閻崇年

今是古的延續(xù)，古是今的由來。不了解歷史就難以深刻地認識現(xiàn)在，不了解現(xiàn)在也難以準確把握歷史。

新一屆中央領(lǐng)導集體高度重視傳統(tǒng)文化，習近平總書記不斷強調(diào)領(lǐng)導干部要多讀書、多學習歷史。學習歷史有些什么意義、方法和途徑呢？

一個人人生不過百年，活動范圍很小，接觸人也很少，一輩子認識幾十個人幾百個人了不起了。歷史是五千年億萬人智慧的結(jié)晶，任何個人的智慧都不會超過歷史。所以，增長智慧、激發(fā)才智、以古鑒今，最好的辦法之一就是學習歷史。比如說我們看《二十四史》，優(yōu)秀的人，精美的語言，燦爛的思想火花，太精彩了。歷史總能給人無窮的力量和啟示。

我最近去了貴州陽明洞，王陽明在那樣艱苦的條件下能有所作為，令人感動，了不起啊。我的一個朋友是位干部，出了點事，但不是他的責任。在被免職后，他感到非常委屈。我說，你多看看歷史，不要那么想不開。學習歷史令人心大、心善、心強。熟知歷史的人遇到風吹浪打的事會想得開一點，不會為小事糾纏。

我覺得我們很多官員缺乏歷史知識，不知道為官應具備的修養(yǎng)?？纯礆v史上那些清官、好官是怎么做的，可以給自己樹立榜樣，有所追求，境界就高了，就不會犯低級錯誤。

歷史愛好者特別是領(lǐng)導干部要讀些經(jīng)史子集。經(jīng)部讀《大學》，史部讀《史記》，子部讀《老子》，集部可以按照個人喜好，愛看誰就看誰。我讀書有一個方法，叫做“四名讀書法”，就是讀名人、名著、名篇、名句。這四個名就是人類智慧的花朵，無數(shù)的花朵組成人類智慧的花園。對“四名”要反復讀，多體會，多踐行。

我的老師是白壽彝先生，有一次他問我：“你說說，司馬遷在《史記》中說‘究天人之際、通古今之變、成一家之言’，那個‘天’是什么意思？”我說不知道，請您指教。白先生說，你慢慢琢磨，我不說。這些年我一直在想這句話，我覺得對我們搞文史的人來說，最重要的就是這句話。我認為，那個“究天人之際”的“天”不是氣象的天，不是宗教的天，不是理學的天，而是歷史哲學的天，就是天時的“天”。歷史學考慮問題的角度不一樣，從歷史的角度看，天就是天時，所謂識時務者為俊杰，就是“動善時”，早也不行，晚也不行。不早不晚，很困難。歷史研究天時，研究歷史人物怎么順應天時、利用天時、借用天時。我覺得所有成功的人都會借用天時。天時是很公平的，元順帝是這個天時，朱元璋也是這個天時，朱元璋借著這個天時起來了，推翻了元朝。你說朱元璋早一百年行嗎？成吉思汗橫跨歐亞，早把他滅了。努爾哈赤早生一百多年趕上明朝盛世的時候也根本成不了事。晚也不行，晚了就是李自成的天下，也沒你清朝的天下了。我們個人難以改變天時，但是可以順應天時、借用天時。

學習歷史，搞清楚天和人之間的關(guān)系，通古今之變，才可以著書立說。其實，司馬遷最后的目的是成一家之言，他核心就是這句話。這名句對我們的啟發(fā)就是，學歷史，第一研究天人關(guān)系，第二研究古今關(guān)系，第三把自己放進去，不是局外人，進而力爭做到“天合、地合、人合、己合”。真正把這句話理解了，學到了，也就不錯了。