孫巖

【摘要】在我國的人才培育體系中，當(dāng)代大學(xué)生由于自身性格等個人因素和對促進(jìn)社會發(fā)展的不可替代性，長期以來都是社會學(xué)和人類學(xué)關(guān)注研究的重點(diǎn)領(lǐng)域。在大學(xué)階段，大學(xué)生的個人才能和性格優(yōu)勢，能夠在最大范圍內(nèi)有效地展現(xiàn)。但同時，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，大學(xué)生群體的思想是隨著經(jīng)濟(jì)社會的變遷而具有一定的時代性和歷史變遷性的。正確的把握當(dāng)代大學(xué)生思想變化研究規(guī)律，對于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展是具有非常重要的意義的。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 思想變化 規(guī)律

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0089-01

自黨的十八大以來，我國進(jìn)入了全面建成小康社會的新時期，不可不說，這是我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化建設(shè)等多方面社會建設(shè)的全新起點(diǎn)，因此，當(dāng)前時期，是我國改革開放進(jìn)程進(jìn)一步深入發(fā)展階段，我國當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了改革的深水期。為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會改革的需要，需要強(qiáng)化精神文化領(lǐng)域，特別是在當(dāng)代大學(xué)的思想政治領(lǐng)域的建設(shè)。這就要求在新時期，我們能夠緊緊的把握當(dāng)代大學(xué)生思想變化規(guī)律，對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治情況進(jìn)行深刻的了解。

1.當(dāng)代大學(xué)生主流思想及存在的問題分析

1.1當(dāng)代大學(xué)生有明確的思想認(rèn)識和發(fā)展方向

當(dāng)代大學(xué)生思想政治生活隨著當(dāng)代精神文明的發(fā)展，日益呈現(xiàn)百花齊放，豐富多彩的特點(diǎn)。從全面的角度出發(fā)，當(dāng)代大學(xué)生思想整體呈現(xiàn)積極向上的特點(diǎn)，能夠滿足社會主義精神文明發(fā)展的需求，在政治生活中，當(dāng)代大學(xué)生能夠緊跟時代潮流，與黨和國家方針政策走向保持高度的一致，忠于黨，忠于人民，在思想上能夠以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀等黨的指導(dǎo)思想為精神領(lǐng)袖，時刻保持向上拼搏的姿態(tài)，不忘自己的歷史使命。能夠以昂揚(yáng)的斗志和精神始終走在時代的前列。

1.2當(dāng)代大學(xué)生在思想上面臨的挑戰(zhàn)

社會主義社會的今天，我們正處于全球化的時代。從外部因素出發(fā)，在經(jīng)濟(jì)政治文化領(lǐng)域既有交流融合，也有對中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)代主流思想的沖擊。各種腐敗主義，享樂主義，官僚主義，拜金主義盛行，在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生在與人交往的同時，難免不會遭受這些不正確思想的沖擊，大學(xué)生在參與互聯(lián)網(wǎng)活動的同時，如何保證自己思想領(lǐng)域的純潔性，不受外來消極思想的沖擊是值得當(dāng)代大學(xué)生去思考和關(guān)注的。

1.3當(dāng)代大學(xué)生思想問題存在原因分析

在當(dāng)前時期，社會經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，這必將推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，同時，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，社會各階層的流動性不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)了不同種的文化和思想，這些文化，既有積極地，健康向上的，也有消極的，不利于身心健康的。大學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，在面臨這種孰是孰非的選擇時，難免不會被錯誤思想所誤導(dǎo)，往往會深陷其中而不知所以，從這個角度看問題的話，能夠說明當(dāng)代大學(xué)生思想問題存在的理由，也能夠理解問題存在所依附的社會背景問題。

2.引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確思想信念的舉措

2.1更新教育觀念，德育與智育相結(jié)合

在提倡素質(zhì)教育以后，其對我國教育事業(yè)的發(fā)展和青少年優(yōu)質(zhì)兒童的培育具有不可替代的作用，但是素質(zhì)教育在我國的推進(jìn)過程中，依然存在不少的缺陷。大體表現(xiàn)為僅注重智育，而忽視德育的重要性，過于注重結(jié)果，以應(yīng)試教育為培養(yǎng)方式。這容易使當(dāng)代大學(xué)生過于注重結(jié)果，忽略過程的重要性，偏向功利主義，形式主義。因此，為了更好的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想健康向上的發(fā)展，在教育方式上，應(yīng)該對教育觀念進(jìn)行更新，將德育和智育進(jìn)行結(jié)合。

2.2高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想并沖破傳統(tǒng)觀念的束縛

自黨的十一屆三中全會鼓勵和引導(dǎo)全國全黨各族人民進(jìn)行思想解放以來，我國的思想解放已經(jīng)走過了三十幾個年頭，人民的思想已經(jīng)日益解放。但是在某些領(lǐng)域還是存在著固守傳統(tǒng)，思想保守的問題，思想的發(fā)展不能沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，不能與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展相適應(yīng)。因此，高校在進(jìn)行思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)著力于引導(dǎo)學(xué)生緊跟時代發(fā)展潮流，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為指導(dǎo)。同時，當(dāng)代大學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展，不斷提升自身的精神境界，既要學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)思想，也要勇于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，努力提升自身思想境界。

2.3當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該堅持黨的指導(dǎo)思想并具有堅定的信念

建設(shè)中國特色社會主義精神文明的一個重要舉措是堅持馬克思列寧主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀等黨的指導(dǎo)思想，同時堅持中國特色社會主義理想，以黨的思想理論武裝當(dāng)代大學(xué)生的心靈境界和指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐。在個人方面，為了凈化思想，提高大學(xué)生思想的先進(jìn)性和純潔性，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有堅定的理想信念，忠于自己祖國的文化和價值觀，堅決抵制外來消極思想的錯誤引導(dǎo)。同時，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白和了解，提升自身境界的過程應(yīng)當(dāng)是持續(xù)的，應(yīng)當(dāng)以堅定的信念去克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

在21世紀(jì)，注重人才培養(yǎng)的今天，優(yōu)質(zhì)的人才對社會的發(fā)展具有深刻而強(qiáng)大的影響和推動力。大學(xué)生作為優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的一部分，其思想變化發(fā)展規(guī)律是值得我們關(guān)注和探討的。本文從以上幾個角度出發(fā)，對大學(xué)生思想變化進(jìn)行分析和研究，對于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理變化規(guī)律有著重要的作用。