù)，為新學(xué)期分班、人員安排等管理工作做好準備。我們就利用新生報名這一時機，要求外來務(wù)工人員子女的家長幫助孩子完成一份有關(guān)孩子發(fā)展情況的調(diào)查表，讓幼兒園的老師了解孩子的戶籍地、性格特征、語言現(xiàn)狀、愛好脾氣等各個方面，特別要填寫清楚的是孩子和父母的語言狀況，如果孩子聽不懂普通話或不會講普通話的，我們就進一步要求填寫備注：是什么地域的孩子，常用語的方言是如何表述的等，老師則根據(jù)家長的回答用符號或中文記錄，同時進行簡單模仿，加深記憶，以便口使后用。報名結(jié)束后，把全部外來孩子的情況進行匯總統(tǒng)計，分析造成孩子心理障礙的原因，了解有多少孩子聽不懂普通話或不會講普通話，這些孩子是哪些地域的，簡單常用語的方言是怎么說的等，反饋到各個班級，使孩子的老師及時掌握情況，有針對性地提高孩子的適應(yīng)能力。

二、對癥下藥，及時糾正外來孩子的不良行為

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我園的外來孩子占60%以上，外來務(wù)工人員的子女由于語言不通而造成自卑、不自信等不良心理，表現(xiàn)得膽小、孤僻、沉默、適應(yīng)能力差等問題。除了自卑心理外，大部分務(wù)工人員子女性格內(nèi)向，不容易與同學(xué)和老師溝通。

我們的老師利用課余時間，與家長交流，學(xué)說各地簡單的方言，成為外來孩子的“老鄉(xiāng)”?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”成人之間是這樣，孩子之間何嘗不是呢？我們的“巧嘴”老師成了外來孩子們傾訴的對象，他們終于可以用方言大膽、輕松地進行語言交流了，把自己心里積壓己久的情感表露出來。我們的“巧嘴”老師，面對不同地域的孩子，用他們的方言叫上一聲孩子的呢稱，說上幾句問候、關(guān)心的話，孩子馬上表現(xiàn)出對老師的親近和信賴，對這些“陌生”人的戒備心也一下子松懈下來，開始主動與大家交流、與同伴交流，并參與集體活動。經(jīng)過多次交流后，老師的“巧嘴”鼓足了外來孩子的勇氣，敞開了外來孩子的心扉，增強了孩子的自信。外來孩子智慧和情感的大門迅速開啟，攻擊性行為很快減少，他們在原有的水甲上迅速得到提高。

三、個別輔導(dǎo)，幫助個別外來孩子矯正不良心理

對個別有心理問題的幼兒，我們就針對他的問題建立個案分析和追蹤觀察制度，通過科學(xué)分析及時采用游戲法和行為矯正法，并密切與家長的聯(lián)系，使孩子盡快走出心理成長的危機。經(jīng)過兩年來的教育培養(yǎng)，外來孩子與我們本地孩子一樣健康地成長，很多外來孩子非常優(yōu)秀，被評為了各種“頭銜”的好孩子，從而穩(wěn)定了這支外來務(wù)工人員子女隊伍?，F(xiàn)在我們幼兒園的孩子個個開朗、活潑，樂于與人交往，文明禮貌，喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友在一起，游戲中能夠合作與謙讓，變得自信、自強。

四、活動形式多樣

幼兒天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理性思維，他們的年齡特點決定了他們的心理活動形式多樣、輕松活潑。在活動中，我盡量融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，讓幼兒不會感到厭倦、枯燥。以我輔導(dǎo)的《保持一份好心情》為例，讓兩位幼兒表演在生活中遇到的煩惱的事情，讓他們聽音樂放松心情，隨音樂跳舞，最后出示圖文并茂的字畫寄語幼兒，贈“笑臉”給幼兒，形式多樣，幼兒的反響很大，讓他們確確實實在活動中有所收獲，保持一份好心情。

外來幼兒從小跟隨父母離鄉(xiāng)背井，飽嘗人間的辛酸苦辣；他們同樣渴望知識，渴望陽光。今天，他們和所有孩子在菁菁校園里茁壯成長；明天，他們同樣將承擔起建設(shè)祖國的重任。希望每一位教育工作者都能用真誠打開外來務(wù)工人員子女的心靈的窗戶，讓尊重、甲等、友愛的陽光照亮他們的心靈。同一片藍天下，同樣的渴望，讓每一個孩子健康、快樂地成長，是我們責(zé)無旁貸的工作。