羅唐進(jìn)

對于中國歷史進(jìn)程來說，“無產(chǎn)階級文化大革命”無疑是一個特殊的時段。如果說，歷史是一種回憶的話，那么“文化大革命”給當(dāng)代中國人烙下的記憶是刻骨銘心的。而在這種刻骨銘心的記憶中，不時浮現(xiàn)出來的，除了對個體而言噩夢般的人生體驗之外，還有不止是“娛樂”的文化生活經(jīng)驗。其中，被視為“最高群眾性”的電影，在當(dāng)時的文化生活中堪稱一大“奇觀”，我們將這種“奇觀”命名為“文革電影現(xiàn)象”。

《紀(jì)要》出籠 ?電影界突遭浩劫

回眸“文革電影”，我們無法繞開當(dāng)時復(fù)雜的社會政治背景，也不得不提到《部隊文藝工作座談會紀(jì)要》這一當(dāng)時頗為顯赫的文獻(xiàn)資料。

1966年1月下旬，江青專程從北京赴蘇州，與正在此地的林彪會晤。很快，主持軍委工作的林彪授命在軍中不曾任職的江青召開一次部隊文藝工作座談會。2月，座談會以“林彪同志委托江青同志召開”的名義在上海正式舉行。隨后，經(jīng)3月22日林彪致函中央軍委，3月30日中央軍委批準(zhǔn)并報中央，4月10日中央作為重要文件批發(fā)，《部隊文藝工作座談會紀(jì)要》公開面世?！都o(jì)要》宣稱：建國以來的17年，文藝界“被一條與毛澤東思想相對立的反黨反社會主義的黑線專了我們的政，這條黑線就是資產(chǎn)階級的文藝思想、現(xiàn)代修正主義的文藝思想和所謂30年代文藝的結(jié)合。”《紀(jì)要》進(jìn)而提出，必須“堅決進(jìn)行一場文化戰(zhàn)線上的社會主義大革命，徹底搞垮這條黑線?！?/p>

《紀(jì)要》的出籠，使江青儼然端坐“中央文革小組”第一副組長寶座。以《紀(jì)要》為開端，隨之接踵而至的“無產(chǎn)階級文化大革命”在全國范圍內(nèi)迅速而全面地展開，整個文藝界對所謂“文藝黑線”的批判運動愈演愈烈。電影界首當(dāng)其沖，在新中國成立后17年中生產(chǎn)的600余部故事片中，有200余部被定性為“毒草”，受到大規(guī)模的批判，其中包括《舞臺姐妹》《聶耳》《農(nóng)奴》《柳堡的故事》《五朵金花》《林家鋪子》《早春二月》《紅日》等一批新中國電影史上的經(jīng)典之作。與此同時，一大批優(yōu)秀的電影藝術(shù)家慘遭迫害，大量電影機構(gòu)也屢遭摧毀性劫難。據(jù)統(tǒng)計，上海電影制片廠全廠1000余人，受到迫害的藝術(shù)、技術(shù)人員竟達(dá)309人，由于迫害造成非正常死亡的有16人;北京電影制片廠全廠800多人，被揪斗審查及打成反革命的主要創(chuàng)作和技術(shù)人員共有300余人，其中殘害致死7人;長春電影制片廠中層以上的290名藝術(shù)和技術(shù)干部中，有116人被定以各種罪名橫遭批斗。更為令人痛心的是，遭遇這場浩劫含冤而死的名單里，絕大多數(shù)均是曾為中國電影立下豐碑的大師，其中包括著名導(dǎo)演鄭君里、應(yīng)云衛(wèi)，著名劇作家海默，著名技術(shù)專家羅靜予，著名表演藝術(shù)家上官云珠、王瑩、趙慧垛等。

至此，電影創(chuàng)作園地陷入了凋零和蕭條的境況。其直接后果，便是從1967年至1969年3年中，除了少量紀(jì)錄片外，竟沒有一部故事片問世;1970年至1972年間只有8部“樣板戲”被搬上銀幕;而1973年至1976年間所拍攝的故事片也為數(shù)不多，其中包括新中國成立后同名黑白影片重新制作的重拍片，如《平原游擊隊》等。

“樣板戲”誕生 “文藝為政治服務(wù)”的典型

“樣板戲電影”是“文革電影”中的一個占有特殊位置的文化現(xiàn)象。它首先作為“文化大革命”的“重要文藝成果”在江青的直接過問下進(jìn)行拍攝。這一時期先后拍攝上映了《智取威虎山》（京?。?、《紅燈記》（京?。?、《沙家浜》（京?。?、《紅色娘子軍》（舞?。?、《奇襲白虎團》（京?。?、《海港》（京劇）、《白毛女》（舞?。?、京劇交響樂《沙家浜》8個“樣板戲”。

“樣板戲電影”之所以能夠順利面世，除了集中人力、物力、財力的優(yōu)厚條件外，還有創(chuàng)作人員為之付出的精神代價。第一部“樣板戲電影”《智取威虎山》從1968年成立攝制組籌備拍攝，到1970年才最終完成，2年多的時間里經(jīng)歷了好幾次反復(fù)重拍?！逗８邸芬睬昂笈牧?次，方才最終通過。創(chuàng)作人員所經(jīng)歷的艱苦辛酸和心理的巨大壓力，由此可見一斑。

作為一種堪稱空前絕后的電影樣式，“樣板戲電影”在創(chuàng)作上有著諸多鮮明的藝術(shù)和技巧特征。首先，在銀幕形態(tài)的構(gòu)成上，它將攝影棚中的舞臺演出作為主要的敘事內(nèi)容，只有在極個別的地方插入實拍的外景鏡頭。其次，在人物的刻畫和塑造上，嚴(yán)格依循“三突出”原則。所謂“三突出”原則，是按照姚文元在1969年審閱一篇稿件時親自下的定義，即：“在所有人物中突出正面人物;在正面人物中突出英雄人物;在英雄人物中突出主要英雄人物?！边@樣，影片中的主要人物個個是“高、大、全”。其三，還建立了一套完備的電影語言規(guī)范和銀幕修辭策略，并被總結(jié)為著名的“十六字經(jīng)驗”——“敵遠(yuǎn)我近”“敵暗我明”“敵小我大”“敵俯我仰”。具體而言，這“十六字經(jīng)驗”所規(guī)定的程式，表現(xiàn)在鏡頭的運用上，對敵人要用較遠(yuǎn)視距的遠(yuǎn)、全鏡頭，而對英雄人物則要用較近視距的中、近、特寫鏡頭;在攝影布光上，對敵人要用暗光，而對英雄要用亮光，甚至不惜違背生活常識（如江青指令《紅色娘子軍》劇組必須將黑夜中的椰林拍得“出綠”，而且要綠出層次）;在人物造型的比例關(guān)系上，敵人要顯得渺小，英雄人物則要顯得高大偉岸;在鏡頭角度上，對敵人要俯拍，而對英雄人物要仰拍?！皹影咫娪啊比绱藙?chuàng)作的特征，無不帶有明顯的意識形態(tài)性能，從而也成為“文藝為政治服務(wù)”最為典型的形式典范。這些創(chuàng)作特點，以今人的眼光觀之，雖顯虛假但也不乏精細(xì)之處。而這些影片在創(chuàng)作意圖上為“文化大革命”直接服務(wù)的同時，在客觀上也紀(jì)錄了當(dāng)時舞臺藝術(shù)的實績。這時期的“樣板戲”尤以京劇為主，也從側(cè)面紀(jì)錄了“京劇改革”的實踐及其經(jīng)驗，尤其是袁世海、譚元壽、方榮翔等大師的京劇表演藝術(shù)風(fēng)采。

毛澤東、周恩來指示 ?故事片創(chuàng)作重振旗鼓

對于當(dāng)時的8億人民來說，8部“樣板戲電影”能夠為他們提供的耳目之娛畢竟有限。于是，故事片的創(chuàng)作又被提上了議事日程?！拔幕蟾锩睍r期的故事影片創(chuàng)作始于1973年。在這之前，毛澤東在1972年7月的一次談話中就文藝界的狀況提出了嚴(yán)厲批評，指出”現(xiàn)在電影、戲劇作品太少了?！彼粺o憂慮地說，如此下去“百花齊放沒有了?！?973年元旦，周恩來在與其他政治局成員一起接見電影、戲劇、音樂工作者時，語重心長地說：“電影的教育作用大，男女老少都需要它，這是大有作為的”;“群眾提意見，說電影太少。接到很多群眾來信，這是對的?！贝撕螅瑤讉€主要的電影制片廠開始有所動作，除重拍《南征北戰(zhàn)》《青松嶺》《年輕的一代》等影片外，又陸續(xù)創(chuàng)作拍攝了一批新故事片。影片產(chǎn)量開始逐年遞增：1973年4部;1974年15部;1975年22部;1976年35部。這4年中，全國生產(chǎn)故事片總計76部，著名的有《艷陽天》《向陽院的故事》《創(chuàng)業(yè)》《閃閃的紅星》《金光大道》《第二個春天》《海霞》《難忘的戰(zhàn)斗》等。這些總數(shù)不及現(xiàn)時年產(chǎn)量一半的影片，對于當(dāng)時的觀眾來說已經(jīng)足夠街談巷議，在群眾中產(chǎn)生了較大的影響。

上述“文化大革命”后期生產(chǎn)的影片在主題意念上大致可分為兩大類別：一類是直接表現(xiàn)“階級斗爭”和“路線斗爭”，如《艷陽天》《火紅的年代》等，其中尤以未及公開發(fā)行的《反擊》為甚，這部影片敘述某省省委第一書記韓凌重新恢復(fù)了工作，他從北京回來之后，立即作出決定，對本省工作進(jìn)行全面整頓。為了培養(yǎng)合格人才，省委決定這次整頓首先從教育戰(zhàn)線入手，反對“開門辦學(xué)”，主張對學(xué)生進(jìn)行考試。黃河大學(xué)黨委書記兼工宣隊負(fù)責(zé)人江濤及省革委主任趙昕，認(rèn)為韓凌所做的一切是一股“右傾翻案風(fēng)”，貼出了“走資派還在走”“要害是復(fù)辟資本主義”的大字報，還通過學(xué)校宣傳“以階級斗爭為綱”“限制資產(chǎn)階級法權(quán)”，決心與省委的“走資派”們對著干。因此，江濤被關(guān)進(jìn)牢房。他寫信上告，斗爭更趨激烈。不久，兩項決議發(fā)布了，江濤出獄，預(yù)示著“反擊右傾翻案風(fēng)”正式開始。這部本名為《占領(lǐng)》的影片，是在江青等人的直接授意下，作為和“走資派”擲出的“重型炮彈”趕制出來的，它所美化的省革委會主任趙昕，從造型到語調(diào)都酷似江青，而高層反面人物“小平頭”，顯然是影射復(fù)出主持中央日常工作的鄧小平。在這類應(yīng)一時之景而創(chuàng)作的影片問世的同時，另一類影片則在題材上有所開拓，但在主題意念上同樣突出政治教育功能，如《創(chuàng)業(yè)》《海霞》《閃閃的紅星》《難忘的戰(zhàn)斗》等。這些在當(dāng)時的政治高壓下創(chuàng)作的影片，雖然在思想傾向頗為“革命”，但由于未能體現(xiàn)江青等人的意旨而遭非難，甚至釀成關(guān)涉“大是大非”的《創(chuàng)業(yè)》和《海霞》事件。直至創(chuàng)作人員憤而直書毛澤東，風(fēng)波始息?？傮w而言，這一類主要以戰(zhàn)爭歷史為情節(jié)背景的影片，仍然或多或少地帶有“三突出”的特征，從而在藝術(shù)上也相應(yīng)缺少可供后世借鑒的成功經(jīng)驗。然而，由于創(chuàng)作人員的努力，在氣氛和節(jié)奏的把握（如《創(chuàng)業(yè)》）、畫面意境的營造（如《閃閃的紅星》）、戰(zhàn)斗場面的設(shè)計（如《難忘的戰(zhàn)斗》）等方面，也有不少值得稱道之處。

（摘編自《黨史縱覽》2015年第3期，小標(biāo)題為編者所加。圖片來源：網(wǎng)絡(luò)）

（責(zé)任編輯：鄧明珠）