居荔

前階段，在一份報(bào)紙上看到一篇報(bào)道蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材主編朱家瓏等專家專程來(lái)鎮(zhèn)江做專題輔導(dǎo)講座的文字。內(nèi)容大概是，新課程改革以來(lái)，教材中的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍越來(lái)越寬，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越重視。在這種狀況下，學(xué)生怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文這門課程？成了眾多家長(zhǎng)和老師的困惑。因?yàn)楹芏嗫荚囶}目涉及的內(nèi)容上到天文，下至地理，有些知識(shí)甚至連老師也未必懂，孩子難道能學(xué)成“百事通”？對(duì)此，朱家瓏主編表示，就語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課外多閱讀，多掌握一些課外知識(shí)是好事，而考試試題終究有限，只是體現(xiàn)方向性。另外，也有家長(zhǎng)提到，如果孩子愛(ài)讀卡通等非經(jīng)典圖書，該怎么引導(dǎo)？朱先生說(shuō)，經(jīng)典要讀，卡通也要讀，現(xiàn)代社會(huì)里，只抱住傳統(tǒng)的東西是跟不上發(fā)展的。孩子有閱讀的興趣就是好事，就能得益。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，看完這篇報(bào)道，我拍手稱贊。說(shuō)實(shí)話，這不由得讓我想起美國(guó)教育家杜威先生的一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活?！倍F(xiàn)實(shí)生活中，語(yǔ)文課堂的現(xiàn)狀令人憂慮：照本宣科，枯燥乏味，學(xué)生不喜歡語(yǔ)文、不愿學(xué)語(yǔ)文。很多學(xué)生寧愿捧著一本沒(méi)有插圖的故事書，也不愿去讀我們的語(yǔ)文課本呢？面對(duì)這樣的局面，我覺(jué)得，還是應(yīng)該到我們的語(yǔ)文課堂中去找找原因，給學(xué)生一個(gè)七彩的語(yǔ)文課堂。

一、注重教學(xué)氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的興趣

教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。課堂上，千萬(wàn)別讓你的“告訴”扼殺了屬于學(xué)生的一切！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探索、去感悟，去盡情地展示自己。我在教學(xué)中，有許許多多與課文內(nèi)容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過(guò)課外書、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑搜集來(lái)的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家。這樣，無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大地豐富了自己的知識(shí)量。

如，學(xué)完課文《鯨》后，我布置學(xué)生搜集不同種類的鯨的資料，然后以第一人稱匯報(bào)。這個(gè)作業(yè)讓學(xué)生很感興趣，他們表現(xiàn)出了極大的熱情。有的上網(wǎng)查找，有的在圖書館遨游，有的跑到書店尋找自己所需要的東西。在第二天的匯報(bào)課上，學(xué)生躍躍欲試，有的說(shuō)白鯨，有的說(shuō)藍(lán)鯨，有的說(shuō)虎頭鯨……一堂課下來(lái)學(xué)生意猶未盡。

這個(gè)過(guò)程既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野。一位學(xué)生在當(dāng)天的日記里記下了他在這節(jié)課上的美好感受：“今天的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣。同學(xué)們大顯身手，短短的一節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)到了以前課堂上學(xué)不到的許多知識(shí)，這樣的語(yǔ)文課我們喜歡。

二、熟備課文，備透學(xué)生

試想教者如果連對(duì)課文基本內(nèi)容、骨架結(jié)構(gòu)都不熟悉，這節(jié)課怎么可能成功？特級(jí)教師于漪在這方面則為我們樹立了榜樣，她在其著作《于漪文集》中說(shuō)：“潛心鉆研教材，把文章的脈絡(luò)、篇章的構(gòu)成、語(yǔ)言的運(yùn)用、作者的思路等等，弄得一清如水，力求使教材如出自己之口，如出自己之心。”我校多年來(lái)，一直進(jìn)行集體備課，備課中無(wú)一例外地對(duì)教材、學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)深入的鉆研，力求讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)，使每一節(jié)語(yǔ)文課堂都成為他們競(jìng)相展示的舞臺(tái)。

此外，我覺(jué)得我們每位語(yǔ)文老師都應(yīng)該牢記朱家瓏主編的“得法于課內(nèi)，得益于課外”這樣一個(gè)大語(yǔ)文的觀念。所謂大語(yǔ)文觀，就是不光吃透課本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且要放寬視野，到社會(huì)中、生活中去學(xué)習(xí)。正如古人說(shuō)的那樣：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！币恢币詠?lái)，我不僅布置學(xué)生閱讀教材中的課文，還廣泛地拓展大量的課外閱讀內(nèi)容，并且定期播放相關(guān)的影視作品。“生活的外延有多大，語(yǔ)文教學(xué)的外延就有多大?！边@句話就充分顯示了語(yǔ)文教學(xué)與生活之間的關(guān)系。豐富多彩的生活實(shí)踐是語(yǔ)文教學(xué)的活水源頭，學(xué)生可以觀察精彩的世界、洞察生活的秘密、領(lǐng)悟人生的真諦。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能死讀書、讀死書，要密切聯(lián)系生活實(shí)際，追求“語(yǔ)文教學(xué)生活化”和“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的理想境界。

總之，我真誠(chéng)地希望，我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子渡過(guò)一段美好的時(shí)光。給學(xué)生一個(gè)七彩的語(yǔ)文課堂，將是我們不懈努力追求的目標(biāo)，愿新課標(biāo)理論指導(dǎo)下的語(yǔ)文課堂成為學(xué)生展示個(gè)性和語(yǔ)文素養(yǎng)提高的舞臺(tái)！

編輯 魯翠紅