張耀飛

摘 要： 目前，雖然工程機械操作手已經(jīng)相對飽和，但是普遍還存在能力素質偏低，操作不規(guī)范，安全意識淡薄等問題，因此，工程機械操作手的能力素質成為制約工程機械施工領域發(fā)展的關鍵一環(huán)，工程機械操作手的培養(yǎng)問題日益突出。

關鍵詞： 工程機械操作手 培養(yǎng)措施 教學思考

一、當前工程機械操作手培養(yǎng)過程中存在的問題

1.培訓內容結構不合理。

第一，重理論輕實踐。目前，部分企業(yè)或者培訓機構為了節(jié)省設備操作費和燃油費，過多地安排了理論授課，很大程度上縮短了學生的實際操作時間，限制了其實裝操作技能的提高。

第二，重技能輕應用。很多工程機械專業(yè)職業(yè)技術學校都把提高機械操作技能作為主要目標，實際訓練中往往局限于教室和訓練場，結合施工任務的機會缺乏，以致操作手在真正上崗之后，對于復雜多樣的施工工況和各種突發(fā)情況都措手不及。

2.缺少一套系統(tǒng)、完整、規(guī)范、高效的培訓模式。

第一，培訓流程不系統(tǒng)，知識傳授不完善。這是造成操作手對工程機械相關知識學習不夠系統(tǒng)、透徹、深入，制約工程機械操作手向高素質發(fā)展、工程機械操作手培訓向全面化推進的重要原因。

第二，培訓周期不完整，后續(xù)培養(yǎng)跟不上。企業(yè)一般都要求用有經(jīng)驗、成熟的操作手，大量的新生力量得不到鍛煉，以致新生操作手很難得到鍛煉，人才層次結構兩級化嚴重。

第三，培訓機構不規(guī)范，培訓質量難保證。某些培訓學校為節(jié)省燃油費和設備操作費，除過多的安排理論課外，還提供過于陳舊的設備給學生練習，或者假冒培訓學校，騙取學費，以致學員畢業(yè)之后很難上崗就業(yè)。

第四，培訓方法不高效，培訓效率難提高。除培訓學校外，目前“師傅帶徒弟”的方法仍是國內較為常見的工程機械操作手培養(yǎng)模式。在學習期間師傅和徒弟是師徒關系，但在徒弟工作之后，師徒關系就變成了競爭關系，這就勢必導致部分師傅對于所掌握的知識不能傾囊相授。據(jù)了解一個新生操作手必須在師傅帶領下至少一年才能獨自承擔施工任務，培養(yǎng)效率偏低。

3.考核機制不夠系統(tǒng)完善。

第一，人才層次劃分不明確，目前，所有操作手在通過學?？己酥蠼y(tǒng)一頒發(fā)職業(yè)資格證書，隨后判定一個操作手能力素質高低的僅僅就是依據(jù)工作經(jīng)驗，各層次人才劃分不明確，沒有相應的評定標準。

第二，考核標準不夠明確，考核制度落實不規(guī)范。無證者可能技能純熟，持證者可能并無實操能力，甚至有的職業(yè)技能培訓學校，考生不必參加考試，只需繳納一定費用，便可以協(xié)助考生辦理職業(yè)資格證書。

二、培養(yǎng)工程機械操作手的措施

1.針對培訓對象特點實際，扎實搞好課程設計。

第一，分析對象特點，調定培訓起點。分析培訓對象特點是測定培訓需求、準確把握培訓起點的基礎前提，其內容包括培訓對象的認知基礎、崗位業(yè)務和個性需求。針對不同的對象分層次、分級別進行培訓計劃的安排，學員可以根據(jù)自身需要選擇適合自己的計劃。

第二，豐富訓練方式，提高培訓效率。一是以理論學習為起點，打牢訓練基礎。綜合運用多媒體、網(wǎng)絡培訓、網(wǎng)絡視頻等多種方式，提高理論學習效率。二是以“問題解決”培訓方式為引導，增強訓練實效。師傅提出問題、學生在師傅的指導下積極分析問題和創(chuàng)造性地解決問題等步驟，促使學生由原來的“學會”變成“會學”，達到培養(yǎng)學生獨立探究問題、提高實際能力的培訓目的。三是以案例培訓為平臺，突出操作手綜合能力的提高。四是以施工任務為背景，鍛煉操作手的實際作業(yè)能力。

2.立足現(xiàn)有條件，形成專業(yè)配套培訓機制。

第一，總結經(jīng)驗交流，實現(xiàn)知識共享。工程機械操作手培養(yǎng)中的培訓師傅在專業(yè)方面各有特長，能力素質各有高低。因此，通過經(jīng)驗交流，規(guī)范統(tǒng)一培訓的知識點，更有助于全面強化培訓效果，提高培訓師傅的能力。

第二，統(tǒng)一規(guī)范知識點，形成配套教材。所有培訓師傅集思廣益，將操作手要學的知識點歸納統(tǒng)一，總結規(guī)范，編入教材，除此之外教材還應包括學生要掌握的理論知識、安全注意事項等內容，為學生學習提供依據(jù)。

第三，規(guī)范培訓機制，提高培訓效率。選拔具有出色的機械操作技能、深刻的安全操作理念和熟練維修保養(yǎng)能力的操作手作為培訓師傅，并且培訓師傅所帶學生通過考核的合格率和每月的工資、獎金掛鉤，可很大程度上提高培訓效率。

第四，進行定期培訓，提高整體素質。隨著我國科技的進步，信息技術、液壓技術、人工智能技術等在工程機械中的廣泛應用，工程機械更新?lián)Q代的頻率變快。各企業(yè)可定期組織操作手對新機械的各項技術進行學習，保證操作手的能力素質跟上機械換代的步伐。

3.健全考核和后續(xù)監(jiān)管制度。

第一，建立分層次考核制度。對于工程機械專業(yè)職業(yè)技術考核可分為初、中、高三個層次。通過相應的考核之后分別發(fā)給初級證書、中級證書、高級證書，保證整個人才隊伍結構合理，富有層次性。

第二，嚴格落實考核制度。工程機械都是一些笨重的“大家伙”，操作危險性較高，如果操作手能力素質不高或者安全意識不夠，那么不但會對他人的人身和財產(chǎn)安全造成隱患，甚至也會威脅到自身安全。因此，在工程機械操作手走上機械操作崗位，進入施工工地和作業(yè)現(xiàn)場之前，必須通過嚴格考核。

第三，設置后續(xù)的監(jiān)理制度。在操作手走上施工崗位后，后續(xù)還應進行長期的監(jiān)管，包括機械設備的技術性能是否達到要求，操作手的操作技能是否合格，可借鑒“汽車駕駛證”的扣分、年審等制度。

隨著社會發(fā)展步伐的加快，對于操作手的要求必將越來越嚴格，只有不斷優(yōu)化完善操作手培養(yǎng)模式、提高操作手自身的能力素質，操作手的未來才會美好。