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      對話海歸學(xué)者:回國搞科研,水土不服?

      2015-09-10 07:22:44龍在宇
      廉政瞭望 2015年11期
      關(guān)鍵詞:廉政受訪者課題

      龍在宇

      如 今,越來越多的中國人有機會出國留學(xué)深造。他們中的一批人學(xué)成之后回到祖國,投身中國的科研工作。

      廉政瞭望記者奔赴北京、上海,采訪了多名海歸青年科技工作者。他們當(dāng)中除了一名70后,其他都是80后,他們的履歷也頗為相似——在北大、清華、中科院等國內(nèi)頂尖學(xué)府拿到碩士或博士學(xué)位后,進入美國常春藤名校深造,回國后成為各自領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

      通過他們的經(jīng)歷,外界或許能夠感受到中國科學(xué)事業(yè)近年來的巨大進步,也能更清醒地認識到自身短板。

      他們都很低調(diào),無一例外地提到,不希望自己的名字出現(xiàn)在公開報道中。因此,本文以“受訪者”來指代所有接受采訪的海歸青年科技工作者。

      待遇很低,沒人靠基本工資生活

      廉政瞭望:在常春藤名校深造之后,為什么會選擇回國?

      受訪者:每個人的情況不一樣,不好一概而論。但是,學(xué)成歸國人員會越來越多,這種趨勢應(yīng)當(dāng)不會改變。這里面有兩個原因:首先,出去的人多了,基數(shù)變大了,導(dǎo)致國外的競爭異常激烈,縱然在常春藤名校深造,畢業(yè)后也未必能在美國找到一份理想的工作。另外,國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展很快,投入的科研經(jīng)費越來越多,幾乎到了“不差錢”的地步。

      廉政瞭望:雖然“不差錢”,但每一個人又在抱怨自己的待遇低。這是怎么回事?

      受訪者:所謂“不差錢”,是說國家投入的科研經(jīng)費增長很快,甚至在某些學(xué)科,已經(jīng)與美國相差無幾。但因為分配體制的原因,大多數(shù)科學(xué)家尤其是青年科技工作者的待遇仍然偏低,資源都向少部分知名學(xué)者傾斜了。

      廉政瞭望:能談?wù)劸唧w的待遇嗎?

      受訪者:就說我自己吧,清華的博士生,在美國哥倫比亞大學(xué)深造后回國,去一座沿海大城市的知名高校任教。進入大學(xué)之后,必須從講師干起,幾年后評副教授。我當(dāng)講師的工資,大概每個月就5000元人民幣。而在美國,進入大學(xué)任教后大多從助理教授干起,而助理教授的月薪差不多7000美金。

      廉政瞭望:對于許多沒去過美國的人,5000元人民幣與7000美金的購買力究竟差多少,其實并不清楚。

      受訪者:即便算上匯率的差別,美國的日常消費也不比中國貴。麥當(dāng)勞里的漢堡,中國賣十多塊,美國也就兩塊左右。至于汽車、手機、衣服,美國就更比中國便宜。美國貴的是房租,在東部地區(qū)租一套能住一家人的公寓,得1000多美元。

      也就是說,在美國大學(xué)當(dāng)助教,幾乎不會有太大的經(jīng)濟壓力。1000多美元的房租,加上1000多美元的生活費用,一家人的生活基本沒問題。可他拿的工資是7000美元。

      我在東部一座沿海城市當(dāng)講師,當(dāng)?shù)匾粋€月的房租就2000多元,剩下的錢用來日常開銷,不敢有任何超支。

      廉政瞭望:如果評上副教授或教授,經(jīng)濟待遇是否會有大幅提升?

      受訪者:按照中國的職稱評定標(biāo)準,博士畢業(yè)進入大學(xué)任教一般是講師,這時你已經(jīng)30歲左右。接下來,再用三五年時間升副教授,當(dāng)上副教授,平均還要五年才能當(dāng)教授。當(dāng)了教授,工資也不會太高,普遍來說年薪在15萬左右。僅靠工資,在北京、上海這樣的大城市買房都有問題。而美國的教授,年薪是十多萬美元,香港大學(xué)的教授,年薪是100萬港幣。

      當(dāng)然,中國的教授沒幾個拿死工資的。他們收入的大頭,就是申請各種科研項目。我剛當(dāng)講師的頭一年,就幫一名教授做了個項目。年底,教授給了我兩萬獎金。

      一半精力賺錢,一半精力做科研

      廉政瞭望:如果做科研項目,既能增加收入,也能累積科研成果,似乎并沒有什么不好。

      受訪者:客觀地說,縱向課題的申請、評價都是較為公正的。尤其像國家科學(xué)自然基金,關(guān)注的都是學(xué)術(shù)前沿問題。做好了,是能夠出科研成果的。但很遺憾,很多科技工作者對縱向課題的興趣不大,卻熱衷于做橫向課題。

      究其原因,就是因為縱向課題太規(guī)范了。不僅申報程序規(guī)范,而且研究過程中的費用報銷也十分規(guī)范,對于差旅費、餐費的報銷比例,都限定在一定程度,如果要購買大型實驗器材,也需要走正規(guī)招投標(biāo)程序。

      橫向課題就輕松很多,基本是雙方談好一個價錢,研究團隊交出成果后,什么發(fā)票都能塞里面報銷。這里面的灰色地帶,就是某些科技工作者創(chuàng)收的重要途徑。

      廉政瞭望:以你們在美國的經(jīng)驗,美國的教授會做橫向課題嗎?

      受訪者:也會做,但比例不像中國這么高。這里面有一個問題,中國的教授工資太低,傾向于創(chuàng)收,美國教授的工資本身很高,不太需要其它的創(chuàng)收途徑。

      有一次在上海,幾名海歸同學(xué)聚會,有人說自己必須把精力一分為二,一半的時間做縱向課題,為的是出科研成果,另一半時間做橫向課題,為的是賺錢。

      廉政瞭望:難道拿著高工資的美國教授,就不會去想掙更多錢?

      受訪者:其實無論在中國還是美國,科技工作者都是知識分子,都有其清高的一面。就我們所了解的大多數(shù)來說,別說比照美國、香港的標(biāo)準,哪怕每年能有個三五十萬的固定收入,很多人還是愿意安心搞學(xué)術(shù)研究的。

      把自命清高的知識分子逼得去搞錢,每個人的心里都未必好受。比方說在大學(xué)校園里,經(jīng)常有講師、副教授乃至教授通過各種關(guān)系去找發(fā)票,甚至發(fā)動自己的學(xué)生去找,為的就是用這些票來報銷費用。我們也干過這事,真是覺得斯文掃地,尊嚴都沒有了,但又有什么辦法?為了出去爭取課題,弄經(jīng)費,一些理工科的博導(dǎo)招學(xué)生時,直接問人家酒量如何?這話聽在誰耳朵里都不好受。

      從另一方面來說,前些年項目的經(jīng)費構(gòu)成也有問題。里面設(shè)置了各種費用,就是沒有科研人員的津貼。就像大家詬病的醫(yī)藥體制那樣,醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不被尊重,只好以藥養(yǎng)醫(yī)。近年來,新制度規(guī)定了項目經(jīng)費里可以拿出10%作為科研人員津貼。這是一種進步,但比起美國依然不算高。

      內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,并非包治百病

      廉政瞭望:在美國留學(xué)時,你們與國外同行的接觸機會很多,有什么感受?

      受訪者:我感覺美國同學(xué)不僅讀書用功,而且做起科研來十分刻苦。更令人恐怖的是,他們的效率驚人。比方說做一個實驗,中國的學(xué)生做了兩天還沒拿到數(shù)據(jù),美國學(xué)生上去三四個小時就完成。

      這大概和美國的教育體制有關(guān)。美國學(xué)生大概在高中階段就在按興趣培養(yǎng),中國學(xué)生幾乎都是在高考后才接觸各自的專業(yè)知識。我是學(xué)物理的,班上一名美國同學(xué),從小就愛好物理,學(xué)校發(fā)現(xiàn)這種天賦后進行了有針對性的教育。他在高中階段閱讀的專業(yè)書籍,大概就相當(dāng)于我們大三的水平。

      除了提早接觸專業(yè)知識,更重要的是興趣。中國有很多物理專業(yè)的學(xué)生,并不是愛好這門專業(yè),只是高考填志愿時聽從老師家長的意見。即便個人真有愛好,接觸的機會并不多,等進入大學(xué)學(xué)習(xí)階段,又發(fā)覺當(dāng)初的愛好只是一時沖動。美國的學(xué)生很多是真正愛好這個專業(yè)的,把兩者放到一起競爭,差別很快就能看出來。

      另外,美國人對于知識產(chǎn)權(quán)的保護意識幾乎是與生俱來的。學(xué)生寫的論文,導(dǎo)師即便想搭個名字,也會羞于開口。縱然開口,學(xué)生大多會拒絕。而在中國,這幾乎是司空見慣的事情。

      這就衍生出一個弊端,中國很多教授最后幾乎脫離科研一線,實驗有學(xué)生做,論文由學(xué)生寫,自己搭個名字發(fā)表。

      廉政瞭望:你的意思是,美國學(xué)生的個性更加張揚?

      受訪者:除了個性張揚,還有團隊精神。美國幾個教授組成的團隊,加上助理人員十多個人,他們一年的研究成果,往往會超越中國大學(xué)里的一個學(xué)院。要知道,一個學(xué)院可有上百人。

      人家能出成果,除了科研底子雄厚,還在于相互的配合默契??稍谥袊苌儆泻献魇畮啄甑膱F隊。因為團隊中有一、兩個人冒出了頭,就會想著自己拉一支隊伍單干。

      廉政瞭望:這大概就是文人相輕吧。

      受訪者:文人相輕是個問題,如果再摻雜進行政因素就更麻煩。前些年,一所華東地區(qū)著名高校的校長是一名德高望重的學(xué)者,他的學(xué)術(shù)水平的確很高,因此對院士頭銜志在必得。為了拿到院士,他不僅擔(dān)任校長,還同時兼任學(xué)科負責(zé)人。

      這就出現(xiàn)一個問題,學(xué)校的資源相當(dāng)程度向這個學(xué)科傾斜,其它專業(yè)的人頗有微詞。甚至到了最后,該學(xué)科的教授還紛紛出走。因為他們清楚,校長太想當(dāng)院士,自己留在這個學(xué)校的這個專業(yè),只能充當(dāng)綠葉,很難出頭。

      美國這方面做的比較好,校長主要做行政,不會攪合進科研工作。以往我們說外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行不行,現(xiàn)在看來,內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行也并非包治百病。

      廉政瞭望:聽了你們的話,感覺中國的科研工作還有很多難題要破解。

      受訪者:這是當(dāng)然,但也不必灰心喪氣。從專業(yè)角度來看,中國過去十年科技實力的進步有目共睹,完全可以用飛速來形容。在有些領(lǐng)域,與發(fā)達國家的差距逐漸縮?。辉谟行╊I(lǐng)域,咱們進步,人家也進步,差距依然還在;不可否認在另一些領(lǐng)域,咱們進步,人家進步更快,差距甚至還被拉大。

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