唐德強(qiáng)

摘 要：多媒體技術(shù)的靈活性可以部分地、活動(dòng)地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加明白和清楚。多媒體在初中數(shù)學(xué)中輔助教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生了解真正的數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；信息技術(shù)；教學(xué)效果；直觀生動(dòng)

數(shù)學(xué)知識(shí)是一門抽象的知識(shí)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用多媒體逼真、具體的畫面聲音，給學(xué)生提供一個(gè)富有趣味的、具體形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體在初中數(shù)學(xué)中輔助教學(xué)，可為學(xué)生了解真正的數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮作用。

一、利用多媒體激趣

多媒體的特點(diǎn)是聲光色一體化呈現(xiàn)內(nèi)容，畫面美觀直觀，對(duì)于初中生而言，這種方式可以幫助學(xué)生更加明確數(shù)學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系，更加清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的問(wèn)題時(shí)，這是相當(dāng)抽象的一部分內(nèi)容，如果單純依靠教師的講解，學(xué)生也是可以理解的，但是利用多媒體來(lái)呈現(xiàn)就直觀多了，學(xué)生一目了然。移動(dòng)圖形是多媒體最大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于幾何教學(xué)的作用是非常大的。而且多媒體可以倒退、放大、快進(jìn)的特點(diǎn)，可以更加方便教師的教學(xué)，不用一支粉筆不停地畫、不停地擦，便捷了教學(xué)的開(kāi)展。利用多媒體可以在輕松自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、信息技術(shù)手段可以擴(kuò)大教學(xué)容量

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，新課改一直都大力提倡數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。而生活的內(nèi)容是豐富多彩的，單純由教師的語(yǔ)言描述恐怕有遺漏和偏頗。采用多媒體等信息技術(shù)手段可以將數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容瞬間在網(wǎng)上插入進(jìn)來(lái)，一堂課內(nèi)，可以給學(xué)生大量的知識(shí)和數(shù)學(xué)信息，增大教學(xué)的容量。利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容補(bǔ)充在教學(xué)實(shí)踐中。這樣教學(xué)后，學(xué)生接收到的信息量是巨大的。如，學(xué)習(xí)“圓”的內(nèi)容，可利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生活中利用圓形的案例，讓學(xué)生更加清楚數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是與生活密切相關(guān)的。生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活。利用信息技術(shù)手段還可以幫助教師突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

利用信息技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的道德教育，這也是貫徹教學(xué)三維目標(biāo)的體現(xiàn)。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)是新課改后誕生的一個(gè)現(xiàn)象，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。作為教師要善于利用一切手段豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)高效化學(xué)習(xí)。

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編輯 王團(tuán)蘭