2015年6期
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
- 構(gòu)建小組合作展示 “模擬+小測(cè)”的復(fù)習(xí)模式高效
- 數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 淺談PLC特點(diǎn)及應(yīng)用中的問(wèn)題
- “開(kāi)放式”課堂教學(xué)體系初探
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)中分層教學(xué)應(yīng)用的探討
- 淺談《陳情表》的說(shuō)服藝術(shù)
- 《新聞報(bào)道》習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)
- 在初中生物課堂中進(jìn)行有效提問(wèn)的策略
- 充分利用學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 堅(jiān)持課堂教學(xué)“四抓”，讓責(zé)任課堂熠熠生輝
- 識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)心得
- 中學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力薄弱的原因及解決方法
課程改革
- 新課程背景下的小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 芻議高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
- 淺談朗讀對(duì)提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要作用
- 高中政治校本課程開(kāi)發(fā)的“行”與“思”
- 新課改下如何有效進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 由《揠苗助長(zhǎng)》引發(fā)的對(duì)寓言教學(xué)方法的思考
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析如何有效選用英語(yǔ)課堂教學(xué)媒體
- 如何調(diào)控?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)“三步走”
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)
- 記新課標(biāo)下的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 新課改中農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 巧用多媒體，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
科研平臺(tái)
- 魅力無(wú)窮的科研之路——微型課題研究
- 區(qū)域地理教學(xué)中Google Earth的應(yīng)用分析
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主合作探究式學(xué)習(xí)
- 淺談提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 建水八中快樂(lè)體育教學(xué)模式的探究
- 從課標(biāo)卷來(lái)談?wù)劯呖嘉难晕拈喿x復(fù)習(xí)的有效性
- 淺議低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)
- 如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更具有“語(yǔ)文味”
- 探究農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的多樣化
- 小議小學(xué)朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 《能量與太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科教育
- 體驗(yàn)與合作在古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中英語(yǔ)趣味教學(xué)
- 在高考英語(yǔ)書面表達(dá)中獲取高分的策略
- 如何進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 高中政治問(wèn)答題中措施類題型的解題技巧
- 淺談在初中生物課堂中實(shí)施興趣教學(xué)的策略
- 巧用四招突破習(xí)作教學(xué)難題
- “靈活”證明幾何問(wèn)題
- 淺議優(yōu)化作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)
- 提高農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 淺談初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)