映日荷花別樣紅

王中山 常洪振

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。”《綱要》還對素質(zhì)教育進(jìn)行了具體詮釋：“素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?！?/p>

漯河市第五中學(xué)（以下簡稱“漯河五中”）校長劉耀宗認(rèn)為，素質(zhì)教育的內(nèi)涵必須以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本，以科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，個性鮮明，特長突出，為社會及學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠基。一句話，素質(zhì)教育就是全面發(fā)展的教育，是時代發(fā)展的必然，是教育本質(zhì)的回歸，是符合教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育目標(biāo)任務(wù)的必由之路，也是解決當(dāng)前困擾基礎(chǔ)教育若干重大問題的突破口。

學(xué)校黨總支書記華明宇更是有著自己的思考，他說：“學(xué)校必須堅持以素質(zhì)教育為核心，以師生發(fā)展為根本，不為任何風(fēng)險所懼，不為任何干擾所惑，認(rèn)準(zhǔn)的發(fā)展道路，就要堅持?！?/p>

大時代呼喚大變革，大轉(zhuǎn)型醞釀大發(fā)展?！敖?jīng)典誦讀”“社團(tuán)活動…翻轉(zhuǎn)課堂”……自去年以來，一場以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)變革就此展開，彈奏出一曲曲精彩激昂的華彩樂章——

經(jīng)典誦讀讀出“謙謙君子”

漯河五中誕生于1958年，在漯河教育史冊里，它一路芬芳，汲取著許慎故里的靈秀之氣?！笆着痉缎灾袑W(xué)”“學(xué)生家長滿意學(xué)校”“特色名牌學(xué)?！薄盎▓@式學(xué)校”……一系列閃光的榮譽(yù)，見證著漯河五中輝煌的發(fā)展歷程。

如何傳承歷史、挑戰(zhàn)未來，培養(yǎng)出大批綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，在長期的辦學(xué)實踐中，漯河五中找到了自身發(fā)展對策，堅持“德育為先、全面育人”的教學(xué)理念，遵循教育規(guī)律，堅持不以分?jǐn)?shù)論“英雄”，堅持把學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展擺在首位，并落實到每一節(jié)課和每一次活動中。

為了發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，引導(dǎo)廣大師生培育和踐行社會主義核心價值觀，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記提出的“要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里”的指示精神，自2014年年初，漯河五中深入開展了“傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”活動。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”……宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！于予與何誅？”4月9日早晨，記者來到漯河五中，校園里不時傳出陣陣高亢嘹亮的誦讀聲，那久違的音韻令人感受到了先賢的博大情懷，更是為如詩如畫般的春天增添了溫暖的氣息。

“每天早晨上課前20分鐘，各個年級統(tǒng)一組織，由老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，并進(jìn)行比賽。上學(xué)期，師生通過這個形式學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，并且基本會背。今年我們又精選《論語》部分經(jīng)典章節(jié)，進(jìn)行誦讀。下學(xué)期，還要讀《大學(xué)》《中庸》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，不僅要讀、背，還要做到知行合一。這樣讓我們的莘莘學(xué)子凈化三年，走出校園個個都是彬彬有禮的謙謙君子、國家棟梁，在他們身上留下深深的五中文化烙印，永遠(yuǎn)記住漯河五中對他們一生的影響?！彪S行的漯河五中辦公室主任常洪振這樣告訴記者。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！蓖ㄟ^“傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”活動，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，從而走進(jìn)經(jīng)典、喜愛經(jīng)典，從經(jīng)典文化中吸取豐富的營養(yǎng)，使?jié)庥舻慕?jīng)典誦讀氛圍能夠充盈校園的每一個角落，成為漯河五中的一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。

社團(tuán)活動綻放絢麗生命之花

為了踐行素質(zhì)教育，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，給學(xué)生提供展示能力的平臺，去年以來，漯河五中積極創(chuàng)設(shè)社團(tuán)，趣味數(shù)學(xué)、跳動的音符、心靈氧吧、航模飛行……一個個各具特色的社團(tuán)，如雨后春筍般破土發(fā)芽、茁壯成長。豐富多彩的社團(tuán)活動，把校園裝扮得五彩繽紛、精彩紛呈。

“目前，學(xué)校已設(shè)立社團(tuán)33個，一個社團(tuán)人數(shù)最多的有2D0多，最少的也有30多，學(xué)生參加社團(tuán)總?cè)藬?shù)有2000多，每周二、周五下午課外活動是我校社團(tuán)集中活動時間，不允許任何理由占用。”漯河五中社團(tuán)活動指導(dǎo)老師王曉燕告訴記者。

她說：“我是教音樂的，去年以來，我們把所有熱愛音樂且具有音樂天賦的學(xué)生組織起來，設(shè)立社團(tuán)‘跳動的音符’。社團(tuán)以音樂表演和藝術(shù)交流為形式，以提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力和鑒賞力以及探索音樂藝術(shù)真諦為最終目的，努力使同學(xué)們了解音樂、熱愛音樂進(jìn)而熱愛生活，并感受到生活的快樂。經(jīng)過專業(yè)老師系統(tǒng)化的指導(dǎo)和培訓(xùn)l，進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，為學(xué)生未來提供廣闊的發(fā)展前景。”

“我校還是漯河市海陸空航模協(xié)會實踐基地，為激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，我們積極與漯河市海陸空航模協(xié)會合作，設(shè)立航模飛行器社團(tuán)，社團(tuán)活動由漯河市海陸空航模協(xié)會進(jìn)行指導(dǎo)，全市一些航模飛行活動也在我校舉行，開闊了師生眼界，活躍了學(xué)校文化生活。”常洪振主任的話語，讓人很受啟發(fā)。

“開展社團(tuán)活動，會不會影響學(xué)生的課程學(xué)習(xí)？”記者有些疑問。

“我從小就比較喜歡音樂，加入這個社團(tuán)已經(jīng)有一個學(xué)期了。平常上課比較緊張，參加社團(tuán)活動使自己既能學(xué)到樂理知識，又能使自己得到很好的放松，更有利于其他課程的學(xué)習(xí)，精力更集中?！卑四昙壢嗟某Ｊ嫜磐瑢W(xué)，這樣破解記者的疑問。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，學(xué)校加強(qiáng)社團(tuán)科研，專門成立了趣味數(shù)學(xué)、英語、滿天星文學(xué)、春秋史學(xué)、一路繁花文學(xué)、計算機(jī)語言等一批教學(xué)課程社團(tuán)。如趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)，他們以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本年級教材，力求題材內(nèi)容生活化、形式多樣化、解題思路方程化、教學(xué)活動實踐化，尊重學(xué)生的主題地位和主題人格，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性，開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，圍繞“趣”字，將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)、在玩中學(xué)，做到“做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”，把社團(tuán)活動打造成孩子們最喜歡和向往的第二課堂。

今年以來，學(xué)校秉承“快樂教育”理念，開展了社團(tuán)納新活動，足球社、愛心社、書畫社、攝影社、盆景制作社、我愛發(fā)明社、周游沙澧研究社等社團(tuán)又招募一批新成員。在每周二、周五下午開展全校性質(zhì)的社團(tuán)活動上，孩子們都非常開心、忙碌地奔走在各個社團(tuán)中，根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的社團(tuán)，有的學(xué)生在足球場上盡情馳騁，有的學(xué)生在音樂的王國里快樂遨游，有的學(xué)生在繪畫的藝術(shù)殿堂里深深陶醉……一系列社團(tuán)活動的開展，使孩子們的興趣特長得到了充分的發(fā)揮，也促進(jìn)了他們的健康成長。

漯河五中提出“一生一社團(tuán)、練出一種品質(zhì)、學(xué)會一個特長”的發(fā)展目標(biāo)，每年舉辦一次大型社團(tuán)展演活動，讓社團(tuán)展演成為全校師生的“星光大道”“百姓舞臺”。

豐富多彩的社團(tuán)活動已經(jīng)成為繁榮漯河五中校園文化，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的品牌工程，成為師生文化生活中不可或缺的精神文化生活。

翻轉(zhuǎn)課堂顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式、一種創(chuàng)新教學(xué)手段，不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且增強(qiáng)了師生互動，提高了教學(xué)效率。

翻轉(zhuǎn)課堂，也叫顛倒課堂，是一種教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是教師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，然后讓學(xué)生課后練習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂的不同在于創(chuàng)建教學(xué)視頻和組織課堂活動，學(xué)生先通過視頻完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，課堂則變成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，從而有針對性地答疑解惑，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

從教的角度來說，翻轉(zhuǎn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)的是教學(xué)理念，從先教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后教，以學(xué)定教；從學(xué)的角度來說，翻轉(zhuǎn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)的是學(xué)習(xí)理念，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)有時空的限制，翻轉(zhuǎn)課堂在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，打破了學(xué)習(xí)的時空界限，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，選擇適合自己的最佳學(xué)習(xí)方式，以提高自己的學(xué)習(xí)效率；從課堂組織形式來說，翻轉(zhuǎn)教學(xué)改變了課堂的組織形式，包括教師主導(dǎo)身份和學(xué)生被動身份的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，課前自主預(yù)習(xí)，課后自我復(fù)習(xí)，課堂成為查漏補(bǔ)缺、自我鞏固的環(huán)節(jié)，教師則更多扮演著答疑者、引導(dǎo)者、評價者的角色。

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式起源于美國，近年來為國內(nèi)教育界所推崇，漯河五中是漯河市唯一的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實驗學(xué)校，并對翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式進(jìn)行了探索和實踐。

“去年下半年，我們學(xué)校開始硬件改造、安裝，老師也到北京參加中國人民大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教育培訓(xùn)。這學(xué)期七（五）、七（六）班正式進(jìn)入實驗階段，每個學(xué)生自備一臺平板電腦。這種模式就是課前預(yù)習(xí)，結(jié)合老師推出的“微課”“自測題視頻”，讓學(xué)生回家或課余看課前導(dǎo)學(xué)案，老師通過網(wǎng)絡(luò)終端就可知曉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有了課前充分的自學(xué)，第二天上課就是一個再鞏固、拓展、深化、提高的過程，最后達(dá)到當(dāng)堂的目標(biāo)?！变鸷游逯薪虒?dǎo)處副主任、數(shù)學(xué)教師趙磊向記者介紹道。

他說：“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的好處：一是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡玩電腦，這種模式可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。二是可以碎片化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)、反復(fù)學(xué)。三是對學(xué)生能力提出更高要求，課前設(shè)置問題，往往超出課本范圍，知識面寬，學(xué)生還要查很多知識點(diǎn)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，而且還能夠拓寬、深化學(xué)生的知識面。四是學(xué)生有問題和難題，老師在課堂上引導(dǎo)、講解，并對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，理解不到的、有問題的地方，老師給予糾正。這樣把低級學(xué)習(xí)過程（預(yù)習(xí)）放在家里或課外，把高級學(xué)習(xí)過程（講解問題）放在課堂上，是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。更為重要的是，這種模式可以把全世界或全國的優(yōu)秀教學(xué)資源，拿來為我所用，實現(xiàn)教育資源共享?！?/p>

七（六）班學(xué)生萬暢琦說：“在家里學(xué)習(xí)，在沒有老師的情況下，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)時，同學(xué)之間可以互為討論，遇到難題也可以直接與老師互動。”

七（五）班學(xué)生馬子宸說：“每個人的學(xué)習(xí)能力、理解能力和接受能力都不同，對于視頻中所呈現(xiàn)的知識難點(diǎn)，我們可以反復(fù)觀看，直到掌握為止，這樣更利于我們鞏固知識。對于自己解決不了的難點(diǎn)，我們可以帶著問題來上課，老師會在課上給我們講解疑點(diǎn)難點(diǎn)。課后，同學(xué)們還可以在信息平臺上互相對比、交流講解視頻，使自己的講解做到揚(yáng)長避短?！?/p>

“現(xiàn)在，工作量也比原來大多了，要求老師對課堂的把握更高～些?！变鸷游逯衅撸ㄎ澹⑵撸┌鄶?shù)學(xué)教師趙磊說，“以前上課，數(shù)學(xué)都是先從概念講起，遇到重點(diǎn)再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。如今，老師要把問題提煉出來，并設(shè)置成引導(dǎo)式的問題給學(xué)生，要備課的東西也比較多?！?/p>

實行翻轉(zhuǎn)課堂后，平時上課，趙老師也經(jīng)常錄制微視頻。但真正推行“微課”，不能光靠老師一個人的力量。

趙老師告訴記者：“制作微視頻，要求制作PPT，錄制、剪輯視頻的技術(shù)都要掌握。錄制完成一個微視頻，得提前制作PPT，然后用手機(jī)錄制，再進(jìn)行編輯剪輯，一般需要兩三個小時。上一節(jié)課，老師準(zhǔn)備一個微視頻可以。但是，每天都準(zhǔn)備，工作量太大了，還需要團(tuán)隊合作。”

他說：“現(xiàn)在錄微視頻還不是那么熟練，有時錄不好還得重錄?！?/p>

“經(jīng)典誦讀是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，解決學(xué)生如何做人問題；社團(tuán)活動是最大程度地挖掘?qū)W生潛能，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才華的平臺，豐富校園文化生活；翻轉(zhuǎn)課堂是利用現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難題，不僅是代表未來課改發(fā)展的方向，更是一場教育教學(xué)革命?！眲⒁谛ｉL在接受記者采訪時表示。

流金歲月已往矣，老樹春深更著花。漯河五中將高舉素質(zhì)教育的旗幟，秉承以人為本的教育宗旨，走特色教育之路，嚴(yán)謹(jǐn)求實、躬耕篤行，創(chuàng)造一流的教育教學(xué)成果，在許慎故里這片熱土上綻放出千朵奇葩，滿載著輝煌與榮譽(yù)，走向素質(zhì)教育發(fā)展的明天。

記者手記

迎來素質(zhì)教育發(fā)展的春天

漯河五中是漯河市家喻戶曉的名校。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層并沒有躺在“功勞簿”上，而是繼續(xù)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為，以素質(zhì)教育為核心，緊扣時代脈搏，讓傳統(tǒng)文化回歸校園，利用早上20分鐘時間進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌進(jìn)學(xué)生腦子里，在學(xué)生心靈深處筑起一道強(qiáng)大的道德力量，烙上漯河五中的文化“印跡”。

俗話說：“做事先做人?！辈还軐W(xué)生將來能否成為國家棟梁，但我相信，從漯河五中走出的學(xué)生，必將個個成為對社會有用的人、成為道德高尚的人。

為了豐富校園文化生活，學(xué)校積極引導(dǎo)成立30多家社團(tuán)，每逢周二、周五下午課外活動，學(xué)生都能找到自己的愛好，展示自己的才華，孩子很幸?？鞓?，這讓我很是感動。現(xiàn)在很多家長投巨資，把孩子送到國外尋找優(yōu)質(zhì)教育和歡樂課堂，月亮并不都是國外的圓，漯河五中已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的“幸福家園”。

翻轉(zhuǎn)課堂，實際上是一種在線教育。清華大學(xué)校長陳吉寧說過：“在線教育的興起，讓大學(xué)和社會的邊界，大學(xué)與大學(xué)的邊界，正在變得模糊，傳承了幾百年的校園概念需要重新定義。教育正在從為了生活學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，走向終生隨時學(xué)習(xí)，這不只是一場教育的革命，更是一場學(xué)習(xí)的革命?！睆倪@個意義上講，翻轉(zhuǎn)課堂不只是一場教育的革命，更是一場學(xué)習(xí)的革命。

五中人與時俱進(jìn)，他們緊緊抓住國家推行翻轉(zhuǎn)課堂的實驗機(jī)會，率先啟動，率先見效，這就是五中人的智慧。“山高人為峰”，只有那些站位高遠(yuǎn)的人，才能把握先機(jī)，引領(lǐng)未來。

“映日荷花別樣紅。”我們相信：漯河五中的素質(zhì)教育改革之花，必將在漯河教育的百花園中熠熠生輝、光彩奪目，引來春色滿園、沙澧芬芳，迎來漯河乃至河南素質(zhì)教育發(fā)展的春天，讓我們一起拭目以待。