徐雪玉　陳萍

摘 要：近幾年，眾多大、中專院校進(jìn)行了合并提升，處在學(xué)校結(jié)構(gòu)、辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)型時期，高校圖書館也面臨著館藏結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與合理規(guī)劃的問題。本文以福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校圖書館為例，對轉(zhuǎn)型期高校圖書館的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：圖書館；館藏結(jié)構(gòu)；特色館藏

本論文為教育廳B類課題“幼高專圖書館轉(zhuǎn)型期館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)研究” （課題號：JB12550S）的研究成果。

圖書館是高校辦學(xué)的三大重要支柱之一，是教學(xué)與科研的知識儲備，具有不可忽視的作用。文獻(xiàn)資源是圖書館最有價值的部分，與學(xué)校教學(xué)、科研需求相匹配的館藏結(jié)構(gòu)，才能更好地服務(wù)于教學(xué)任務(wù)與科研工作。因此，在圖書館的發(fā)展中都比較重視文獻(xiàn)資源建設(shè)，不斷優(yōu)化和調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，力求建立學(xué)科體系相對平衡、合理，滿足學(xué)校教學(xué)和研究需求的館藏結(jié)構(gòu)。

1 館藏結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

學(xué)校在壯大，圖書館在發(fā)展，圖書館的館藏數(shù)量大幅增長，然而，圖書館館藏的“質(zhì)”的發(fā)展較之“量”稍顯落后，表現(xiàn)為以下幾個方面。

1.1 館藏更替有待完善

福建幼兒師范高等專科學(xué)校由福建省福州幼兒師范學(xué)校和福建省福州藝術(shù)師范學(xué)校兩所中專院校合并而成，現(xiàn)處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。合并之初，圖書館將原有館藏全部承接過來。其中有一定數(shù)量的藏書是中專水平的文獻(xiàn)，在時效和價值上都沒什么利用價值。雖然，近幾年新書采訪工作一直在進(jìn)行，但是，出于購書經(jīng)費(fèi)有限、教學(xué)評估規(guī)定、資產(chǎn)剔除程序繁雜等原因，圖書館中還有一定數(shù)量在時效和辦學(xué)層次上落后的文獻(xiàn)仍然在借還流通。這可能成為讀者在學(xué)習(xí)中的障礙，因?yàn)樽x者可能無法第一時間獲取最新理論，而是在閱讀了一些老舊文獻(xiàn)之后才獲取所需信息。同時，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大量的無用網(wǎng)絡(luò)信息與超過時效的文獻(xiàn)共同形成了一道道信息鴻溝，占用了不必要的讀者時間。

1.2 館藏與專業(yè)需求結(jié)合不緊密

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)學(xué)前教育系、藝術(shù)系、外語系、人文科學(xué)系、公共教學(xué)部和思想政治理論課教研部，開設(shè)學(xué)前教育、初等教育、音樂教育、美術(shù)教育、藝術(shù)教育、英語教育、計算機(jī)教育、藝術(shù)設(shè)計等8個專業(yè)。圖書館的采訪方式主要是采訪部門根據(jù)書商定期提供的書單挑選學(xué)校辦學(xué)專業(yè)相關(guān)類目的圖書，集中于教育類和藝術(shù)類。實(shí)際操作中，基于圖書館采訪工作方式的局限，采訪人員不具備教育、藝術(shù)等專業(yè)背景，進(jìn)行館藏建設(shè)時對學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)前沿的掌握不是特別到位，收集的圖書可能只在書名、主題上大致符合專業(yè)要求，專業(yè)教師們在圖書館卻找不到他們需要的最新學(xué)術(shù)專著，或是專業(yè)相關(guān)的入門書籍，抑或相關(guān)專業(yè)熏陶的圖書，這種情況也時有發(fā)生，這與系部專業(yè)教師對圖書館采訪模式的陌生，且忙于自身教學(xué)任務(wù)，對于圖書館發(fā)出的館藏建設(shè)的請求未必能及時回應(yīng)并給出適當(dāng)推薦不無關(guān)系。圖書館的館藏建設(shè)工作與教師的教研需求、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有形成及時的互動。這也是圖書館館藏結(jié)構(gòu)不合理，館藏建設(shè)目標(biāo)不明確的原因之一。

1.3 館藏的文獻(xiàn)類型有待優(yōu)化

在館藏的文獻(xiàn)類型方面也存在不足。二十一世紀(jì)是信息時代，目前在校學(xué)生以90后為主，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了使用計算機(jī)、手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)獲取信息并閱讀，電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)在信息傳播方面具有時效性強(qiáng)、攜帶方便、不受物理空間約束隨時隨地可借還、閱讀等優(yōu)點(diǎn)，因此對于有占空間、攜帶不便、需在特定空間借還等特性的紙質(zhì)圖書90后學(xué)生們沒有特別的興趣。這也是導(dǎo)致圖書館圖書利用率下降的重要原因之一?？梢钥闯觯S著時代的發(fā)展，圖書館館藏結(jié)構(gòu)的發(fā)展中必須給電子資源留出足夠的空間，同時，電子館藏的建設(shè)不能是無挑選的盲目購買數(shù)據(jù)庫，仍然是在綜合考慮經(jīng)費(fèi)、讀者需求、專業(yè)設(shè)置等因素的前提下，有規(guī)劃地持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化。

2 圖書館館藏結(jié)構(gòu)優(yōu)化的有效措施

2.1 改進(jìn)圖書采集方法

要使圖書館的館藏結(jié)構(gòu)得到合理建設(shè)，重視文獻(xiàn)采集工作，并采取規(guī)范科學(xué)的文獻(xiàn)采集方法是根本。在文獻(xiàn)采訪過程中，必須有明確的方向，要清楚圖書館的館藏是為學(xué)校的教學(xué)與科研提供服務(wù)的，這就要求文獻(xiàn)采集時，需以讀者要求為最高原則，學(xué)校中讀者主要是教師和學(xué)生，學(xué)生的專業(yè)閱讀通常由教師進(jìn)行指導(dǎo)或啟發(fā)，因此，圖書館可以建設(shè)一支圖書薦購專家組，在專業(yè)文獻(xiàn)的選購上給及建議，有利于優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，建設(shè)滿足師生需求的文獻(xiàn)資源體系。薦購專家不一定非得學(xué)科權(quán)威，也不一定要是教授，應(yīng)當(dāng)術(shù)業(yè)有專攻，并且對讀書有熱情。讓讀者參與到館藏建設(shè)中來，這有助于提高圖書的利用率。同時，也應(yīng)避免使用有限的經(jīng)費(fèi)單純?yōu)榱嗽黾羽^藏數(shù)量而大批量采購特價書的行為，應(yīng)重視藏書的質(zhì)量。

2.2 優(yōu)化館藏文獻(xiàn)類型

自有典藏行為以來，紙質(zhì)圖書都是各類文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)的收藏重點(diǎn)，也是各類圖書館最重要的文獻(xiàn)來源，然而，在當(dāng)今這樣一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，電子資源已經(jīng)在人們的生活中占據(jù)了不可取代的地位，更是很大程度上取代了紙質(zhì)圖書。電子文獻(xiàn)具有紙質(zhì)圖書無法比擬的優(yōu)勢，并且讀者對于電子類資源的需求量大幅增加，因此，在今后的館藏建設(shè)中應(yīng)當(dāng)給予電子資源足夠的重視，力爭做到電子資源與紙質(zhì)館藏協(xié)調(diào)發(fā)展。若將重點(diǎn)完全放在電子資源的建設(shè)上，也存在許多問題，如部分讀者使用電子資源需要指導(dǎo)，部分文獻(xiàn)未出版電子版本，較早出版的文獻(xiàn)尚未數(shù)字化等等。因此，為了促進(jìn)圖書館館藏結(jié)構(gòu)的合理化，也為了照顧各類讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，應(yīng)當(dāng)做到電子資源與紙質(zhì)館藏的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。除此之外，合理安排館藏評估和剔舊工作也是必要的。定期合理的進(jìn)行館藏剔舊，及時更新文獻(xiàn)，是圖書館新陳代謝，保證文獻(xiàn)資源建設(shè)健康、可持續(xù)發(fā)展的重要措施，可使館藏結(jié)構(gòu)合理化、均衡發(fā)展。

2.3 構(gòu)建特色館藏

目前，多數(shù)高校尤其是綜合性高校圖書館的文獻(xiàn)資源沒有自己的特色，這樣既不能體現(xiàn)館藏資源的獨(dú)特性，又不能充分展現(xiàn)其價值，在滿足讀者需求的情況下，盡可能構(gòu)建特色館藏是十分必要的。特色館藏可重點(diǎn)圍繞本校辦學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)特色以及教科研任務(wù)進(jìn)行文獻(xiàn)的收集，將其歸類整理并有序化，深挖掘文獻(xiàn)價值，促進(jìn)館藏特色和辦學(xué)特色的展現(xiàn)。福建幼兒師范高等專科學(xué)校是具有近百年的學(xué)前教育辦學(xué)歷史，作為一所有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，在圖書館的建設(shè)上也相當(dāng)重視特色館藏的構(gòu)建。目前，本校圖書館建有特藏室用以收藏本校優(yōu)秀教師與優(yōu)秀畢業(yè)生著作，以及幼師學(xué)校前期（二十世紀(jì)初）辦學(xué)時自行編寫的幼兒教育文獻(xiàn)，具有較高的收藏價值，有助于展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程以及所獲成績，這樣不僅有利于本校成為所在區(qū)域中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的信息中心，而且還能提升本校影響力，從而促進(jìn)圖書館健康穩(wěn)定發(fā)展。

3 結(jié)語

高校圖書館是學(xué)校的信息中心，是為教學(xué)、科研提供新鮮血液之所在。不斷構(gòu)優(yōu)化圖書館館藏結(jié)構(gòu)，順應(yīng)時代發(fā)展、滿足教學(xué)需求。在學(xué)校發(fā)展中，圖書館應(yīng)改變傳統(tǒng)方式，吸收新理念，促進(jìn)館藏建設(shè)朝著合理化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，在館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化中，建立富有自身優(yōu)勢的特色館藏，力爭成為學(xué)校教育發(fā)展的強(qiáng)有力支持，充分發(fā)揮館藏資源的文獻(xiàn)價值，進(jìn)而促進(jìn)圖書館實(shí)現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)和升華。

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