摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速增長和社會(huì)文明程度的不斷提升，教育問題成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，教師在教學(xué)活動(dòng)中占有十分重要的位置，是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師只有重視自身素質(zhì)的提升，注意自己的言行和儀容儀表，才能對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。教師禮儀對(duì)教師的教學(xué)成果具有一定的影響，直接關(guān)系到我國的社會(huì)主義道德建設(shè)，本文旨在分析教師素養(yǎng)、語言、儀表在教學(xué)中的作用。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）04-0172-01

一、教師禮儀概述

所謂教師禮儀，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，講究禮節(jié)的程序。教師在教學(xué)的過程中，只有掌握良好的教師禮儀，擁有一技之長，具備良好的教學(xué)水平，以獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還要在教學(xué)和日常生活總注意自己的語言美、心靈美、儀表美和行為美，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使得學(xué)生意識(shí)到具有良好言行和品質(zhì)的重要性。教師要具有良好的師德，在教學(xué)過程中要做到兢兢業(yè)業(yè)，也愛自己的事業(yè)和學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到廉潔從教。教師只有認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性，才能在教學(xué)中具有良好的素養(yǎng)、語言和儀表等，才能在極大程度上促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展，提升教師的教學(xué)水平，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并在極大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、教師素養(yǎng)在教學(xué)中的作用

隨著我國新課改的實(shí)施，人們對(duì)教育事業(yè)的重視程度越來越高，教師要想做好教學(xué)工作，不僅要掌握扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、良好的教學(xué)水平和教學(xué)能力，還要在此基礎(chǔ)上具備良好的綜合素養(yǎng)。教師的良好道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)并不是天生的，而是在長期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中逐漸提高的，教師在教學(xué)的過程中，通過提升自己的綜合素養(yǎng)，使自身具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師在教學(xué)的過程中擁有良好的素養(yǎng)，并將其體現(xiàn)在日常生活和教學(xué)中，能夠在一定程度上影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣，教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生品質(zhì)的影響是很大的，教師在教學(xué)中，將自己良好的綜合素養(yǎng)運(yùn)用在感化學(xué)生、感染學(xué)生上，對(duì)學(xué)生性格、愛好、品質(zhì)的塑造是十分有利的，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。教師要想有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，塑造良好的行為習(xí)慣，教師一定要注重自身綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重大影響，以自己崇高的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生做到語言美、行為美、心靈美。

三、教師語言在教學(xué)中的作用

教師在課堂教學(xué)的過程中要通過說話才能向?qū)W生傳授知識(shí)，才能對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用和教育作用，才能有效實(shí)現(xiàn)課堂管理，因此，教師在教學(xué)中一定要意識(shí)到教師語言在教學(xué)中的重要性。教師在教學(xué)中首先要做到普通話標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能方便師生之間的交流，使得學(xué)生更容易理解教師的教學(xué)內(nèi)容。此外，教師在教學(xué)的過程中還要重視語言的適當(dāng)幽默，這樣能在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，從而提升教學(xué)成績。教師在課堂教學(xué)的過程中，語言要做到尊重學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候也要做到語氣委婉，讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且不會(huì)傷害到學(xué)生的尊嚴(yán)，做到善待學(xué)生，成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師。教師在課堂和生活中，要格外注意自己的語言對(duì)學(xué)生造成的影響，將學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，使學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

四、教師儀表在教學(xué)中的作用

教師在教學(xué)的過程中不僅要具備專業(yè)的教學(xué)水平、良好的教學(xué)素養(yǎng)和正確的教學(xué)語言，還要重視教師儀表在教學(xué)中的作用和影響，在給學(xué)生留下良好印象的同時(shí)，還要注意自己的儀表不會(huì)分散學(xué)生的注意力。教師的儀表主要包括教師的氣質(zhì)、行為和風(fēng)度，這會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響，教師擁有良好的儀表能使教師在課堂教學(xué)中顯得更加大方得體，能為學(xué)生樹立良好的榜樣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師的儀表主要是教師從頭到腳的修飾，教師要做到發(fā)型自然整齊，著裝整齊，教師要做到面部表情平和自然，并時(shí)常面帶微笑，這樣能有效拉近教師和學(xué)生之間的距離，教師在課堂教學(xué)的過程中，還要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整自己的語言勢(shì)態(tài)，以自身良好的儀表和風(fēng)貌來感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)探索，和學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)交流和溝通，使得學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，在課堂學(xué)習(xí)的過程中更輕松，積極主動(dòng)進(jìn)行思考和探索，并和教師進(jìn)行細(xì)致的探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師儀表良好有利于在教學(xué)中拉近師生間的距離。

總結(jié)：從古至今，教學(xué)一直是人們最為重視的問題，關(guān)于教學(xué)的研究成為教育部門和相關(guān)學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)，優(yōu)秀的教師對(duì)教學(xué)工作的開展具有極大的促進(jìn)作用，隨著新課改的實(shí)施，教師更應(yīng)該重視自己教學(xué)水平和綜合素質(zhì)的提升，注意自己的言行舉止，擁有良好的儀容儀表，使自己的禮儀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響和積極的引導(dǎo)作用，在一定程度上提升教學(xué)成果。