馬志國

馬老師：

您好！我的孩子今年暑假后該念初三畢業(yè)班了，可他的成績不是特別好，孩子自己也沒有底，擔心自己不能取得好的畢業(yè)成績。您說孩子到了畢業(yè)班，還能有多大的發(fā)展？需要特別注意什么問題呢？家長能為孩子做些什么？

浙江家長：李芳

李芳家長：

您好！孩子到了畢業(yè)班這最后一年的關鍵時刻，的確是讓家長們牽腸掛肚的事。把握好這一年，在小學和初高中畢業(yè)班的一年中有較大進步的學生也大有人在。因為一旦人的發(fā)展過程中具備了較好的主客觀條件，就會使大腦的潛能得到較多的開發(fā)，表現(xiàn)出較高的能力。在畢業(yè)班生活這個外因的作用下，孩子們的內因也處于變化的好時機，因此我們對進了畢業(yè)班的孩子的發(fā)展應該充滿希望。

那么，在這個關鍵時期家長該怎樣做才有利于孩子最后一年的發(fā)展呢？

給動力

我的大女兒讀初三的時候，電腦中記錄著我們父女開學前的一段對話——

爸爸：女兒，明天就要開學了，你將投入一年真正的持久戰(zhàn)，是需要點持之以恒的精神的。人一輩子的路很長，但關鍵處就那么幾步?，F(xiàn)在，你就走到了很關鍵的一步。你要牢牢抓住這關鍵的一步，去創(chuàng)造屬于你自己的美好未來。爸爸知道你有足夠的能力把握自己的命運，有堅定的信心創(chuàng)造自己的未來，希望你好好把握這一年中的每一天。

女兒：爸爸，女兒已經清楚這一年的重要性。用我們有些同學的話說“都讀了這么多年了，怎能在中考這一年泄氣呢？再苦再累也要把這一年堅持下來”。這一年不容我失敗，我只能不斷前進。由于以前的磨煉，這一年我也不會再失敗。我會把握好自己的命運，更有信心地為創(chuàng)造自己美好的未來而奮斗，請您放心。

孩子面對畢業(yè)班的生活，自己也有壓力，我們要做的是幫孩子變壓力為動力，給他們加油?？尚械姆绞胶芏?，總的說要針對孩子的具體情況，在他開始新的拼搏之路的時候給他一個動力。

定目標

目標對人的活動有定向、激勵、保持動力的作用，所以明確目標是必要的。應注意的是，幫孩子定的目標要切實。目標太高，容易讓人失去信心；目標太低，容易讓人缺乏熱情。這兩種情況都不利于激發(fā)人的動力。特別是有些家長一味盲目地讓孩子“考重點”，這樣的目標策略往往效果不好，目標應該是“跳一跳，夠得著”。

重過程

定目標是為了保證孩子朝目標前進的過程，所以，家長一定要幫孩子把握好學習過程的每一步。家長要和孩子、老師溝通，這樣可以比較及時而全面地了解孩子的情況和心態(tài)，以便當好參謀，幫孩子把握好朝目標前進的過程。我喜歡跟孩子們講：每天上好一節(jié)課、做好一道題、完成好一個學習任務即可，至于目標的實現(xiàn)是自然而然的事。

孩子進了畢業(yè)班，的確是父母該多費些心的時候。您專門寫信討論這個問題，這本身就表明您是孩子的好家長。值得注意的是對孩子也要抓得住、放得開，讓他自己來當畢業(yè)班生活的主人，家長當好助手即可。