李學(xué)成

摘 要：目前，全科醫(yī)生制度的推行主要依靠政府大量的政策性文件。從法制視角來看，政策不具有法的規(guī)范性，法律也無法調(diào)整政策之間存在的矛盾、沖突，具有半公開性的政策不利于公眾監(jiān)督；同時(shí)，政策的權(quán)威性和效率也值得關(guān)注。本文認(rèn)為，全科醫(yī)生制度的構(gòu)建必須與我國(guó)基本國(guó)情相適應(yīng)。從一個(gè)由文件組成的政策體系逐步演變?yōu)橐粋€(gè)由規(guī)范性法律文件構(gòu)成的法制體系，將是最終建立全科醫(yī)生制度的必然選擇。

關(guān) 鍵 詞：全科醫(yī)生制度；公共政策；法制

中圖分類號(hào)：D63-31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-8207（2015）02-0018-06

一、全科醫(yī)生制度是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式

發(fā)展的必然要求

全科醫(yī)生，在美國(guó)、加拿大以及我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)又被稱為家庭醫(yī)生或家庭醫(yī)師。通常認(rèn)為，全科醫(yī)生是全民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的主要提供者和健康護(hù)衛(wèi)者，素有全民健康“守門人”的美譽(yù)。全科醫(yī)生在18世紀(jì)北美洲通科醫(yī)生基礎(chǔ)上產(chǎn)生，后來發(fā)生的工業(yè)革命不僅顯著提升了生產(chǎn)力，也促進(jìn)了生物學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)等學(xué)科的飛速發(fā)展，專科醫(yī)學(xué)興起并逐漸取代了通科醫(yī)學(xué)。[1]由于?？漆t(yī)學(xué)越來越注重對(duì)?？漆t(yī)生某一方面醫(yī)學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，使得專科醫(yī)生對(duì)于非本專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)十分陌生，而社區(qū)居民大部分的醫(yī)療保健問題需要全面掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的通科醫(yī)生方能解決，所以，在英國(guó)，健康保險(xiǎn)制度的推廣使得通科醫(yī)生再次復(fù)興并承擔(dān)起社區(qū)居民衛(wèi)生保健“守門人”的重任。通科醫(yī)生在美國(guó)被稱為“家庭醫(yī)生”并賦予了初級(jí)衛(wèi)生保健的使命，家庭醫(yī)學(xué)也成為與其他?？漆t(yī)學(xué)并列的一門學(xué)科。1972年，世界家庭醫(yī)生組織在澳大利亞墨爾本成立，在國(guó)際層面協(xié)調(diào)各國(guó)家庭、全科醫(yī)生制度和家庭、全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

醫(yī)學(xué)模式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型為全科醫(yī)生制度的發(fā)展提供了哲學(xué)依據(jù)。醫(yī)學(xué)模式是考慮醫(yī)學(xué)問題所持有的整體醫(yī)學(xué)方法和哲學(xué)觀點(diǎn)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式基于人的自然屬性偏重于從生物學(xué)角度醫(yī)治人的疾病，忽視了產(chǎn)生疾病的人的心理和社會(huì)因素。1948年生效的《世界衛(wèi)生組織組織法》開篇即宣告“健康不僅為疾病或羸弱之消除，而系體格、精神與社會(huì)之完全健康?！?在提出“完整的健康”理念的同時(shí)也成為指導(dǎo)各國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的指南。1977年，由美國(guó)羅徹斯特大學(xué)G.L.Engle教授率先提出全新的、符合“完整的健康”理念的醫(yī)學(xué)模式，即不能單純從生物學(xué)角度考察疾病的決定因素，而應(yīng)當(dāng)從病人、病人所處的環(huán)境以及社會(huì)提供的衛(wèi)生保健系統(tǒng)來全面考察病因，這一思想被公認(rèn)為“生物——心理——社會(huì)”三位一體的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的提出使人們對(duì)于疾病的理解超出了過去僅從病人生物體角度理解的狹隘性，將致病因素的考察擴(kuò)展到更為廣闊的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)視野，從而為實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)使命提供了更具有說服力的哲學(xué)觀點(diǎn)。

全科醫(yī)生制度順應(yīng)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變并與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的精髓相契合。全科醫(yī)生制度被世界衛(wèi)生組織稱為 “最經(jīng)濟(jì)”、“最適宜”的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)模式，提倡運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)知識(shí)為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效、一體化的基礎(chǔ)性醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式管理。[2]首先，全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展為全科醫(yī)生發(fā)揮社區(qū)居民健康“守門人”的作用提供了科學(xué)依據(jù)。全科醫(yī)學(xué)是在19世紀(jì)西方通科醫(yī)生長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門年輕的醫(yī)學(xué)?？?，1968年，美國(guó)家庭醫(yī)療委員會(huì)的成立標(biāo)志著現(xiàn)代全科醫(yī)學(xué)的誕生；我國(guó)于1993年11月成立的中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的誕生。全科醫(yī)學(xué)區(qū)別于其他專科醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)在于：全科醫(yī)學(xué)是為基層醫(yī)療保健服務(wù)的綜合性醫(yī)學(xué)技能體系，它整合了臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代行為科學(xué)、人文科學(xué)的最新研究成果，既具有醫(yī)學(xué)專業(yè)性，又充滿了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷精神；其注重預(yù)防，倡導(dǎo)以病人為中心的健康照顧又關(guān)注家庭和社區(qū)，遵循以問題為導(dǎo)向的循證醫(yī)學(xué)方法，為病人、家庭和社區(qū)提供全方位的初級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。其次，全科醫(yī)生提供的人性化、綜合性、可及性和連續(xù)性的全科醫(yī)療服務(wù)，已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式所倡導(dǎo)的理想型醫(yī)療衛(wèi)生保健形式。以全科醫(yī)學(xué)為指導(dǎo)的全科醫(yī)療服務(wù)倡導(dǎo)人文關(guān)懷，設(shè)身處地地為病人健康服務(wù)，經(jīng)過規(guī)范化培養(yǎng)并持證執(zhí)業(yè)的全科醫(yī)生采取診所服務(wù)、上門服務(wù)等多種形式為病人提供方便可及的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，運(yùn)用醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)為病人、家庭和社區(qū)提供全面的健康照顧，融預(yù)防、治療、康復(fù)、健康教育為一體。全科醫(yī)生在英美等國(guó)的實(shí)踐表明，其綜合高效、可及性的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是病人、家庭和社區(qū)初級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健的最佳形式。[3]

二、我國(guó)全科醫(yī)生制度構(gòu)建的

現(xiàn)狀與功能分析

（一）我國(guó)全科醫(yī)生制度構(gòu)建的現(xiàn)狀

我國(guó)于上世紀(jì)80年代引進(jìn)了全科醫(yī)生理念并逐步獲得了醫(yī)療衛(wèi)生界的廣泛認(rèn)同，政府也在積極推行全科醫(yī)生制度并將其作為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的重點(diǎn)。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》（中發(fā)〔2009〕6號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見》）標(biāo)志著我國(guó)“新醫(yī)改”的序幕正式拉開?！兑庖姟诽岢隽松罨t(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體目標(biāo)，即建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，并指出要完善合理分級(jí)診療模式，建立社區(qū)醫(yī)生和居民契約服務(wù)關(guān)系?；踞t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需要大量的、以全科醫(yī)生為主體的基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員，因此《意見》指出，要建立可持續(xù)發(fā)展人才保障機(jī)制，完善全科醫(yī)師任職資格制度，加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)教育。全科醫(yī)生是分級(jí)診療模式得以建構(gòu)的制度基礎(chǔ)，完善的全科醫(yī)生制度將為全民提供全面的初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)。如何構(gòu)建全科醫(yī)生制度體系，從目前來看，我國(guó)仍采取慣常的做法，即通過政府頒布大量的政策性文件來推行該制度。如國(guó)務(wù)院于2011年頒布的《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔2011〕23號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），其進(jìn)一步明確了全科醫(yī)生在分級(jí)診療中的核心地位?！吨笇?dǎo)意見》從政策層面就全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、培養(yǎng)制度、執(zhí)業(yè)方式、激勵(lì)機(jī)制和保障措施等作了總結(jié)和部署，但對(duì)于全科醫(yī)生制度中的許多具體問題并未給出明確答案，而是授權(quán)各部委和地方省級(jí)政府根據(jù)《指導(dǎo)意見》精神作出具體規(guī)定。由此說明，《指導(dǎo)意見》是建立全科醫(yī)生制度的總動(dòng)員和宣誓詞，其本身并未就如何建立全科醫(yī)生制度給出規(guī)范性制度建議。對(duì)此，各部委聯(lián)合頒布了政策性文件，如《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)實(shí)施意見（試行）》、《中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門頒布了《關(guān)于開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見（試行）》。各省級(jí)人民政府為貫徹國(guó)務(wù)院和各部委政策性文件精神也頒布了政策落實(shí)性文件，如《北京市中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《河北省人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》、《重慶市人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》、《山東省人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》等。一些地方政府為貫徹省政府的“實(shí)施意見”也頒布了相應(yīng)的具體“實(shí)施意見”，如《廣州市人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》、《滁州市人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》、《承德市人民政府關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的實(shí)施意見》等。

上述政策性文件說明，我國(guó)全科醫(yī)生制度的制定者是政府，政府通過政策性文件“從上到下”推行全科醫(yī)生制度，這是典型的“政策推進(jìn)型”制度構(gòu)建模式。眾所周知，公共政策是政府為實(shí)現(xiàn)公共利益和公共目標(biāo)的法制體系之外的決定和行動(dòng)策略。因此，目前建立我國(guó)全科醫(yī)生制度的公共政策還處于法制的外圍。

（二）全科醫(yī)生制度之公共政策的功能分析

不可否認(rèn)，通過政策性文件推行全科醫(yī)生制度在我國(guó)目前醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)程中具有一定的優(yōu)越性。其一，我國(guó)全科醫(yī)生制度還處在嘗試階段，政策本身具有一定的靈活性。盡管全科醫(yī)生理念已經(jīng)引入我國(guó)20余年，但制度層面的建設(shè)仍然處于探索階段，既需要借鑒世界各國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又需要根據(jù)我國(guó)實(shí)際國(guó)情探索制度細(xì)微層面的設(shè)計(jì)。政策富于靈活性，對(duì)地方政府實(shí)施該制度僅具有宏觀指導(dǎo)作用，地方政府根據(jù)文件精神和本地實(shí)際再制定具體的實(shí)施意見，也符合具體問題具體分析的哲學(xué)原理。其二，全科醫(yī)生制度之公共政策為將該制度真正貫徹到基層提供了“權(quán)力”基礎(chǔ)。全科醫(yī)生制度的推行，其首要職責(zé)在于政府。政府制定符合社會(huì)可行性和組織可行性的公共政策來履行自身職責(zé)，也是政府行使國(guó)家權(quán)力的一種方式。全科醫(yī)生制度為全民提供全面的初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)，需要對(duì)現(xiàn)行醫(yī)療衛(wèi)生體制進(jìn)行大幅度改革。例如：將大醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源進(jìn)行“下沉”式調(diào)整，建立大量的社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)大量合格的全科醫(yī)生以及建立科學(xué)、合理的全科醫(yī)生激勵(lì)和約束機(jī)制等。換言之，只有依靠政府權(quán)力才能將該制度推行到基層，也只有政府才能有效調(diào)動(dòng)各方面資源，從而高效和快速地構(gòu)建此制度。

全科醫(yī)生制度的政策推進(jìn)型策略與我國(guó)立法者的立法思維有關(guān)。改革開放以來，立法總是滯后于改革實(shí)踐，“先改革后立法”已成為改革與立法關(guān)系的主要思路。也正是在這種“慣行”的立法思路指導(dǎo)下，全科醫(yī)生制度作為我國(guó)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要人力資源制度仍然依靠政策性文件向前推進(jìn)，而沒有選擇通過立法方式來建構(gòu)此制度。

三、全科醫(yī)生制度之公共政策的法制評(píng)說

（一）公共政策不具有法的規(guī)范性

法作為事實(shí)規(guī)律性之集合，是人按照規(guī)范去行動(dòng)而已然實(shí)現(xiàn)的活的秩序。[4]規(guī)范性是法的核心特征，法的規(guī)范性向人們提出了明確的行動(dòng)規(guī)范和指引，告訴人們應(yīng)該做什么、可以做什么、禁止做什么。法的規(guī)范性的內(nèi)容是當(dāng)事人之間乃至當(dāng)事人與國(guó)家之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，權(quán)利是法律保護(hù)的合法利益和自由，義務(wù)是為實(shí)現(xiàn)權(quán)利人之權(quán)利而由法律所規(guī)定的負(fù)擔(dān)和不利，通過權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范當(dāng)事人之間的法律關(guān)系，從而形成規(guī)范性的人際關(guān)系。規(guī)范性還意味著法不是針對(duì)一個(gè)人、一件事而立的，而是針對(duì)一類人、一類事而立并具有反復(fù)適用性。而以黨和政府文件為主體的公共政策則不具有規(guī)范性。例如《指導(dǎo)意見》是目前建立全科醫(yī)生制度的核心政策文件，該文件關(guān)于“充分認(rèn)識(shí)建立全科醫(yī)生制度的重要性和必要性”，“建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)”部分僅為政策的一種集中的政治宣誓，表明國(guó)家將要建立全科醫(yī)生這樣一種制度體系，不具有法的規(guī)范性和約束性。再比如：全科醫(yī)生培養(yǎng)模式的構(gòu)建在該文件中表述為“5+3”模式，即先接受5年的臨床醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)學(xué)）本科教育，再接受3年的全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)。事實(shí)上，這種培養(yǎng)模式在目前推廣起來還有一定的難度，因此，筆者建議，在過渡期內(nèi)，3年的全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)可以采用“畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)”和“臨床醫(yī)學(xué)研究生教育”兩種方式。由此可知，“5+3”模式僅為“標(biāo)桿”，是未來培養(yǎng)全科醫(yī)生的運(yùn)作模式，但現(xiàn)在還不適宜。另外，作為替補(bǔ)的兩種培養(yǎng)方式并未到達(dá)規(guī)范層面，適用的具體方式由各?。▍^(qū)、市）確定。與此類似的還包括全科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)方式、激勵(lì)機(jī)制和相關(guān)保障措施等。集中的政治宣誓表明了國(guó)家建立全科醫(yī)生制度的明確態(tài)度和構(gòu)建思路，政策的“精神”通過該文件予以承載并按照行政層級(jí)逐級(jí)傳達(dá)，具體如何領(lǐng)悟政策精神和要求即落實(shí)問題，則取決于各省（區(qū)、市）。宣誓性有余而規(guī)范性缺失，必將使全科醫(yī)生制度的落實(shí)大打折扣。[5]

（二）公共政策缺乏法制調(diào)整

公共政策處在法制的外圍，法律對(duì)于公共政策之間的矛盾、沖突甚至違反“法治”精神無法予以調(diào)整。公共政策之間的矛盾與沖突只能依靠行政機(jī)關(guān)通過行政權(quán)力予以管控。全科醫(yī)生制度的公共政策并非行政機(jī)關(guān)的抽象行政行為，亦非具體行政行為，其本身并不直接觸及不確定的多數(shù)人的利益或者確定的某些人的利益，僅為行政機(jī)關(guān)內(nèi)部行政事務(wù)的指導(dǎo)性文件，行政法律無法對(duì)其進(jìn)行合法性審查。此外，全科醫(yī)生制度之公共政策中的某些提法與現(xiàn)行法律仍存在不一致的地方，其合法性還有待研究。例如《指導(dǎo)意見》明確指出，取得執(zhí)業(yè)資格的全科醫(yī)生一般注冊(cè)1個(gè)執(zhí)業(yè)地點(diǎn)，也可以根據(jù)需要多點(diǎn)注冊(cè)執(zhí)業(yè)。多點(diǎn)注冊(cè)執(zhí)業(yè)是否可行，從《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的規(guī)定來看存在一定難度?！秷?zhí)業(yè)醫(yī)師法》第13條規(guī)定，取得醫(yī)師資格的，可以向所在地縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門申請(qǐng)注冊(cè)。但問題是我國(guó)的衛(wèi)生行政部門均依照行政層級(jí)而設(shè)立，不同行政層級(jí)的衛(wèi)生行政部門管轄的行政區(qū)域范圍不同，在一個(gè)地方的衛(wèi)生行政部門注冊(cè)為執(zhí)業(yè)醫(yī)師，則該執(zhí)業(yè)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)范圍只能是該衛(wèi)生行政部門管轄的區(qū)域范圍，不可能“跨越”到其他行政區(qū)域。因此，在注冊(cè)時(shí)填寫的注冊(cè)地點(diǎn)只能是該行政區(qū)域的行政名稱，不可能是其他的行政名稱。那么，換一種思路，在一個(gè)地方注冊(cè)為執(zhí)業(yè)醫(yī)師并領(lǐng)取執(zhí)業(yè)證后，再去另一個(gè)地方注冊(cè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師，這種做法具有可行性嗎？顯然沒有。因?yàn)閳?zhí)業(yè)證書管理制度是全國(guó)性的，也是統(tǒng)一的。從“新醫(yī)改”多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的實(shí)踐來看，情況也不容樂觀。[6]因此，通過對(duì)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)法條的解釋可以發(fā)現(xiàn)，至少?gòu)哪壳皝砜?，多點(diǎn)執(zhí)業(yè)在法律層面上存在障礙。多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的案例表明，當(dāng)全科醫(yī)生制度的某些內(nèi)容與現(xiàn)行法律發(fā)生沖突時(shí)，既無法對(duì)政策進(jìn)行合法性審查，又必須維護(hù)法律的權(quán)威性，由此政策與法律之間內(nèi)在的緊張關(guān)系就非?，F(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前。筆者認(rèn)為，解決的路徑只有一個(gè)，就是將全科醫(yī)生制度之公共政策法制化。

（三）公共政策的半公開性弱化了有關(guān)公眾健康權(quán)保障的內(nèi)容

公共政策是國(guó)務(wù)院、各部委以及地方人民政府在日常行政管理過程中頒布的具有指導(dǎo)意義的內(nèi)部文件，不一定對(duì)外公示，有些內(nèi)部機(jī)密政策性文件只能在行政機(jī)關(guān)內(nèi)部傳閱。盡管公共政策的目標(biāo)在于公共利益的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎所有社會(huì)成員之利益，全科醫(yī)生制度之公共政策性文件，國(guó)家層面上的政策性文件基本在官方網(wǎng)站上公示，但地方層面的落實(shí)性政策文件是否公示則不統(tǒng)一。落實(shí)性政策文件的公示至關(guān)重要，地方行政機(jī)關(guān)是否違反政策而不作為，是否違反政策而亂作為，只有加強(qiáng)公眾監(jiān)督才能促進(jìn)行政機(jī)關(guān)高效行政，然而，公共政策不公示將使這一切失去可能性。此外，從已經(jīng)公示的全科醫(yī)生制度之公共政策來看，全科醫(yī)生制度除了全科醫(yī)生的培養(yǎng)模式、執(zhí)業(yè)方式、激勵(lì)機(jī)制和保障措施外，極少涉及公眾健康權(quán)保障的內(nèi)容。健康權(quán)包括人權(quán)意義上的健康權(quán)和一般意義上的健康權(quán)，前者涉及國(guó)家向公眾提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的義務(wù)，后者涉及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量、可及性與救濟(jì)等。[7]在國(guó)家向公眾提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的過程中，公眾健康權(quán)如何保障將是值得關(guān)注的議題。全科醫(yī)生制度帶有濃厚的行政色彩，片面強(qiáng)調(diào)全科醫(yī)生制度的構(gòu)建而忽視全科醫(yī)生與公眾的基本權(quán)利保障，勢(shì)必會(huì)影響該制度的實(shí)際功效。

（四）公共政策缺少法的權(quán)威性和效率

諸如公共政策等由非立法機(jī)關(guān)制定、不能運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范，通常被稱為“軟法”。[8]與“軟法”對(duì)應(yīng)的自然是立法機(jī)關(guān)制定的、能夠依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的“硬法”，兩者的區(qū)別在于能否依靠國(guó)家強(qiáng)制力來保證其實(shí)施。由于國(guó)家政策等“軟法”不具備法律的實(shí)施、制裁和救濟(jì)機(jī)制，因而這類“軟法”在實(shí)際運(yùn)作中缺乏權(quán)威性。上文已述及，我國(guó)全科醫(yī)生制度的構(gòu)建是通過國(guó)務(wù)院及各部委的政策性文件下達(dá)到地方的，省級(jí)政府是構(gòu)建全科醫(yī)生制度的主體，而具體落實(shí)國(guó)務(wù)院及各部委政策性文件精神的權(quán)力又取決于省級(jí)政府。結(jié)果就演變?yōu)槭〖?jí)政府制定落實(shí)國(guó)務(wù)院及各部委政策精神的“實(shí)施意見”，同時(shí)自身也是具體實(shí)施構(gòu)建全科醫(yī)生制度的主體，各省都有貫徹國(guó)務(wù)院及各部委政策精神的權(quán)力和義務(wù)，因此，各省的“實(shí)施意見”不完全相同，都具有地方特色。另外，各省的“實(shí)施意見”出臺(tái)先后時(shí)間也不一致，有些省會(huì)城市還有貫徹省政府“實(shí)施意見”的具體“實(shí)施意見”，政府層級(jí)越往下則人、財(cái)、物等權(quán)威資源越不足，因此，這種建構(gòu)策略的效率是值得懷疑的。[9]追根溯源可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)務(wù)院及各部委沒有通過“立法”的形式來構(gòu)建全科醫(yī)生制度，國(guó)家公共政策不具有法律的權(quán)威性，缺乏有效監(jiān)督、效績(jī)考核與責(zé)任機(jī)制，影響社會(huì)公平。[10]筆者認(rèn)為，宣誓性、號(hào)召性和鼓勵(lì)性等政治意識(shí)形態(tài)內(nèi)容可以通過國(guó)家政策予以傳達(dá)，沒有必要立法；但某種具體制度則不宜通過國(guó)家政策這種“軟法”形式來構(gòu)建，因?yàn)槿狈?quán)威性會(huì)使制度在構(gòu)建過程中就“發(fā)育不良”，進(jìn)而影響制度實(shí)施的實(shí)效。

四、全科醫(yī)生制度構(gòu)建的模式選擇：

政策化抑或法制化

通過上文分析我們發(fā)現(xiàn)，全科醫(yī)生制度之公共政策雖然具有靈活性，但與法制相比，弊端仍十分明顯。而如何選取全科醫(yī)生制度的構(gòu)建模式，也不是“非此即彼”式的單項(xiàng)思維。任何一種已經(jīng)確定要構(gòu)建的制度形式必須要與該國(guó)的基本國(guó)情相適應(yīng)，無視基本國(guó)情的現(xiàn)實(shí)要求強(qiáng)行以法制的方式推進(jìn)也許會(huì)適得其反。就全科醫(yī)生制度構(gòu)建的實(shí)際情況來看，該制度的真正建立需要大量的、經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)的全科醫(yī)生，而我國(guó)的全科醫(yī)生數(shù)量嚴(yán)重不足，按照國(guó)務(wù)院設(shè)定的每萬名城鎮(zhèn)人口配備2名全科醫(yī)生的目標(biāo)，到2015年我國(guó)全科醫(yī)生總數(shù)應(yīng)達(dá)到18.8萬人，而目前具有職業(yè)資格的全科醫(yī)生卻不到1萬人，僅為國(guó)際最低標(biāo)準(zhǔn)的10%。因此，該制度的真正建立還需要有足夠的全科醫(yī)生進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的硬件場(chǎng)所和合格的培訓(xùn)教師，由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，政府重視程度不同，因而各省情況差異較大。另外，該制度的真正建立還需要合理規(guī)劃并新建完善的社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、建立科學(xué)合理的全科醫(yī)生薪酬調(diào)整機(jī)制和規(guī)范化的繼續(xù)教育機(jī)制以及健全高效的基本醫(yī)療衛(wèi)生保險(xiǎn)體系等。

總之，全科醫(yī)生制度是一個(gè)較為復(fù)雜的體系性設(shè)計(jì)，需要多方面具體制度予以配合，缺少任何一項(xiàng)具體制度或任何一項(xiàng)具體制度存在瑕疵，公眾渴望得到全面的、可及性的初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)都將成為空中樓閣。因此，現(xiàn)階段全科醫(yī)生制度的公共政策推進(jìn)具有現(xiàn)實(shí)的合理性，但完全依靠公共政策無法構(gòu)建該制度，必須在總結(jié)各地有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上適時(shí)制定我國(guó)全科醫(yī)生法律制度或者全面修改并完善現(xiàn)行的《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，對(duì)全科醫(yī)生制度的配套性制度措施以行政法規(guī)或部門規(guī)章形式予以規(guī)范。全科醫(yī)生制度從一個(gè)由文件組成的公共政策體系逐步演變?yōu)橐粋€(gè)由規(guī)范性法律文件構(gòu)成的法制體系，將是該制度最終建立并牢牢扎根于我國(guó)的必然選擇。

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