江艷

與松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成辦學(xué)資源聯(lián)盟后，松滋市王家橋鎮(zhèn)麻水小學(xué)借勢、借力、借智，為學(xué)校贏得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

借勢引領(lǐng)，以融合發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

2013年6月，松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與麻水小學(xué)聯(lián)盟學(xué)校正式掛牌。麻水小學(xué)因地制宜，先后組織了一輪考察、兩輪對話。一輪考察指分批組織教師對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)、處室建設(shè)、班級管理等進(jìn)行考察。兩輪對話，一是兩校的班子成員面對面、一對一地對話，話思想，話管理，話發(fā)展；二是兩校的青年教師聯(lián)誼座談，談理想，談目標(biāo)，談教法，談學(xué)生?；顒油貙捔寺樗W(xué)班子成員和全體教師的視野，啟迪了麻水小學(xué)一班人對未來發(fā)展的深入思考。

聯(lián)盟辦學(xué)三年來，麻水小學(xué)積極行動，主動作為，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同制定了資源聯(lián)盟聯(lián)席會議制度、教研協(xié)作制度、名師課堂教學(xué)診斷制度等。兩校堅(jiān)持學(xué)年初召開例會，確定年度聯(lián)盟工作重點(diǎn)，制訂聯(lián)盟工作計(jì)劃，探討聯(lián)盟工作策略；學(xué)期中召開校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會，及時(shí)破解工作中出現(xiàn)的新情況、新問題；學(xué)期末召開總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，探索、完善“資源聯(lián)盟”工作機(jī)制。

如今，麻水小學(xué)完善了議事決策規(guī)范、教職工考勤管理方案、量酬管理制度與方案、學(xué)校崗位目標(biāo)等，落實(shí)了周行政例會制度和全體教職工會議制度，確定了“全面啟蒙，快樂啟航”的辦學(xué)理念和“辦最美的山村學(xué)校，做居住在鄉(xiāng)間的城里人，育走向世界的山里娃”的辦學(xué)愿景，辦學(xué)品質(zhì)跨上了一個(gè)新臺階。

借力發(fā)展，以資源共享拉近城鄉(xiāng)學(xué)校距離

優(yōu)質(zhì)資源，以心交心。聯(lián)盟辦學(xué)以來，麻水小學(xué)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支持與幫助下，爭取外援資金新建了學(xué)生食堂，開辦了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，為學(xué)生購買校服、文具409套，增補(bǔ)課桌凳100套，增添“班班通”教學(xué)設(shè)備4套。

2013年春，實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織愛心家長帶著孩子走進(jìn)麻水小學(xué)“五特”（特殊體質(zhì)、特殊家庭、特困家庭、特殊心理、特殊表現(xiàn)）學(xué)生家中，進(jìn)行“手拉手”結(jié)對幫扶?！傲弧眱和?jié)時(shí)，麻水小學(xué)選派36名學(xué)生與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一起歡度節(jié)日。2014年秋，麻水小學(xué)組織部分教師和學(xué)生到實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活一天，全程參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活動。這些活動拉近了兩校師生的心理距離，讓麻水小學(xué)的師生感受到自己就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。

活動聯(lián)動，激發(fā)活力。2013年青年節(jié)，麻水小學(xué)邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)40多名青年教師到校開展聯(lián)誼體驗(yàn)活動，用歌聲傳遞友誼，用祝福傳遞感動。學(xué)校還先后安排年輕教師李雙雙等26人到實(shí)驗(yàn)小學(xué)拜師學(xué)藝，組織10名班主任全程觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任論壇活動。各種聯(lián)動，聯(lián)起來的不僅僅是工作，還有思想，有心靈。

借智提高，以師生互動實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最大化

教師專業(yè)發(fā)展提速。學(xué)校每學(xué)期都會安排教師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的首席骨干教師教學(xué)展示活動，并要求聽課教師回校后進(jìn)行專題交流和匯報(bào)。學(xué)校還邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)30多名學(xué)科骨干到校送教，提升教師的教學(xué)水平。2014年，兩校開展同課異構(gòu)活動，湖北名師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長龔凡等到麻水小學(xué)，與該校教師同臺競技，并為學(xué)校全體教師作了專題講座。教師的互動促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的整體提升，2013年，麻水小學(xué)獲得“荊州市義教質(zhì)量先進(jìn)單位”稱號。

學(xué)生全面成長提質(zhì)。為解決綜合學(xué)科薄弱問題，2014年春，學(xué)校分別邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐五門學(xué)科教師到?，F(xiàn)場指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李遠(yuǎn)芝等15位優(yōu)秀教師定期到校對師生進(jìn)行“一對一”幫扶。如今，學(xué)校的文藝、體育活動開展得紅紅火火，學(xué)生素質(zhì)全面提高，學(xué)校正逐步成為最美的鄉(xiāng)村學(xué)校。

（作者單位：松滋市王家橋鎮(zhèn)麻水小學(xué)）

（責(zé)任編輯 姜楚華）endprint