袁宗軍

所謂寓言類材料作文，是指給出一段寓言故事作為材料，要求學(xué)生根據(jù)寓言故事的寓意作文。此類作文材料一般篇幅短小，以敘述的故事為喻體，用闡述的教訓(xùn)或哲理來(lái)作本體，在思想上具有極大的啟示力量。寫作時(shí)需要先理解寓意，再確定立意，具有較好的選拔度和區(qū)別度，因而也成為中考作文命題的一種常見(jiàn)形式。下面我們就以湖北黃岡中考作文為例，一起去探究如何寫好這一類的作文。

讀下面的材料，按要求寫一篇作文。（湖北黃岡中考作文題二）

手每天晚上都打來(lái)半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會(huì)兒；手隔兩三天就會(huì)為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個(gè)月，手都會(huì)精心地為腳剪一次指甲。

一天晚上，腳對(duì)正給自己剪指甲的手說(shuō)：“你這樣服侍我，實(shí)在讓我不好意思，我該怎樣回報(bào)你呢？”

手對(duì)腳說(shuō)：“要說(shuō)報(bào)答，應(yīng)該我報(bào)答你才對(duì)?！?/p>

“為什么？我對(duì)你既無(wú)恩又無(wú)功?！?/p>

“有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔(dān)，才把我解放出來(lái)，才有我今天的成就。”

腳聽(tīng)后報(bào)之一笑。

“即使今天，離開(kāi)你，我同樣一事無(wú)成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有力氣走路，為我服務(wù)，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻(xiàn)是一樣的?！?/p>

這個(gè)故事給了我們這樣一些啟示：人要懂得感恩，要團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏。

請(qǐng)以與“感恩”或“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或以材料結(jié)尾段所談的兩個(gè)觀點(diǎn)中的一個(gè)為論點(diǎn)寫一篇議論文。

要求：①自擬題目；②結(jié)構(gòu)清晰完整；③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；④記敘文的字?jǐn)?shù)在600字以上，議論文的字?jǐn)?shù)在800字左右；⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

讓感恩常駐心頭

黃岡一考生

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是花兒的感恩；“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”，這是鳥(niǎo)兒的感恩；“士為知己者死”，這是人類的感恩。的確，不但是人，自然萬(wàn)物，皆知感恩，真可謂“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血”。因此，愿我們都擁有一顆感恩之心，讓感恩之心常駐在我們心頭。

因?yàn)楦卸?，所以?nèi)心坦然。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的家里有一次被盜，他的朋友寫信安慰他，羅斯福卻在回信中寫道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你的關(guān)心，我現(xiàn)在很好，感謝上帝。因?yàn)榈谝?，賊偷去我的東西，而不是我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是一件不幸的事，而羅斯福正是因?yàn)閼延幸活w感恩之心，才樂(lè)觀地找出足以感恩的三條理由，我們也由此可見(jiàn)他內(nèi)心的平靜與坦然。

因?yàn)楦卸?，所以?zhí)著堅(jiān)守。清末，一位姓萬(wàn)的人逃難至鄂西南深山的建始縣，為報(bào)鄰里關(guān)愛(ài)之恩，他自造木筏，為村民擺渡，不收分文。百余年來(lái)，萬(wàn)家四代人不被艱難嚇退，不為利益誘惑，也不因誤解放棄，堅(jiān)持?jǐn)[渡，讓這個(gè)老渡口閃爍著人性的光芒。萬(wàn)氏家族，他們心懷感恩，堅(jiān)守一個(gè)家族的承諾，用自己的行動(dòng)詮釋了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正含義。

因?yàn)楦卸?，所以獲得成功。幫助漢高祖打天下的大將韓信，在未得志時(shí)，甚是潦倒。幸而在他時(shí)常釣魚(yú)的地方，有很多漂母在河邊作工，特別是其中有一個(gè)漂母，不斷地救濟(jì)他，常給他飯吃。也正是因?yàn)槿绱?，韓信牢記這“一飯之恩”，在艱難困苦中，自強(qiáng)不息……后來(lái)，韓信追隨劉邦，馳騁疆場(chǎng)，立下了汗馬功勞，功成名就后被封為楚王。他想起從前受過(guò)漂母的恩惠，便命人送酒菜給她吃，更送給她黃金一千兩，成為千秋佳話。韓信將漂母對(duì)她的救助牢牢記在心里，并化作生生不息的力量，在風(fēng)浪中拼搏，在困境中崛起，成就了自己非凡的人生。

徐本禹不忘恩情，將自己的青春奉獻(xiàn)給貧困山區(qū)學(xué)校的孩子；華羅庚牢記師恩，從國(guó)外講學(xué)歸來(lái)后一下飛機(jī)就看望老師王維克；80后青年石富銘記鄉(xiāng)情，雖離家別鄉(xiāng)卻心系家鄉(xiāng)的發(fā)展與繁榮……這些生活中的普通人，用一顆感恩之心，譜寫了一曲大愛(ài)的情懷，演繹了一段段動(dòng)人的人生篇章，他們的事跡無(wú)不在告訴我們：將感恩常駐心頭，便能彈奏人生最美的旋律。

因?yàn)楦卸?，雙手更靈巧，雙腳更有力；因?yàn)楦卸鳎矍暗乃?，眼前的山更綠，眼前的天更藍(lán)。常懷感恩之心，我們的世界才會(huì)更美好！

（本文摘自《2014中考滿分作文》，略有修改）

綜合分析，這篇文章有以下新亮點(diǎn)：

1.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌_(kāi)頭以“類比起興”，運(yùn)用排比句式來(lái)詮釋自然萬(wàn)物的感恩，由此引出中心論點(diǎn)：愿我們都擁有一顆感恩之心。主體部分運(yùn)用“排比復(fù)沓”的結(jié)構(gòu)形式設(shè)置了三個(gè)分論點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，最后進(jìn)行總結(jié)，總分總的層次明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.事例典型，論證有力。針對(duì)所提出的分論點(diǎn)，作者分別列舉了美國(guó)總統(tǒng)羅斯福以感恩之心面對(duì)家里失竊、清末萬(wàn)氏一家四代人百年義務(wù)擺渡、漢代開(kāi)國(guó)將領(lǐng)韓信牢記“一飯之恩”的事例來(lái)論證，事例典型，論證有力。文尾再舉徐本禹、華羅庚、80后青年石富的事例來(lái)加強(qiáng)論證，使文章素材更充足、豐富，說(shuō)服力更強(qiáng)。

3.語(yǔ)言亮麗，文采斐然。作品雖為議論文，但文中所敘事例都簡(jiǎn)潔流暢，說(shuō)理簡(jiǎn)潔而透辟，語(yǔ)言上或引用，或構(gòu)成排比，一氣呵成，鏗鏘有力，具有無(wú)可辯駁的力量，文采斐然，奪人眼目。

“寓者，寄也；言者，話也”。所以寓言就是“寄托的話”。以寓言為材料寫作很明顯不能局限在文字的表面意思，須深挖寓言的內(nèi)涵，提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}來(lái)寫作。要寫好這一類作文，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、理解材料，明確寓意。面對(duì)一則寓言材料，我們要做的是通過(guò)閱讀理解其含意，透過(guò)現(xiàn)象，由表及里，由外到內(nèi)，逐層地去深入挖掘寓言材料的真正內(nèi)涵。把握寓意必須要從抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句入手，特別是寓言的題目、主體形象的話語(yǔ)和結(jié)尾議論句。黃岡市考題很明確地提出了寓言，很明顯是降低了難度。本寓言，若抓住多次出現(xiàn)的“報(bào)答”和“我要一輩子侍候你，為你服務(wù)，也只有這樣，你才有力氣走路，為我服務(wù)”一句，就能獲得這兩種寓意。

二、多向思維，確定立意。寓言類材料主題的多維性，決定了寓言寓意的多向性。我們可以利用這一點(diǎn)激活自己的認(rèn)知、表述和闡發(fā)的能力，從不同的角度來(lái)分析立意。然后根據(jù)自己的素材庫(kù)中所掌握的材料，選擇一個(gè)最佳的角度來(lái)擬題構(gòu)思。黃岡市考題，“感恩”和“團(tuán)結(jié)協(xié)作”就是從寓言中引出的不同立意，選擇哪一個(gè)來(lái)寫，考生要根據(jù)自己的素材積累和熟悉程度確定，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)取舍，別人想到的，舍去；別人能用的，不用，最終剩下的，便是具有個(gè)性的，這樣才能寫出“人無(wú)我有，人有我新”的主題。

三、明引暗用，如影隨形。確定了立意，下一步就要考慮在構(gòu)思行文的過(guò)程中如何使用材料了。對(duì)材料的處理，一般采取“若即若離”的策略。即在行文時(shí)，不要完全脫離材料，又不宜拘泥于材料。要將材料中具有喻比義的核心事物、詞語(yǔ)或句子等，點(diǎn)染于文章中，而不可將寓言材料拋開(kāi)，更不要過(guò)于詳細(xì)地復(fù)述材料或狹隘地評(píng)述材料本身。上文作品開(kāi)篇“不但是人，自然萬(wàn)物……”和結(jié)尾“因?yàn)楦卸?，雙手更靈巧，雙腳更有力”都是巧妙運(yùn)用材料的范例。

確定了這些之后，寓言材料作文也就變成了話題作文、命題作文，下一步考生可按照考場(chǎng)作文提分要求來(lái)構(gòu)思行文，便會(huì)為自己贏得寫作的精彩，在此不一一贅述。

閱讀下面的文字，按要求作文。

一大一小兩條魚(yú)，在河中相遇。大魚(yú)問(wèn)小魚(yú)：“你看到了什么？”

“我看到了河中游來(lái)游去的魚(yú)，以及河底的水草和泥沙?！毙◆~(yú)說(shuō)。

“還看到了什么呢？”大魚(yú)問(wèn)。

“除了這些，還有什么呢？”小魚(yú)說(shuō)。

“可圍繞在你周身，離你最近，對(duì)你最重要的東西，你卻沒(méi)有看到?！贝篝~(yú)說(shuō)。

“它是什么呢？”小魚(yú)問(wèn)。

“水！”大魚(yú)說(shuō)，“水就在我們周身，離我們最近，對(duì)我們最重要，我們須臾都無(wú)法離開(kāi)，可我們卻常常忽視它、看不到它。生命往往是這樣，我們漠視的、丟失的、不珍惜不尊重的，恰恰是那些對(duì)我們最親近、最重要、最珍貴的東西。

請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體自選。

思路導(dǎo)引：

這是一道以寓言為材料的材料作文。該寓言寓意淺顯，但卻耐人尋味，抓住材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，不難看出寓言的寓意是要我們珍惜“我們最親近、最重要、最珍貴的東西”。什么是“我們最親近、最重要、最珍貴的東西”？考生可發(fā)散思維：從水和魚(yú)的關(guān)系入手，說(shuō)明“我們最親近、最重要、最珍貴的東西”是親情，從而確立珍視親情的主題。進(jìn)一步拓展材料的外延，我們應(yīng)當(dāng)珍惜的東西還有很多，如時(shí)光、青春、成功、失敗、挫折等。再進(jìn)一步拓展到社會(huì)和生活層面，應(yīng)當(dāng)珍惜的東西更多，如自然環(huán)境、礦產(chǎn)資源、文明古跡、風(fēng)俗民風(fēng)等等。甚至還可以從歷史的角度入手，說(shuō)明珍惜民力，周幽王就不會(huì)點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，博褒姒一笑；珍惜生命，項(xiàng)羽就不應(yīng)自刎烏江江畔；珍惜名譽(yù)，珍愛(ài)生命，陶淵明才能不為五斗米折腰，文天祥才留名青史等。有了這樣的立意拓展，考生只要依據(jù)自己的素材庫(kù)，從中選擇最熟悉的材料，以個(gè)性的視角和獨(dú)具的匠心去構(gòu)思行文，就能寫出新穎別致的佳作來(lái)。

1.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

——孔子

2.最值得高度珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值。

——歌德

3.沒(méi)有一種不幸，可與失去的時(shí)間相比。

——屠格涅夫

4.人們輕易得到的東西往往不珍惜。

——契訶夫

5.青春就像黃金，你想做成什么，就能成為什么。

——高爾基

6.只有聾子懂得聽(tīng)力的價(jià)值，只有瞎子體會(huì)得到看見(jiàn)事物的樂(lè)趣。

——海倫·凱勒