楊海芳

【摘 要】 俄國美術(shù)教育家契斯恰柯夫說過：“素描是一切繪畫的基礎(chǔ)?！彼孛杞虒W(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和設(shè)計能力的重要組成部分。素描教學(xué)的范圍也比較的廣泛，它要求構(gòu)圖完整，表現(xiàn)手法與內(nèi)容也要和諧統(tǒng)一；因此，在素描教學(xué)的過程中，美術(shù)教師必須進(jìn)行科學(xué)施教，才能有效地促進(jìn)素描教學(xué)效率的提高。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；素描教學(xué)

一、激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)最有效的方法之一，我們作為教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)獨(dú)有的魅力，來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。素描課是美術(shù)課堂教學(xué)中很重要的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它穿插于每一堂美術(shù)課的當(dāng)中，需要學(xué)生通過大量的寫生實(shí)踐來提高他們自身的美術(shù)功底。但是素描的專業(yè)性比較強(qiáng)，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較的枯燥乏味，因此，美術(shù)教師有必要先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生以積極主動的心態(tài)去學(xué)習(xí)素描的知識。

（1）通過名作引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識素描的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。素描的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更加全面的觀察世界。好的素描作品都有自己鮮明的個性特征，通過讓學(xué)生欣賞大師們的經(jīng)典作品，來促進(jìn)學(xué)生對素描知識產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，魯本斯作品的性感和華麗，拉裴爾作品的優(yōu)雅和抒情，達(dá)芬奇作品的縝密和細(xì)致等，這些個性鮮明特點(diǎn)顯著的藝術(shù)家的美術(shù)作品，都充分地體現(xiàn)出一個共同點(diǎn)，那就是都充分地展現(xiàn)出了素描藝術(shù)獨(dú)一無二的魅力以及他們良好的精神面貌和堅實(shí)的美術(shù)功底。因此，美術(shù)教師可以利用這些大師們的作品鼓勵學(xué)生去欣賞，或者去臨摹諸如達(dá)芬奇等大師的素描作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且在潛移默化中提高學(xué)生美術(shù)的審美能力。

（2）靈活運(yùn)用教學(xué)手法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。“高樓萬丈平地起”，也就是說基礎(chǔ)的重要性是不言而喻的。但是素描學(xué)習(xí)中，如果沒有興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會索然無味，為了能夠有效地激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)素描知識的時候更積極主動，這就需要美術(shù)教師靈活地利用各種有效的教學(xué)手段來激發(fā)他們的興趣。例如在教學(xué)認(rèn)識“石膏幾何體的結(jié)構(gòu)“一節(jié)內(nèi)容的時候，可以讓學(xué)生親自去觸摸、去感覺，讓他們在視覺和感覺上同時得到刺激，這樣既能充分調(diào)動他們的理解能力，而且還能有效地喚醒他們的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生比較順利地走入美術(shù)的殿堂。

二、素描的學(xué)習(xí)要本著“由淺入深和由表及里；由簡到繁和循序漸進(jìn)”的學(xué)習(xí)原則來進(jìn)行素描訓(xùn)練

素描的觀察既要從一個固定的角度去看對象，又要從不同的角度進(jìn)行觀察，因此，在素描教學(xué)中，教師要充分地利用直觀的教學(xué)手法，邊講解邊示范，遵循由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)原則，有步驟地讓學(xué)生進(jìn)行整體的、立體的以及空間的訓(xùn)練。

（1）素描教學(xué)的過程中，可以由淺入深，由表及里地去引導(dǎo)和鍛煉中學(xué)生正確地觀察物象的形體，在這個過程中還能有效地去理解形體，同時在觀察和理解的基礎(chǔ)上能夠掌握物體的結(jié)構(gòu)，打準(zhǔn)大概的輪廓，校正正確的比例，掌握物象的動態(tài)以及刻劃細(xì)部，準(zhǔn)確地將它們描繪下來。在進(jìn)行素描教學(xué)的時候，還可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外知識的閱讀，比如文學(xué)、美學(xué)以及歷史等方面的知識，讓學(xué)生多了解不同素描流派的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們所具備的主張和獨(dú)有的特點(diǎn)。這樣能夠有效地擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開拓他們的眼界，再加上自己的合理想象，有助于提高他們的繪畫水平。

（2）在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵循著由表及里的觀察方法，提高學(xué)生的素描能力。例如生活中比較常見的小貓、汽車、風(fēng)箏、寵物狗和不同物種的花朵以及不同季節(jié)的特點(diǎn)等，讓學(xué)生從它們的表象入手，進(jìn)行細(xì)致的觀察，同時讓學(xué)生在臨摹的時候多從比例和透視上多下功夫，從素描物象的結(jié)構(gòu)入手再加上自己的合理想象，把觀察的意念深植于自己的腦海中，做這些工作的最終的目的還是為了訓(xùn)練學(xué)生能夠用立體的思維去看待和理解物象，提高自己的素描功底。

三、尋找有效的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的素描技能

素描教學(xué)訓(xùn)練的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對物體的認(rèn)識能力、觀察能力以及審美能力，也就是說要達(dá)到素描基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，讓學(xué)生掌握好素描的基礎(chǔ)知識和基本技能。不同的訓(xùn)練方法能夠促使學(xué)生不同技能水平的提升。在素描的過程中，合理有效的訓(xùn)練方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，同時對于提高學(xué)生的素描功底也是大有裨益的。

（1）在美術(shù)教學(xué)中，我們教師在對學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練的時候，要求學(xué)生要做到眼、手、腦三者協(xié)調(diào)并用，同時還要運(yùn)用正確的觀察方法，既輪廓的準(zhǔn)確性和整體性。素描的過程中，要求學(xué)生繪畫輪廓的準(zhǔn)確主要是為了克服造型似是而非的目的。造型的似是而非是初學(xué)者最容易犯的毛病之一；美術(shù)教師在素描中要求輪廓準(zhǔn)確的主要目的是讓學(xué)生打好素描的基礎(chǔ)，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，最終的目的也是為提高學(xué)生的繪畫水平服務(wù)的。

（2）表現(xiàn)訓(xùn)練。素描是一種單色的繪畫，對于物象的色彩感覺只能通過黑白灰色調(diào)的明度變化來進(jìn)行表現(xiàn)出來。因此，美術(shù)教師對學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練的時候，可以通過讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，對物象產(chǎn)生深刻的印象和新發(fā)現(xiàn)來激發(fā)他們表現(xiàn)的愿望。讓學(xué)生在進(jìn)行素描訓(xùn)練的過程中，不能讓他們的素描功底只停留在臨摹的層面上，必須要展示出藝術(shù)性的特點(diǎn)。此外，學(xué)生所畫的內(nèi)容也不要總是物象的一部分，同時還要更加注重學(xué)生的表現(xiàn)力。素描的表現(xiàn)對于學(xué)生掌握線條、黑白灰、概括以及畫面的構(gòu)成和組織的能力提出了更高技術(shù)要求， 這也需要學(xué)生不斷地進(jìn)行刻苦鉆研和深刻的反省，通過表現(xiàn)訓(xùn)練來加強(qiáng)自己的素描功底，不斷地促進(jìn)自己對物象的認(rèn)識和藝術(shù)修養(yǎng)。

實(shí)踐證明，初中生如果明確了學(xué)習(xí)素描的目的，通過素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練還能夠讓自己掌握正確的觀察方法、描繪方法以及思維方法。此外，作為美術(shù)教師也要在教學(xué)素描的過程中，不斷地鼓勵學(xué)生去探索未知的領(lǐng)域，讓老套的素描課堂教學(xué)賦予新的活力和魅力。

以上幾點(diǎn)是我在教學(xué)中的一些淺薄的見解，素描教學(xué)是一個立體的教學(xué)過程，中間還有很多未知的領(lǐng)域需要我們師生在平時的學(xué)習(xí)中去積累、總結(jié)和反思，這也是為我們更好地進(jìn)入美妙的美術(shù)世界打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]簡武欽.全面剖析美術(shù)教學(xué)[J].劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2011年02期

[2]嚴(yán)抒勤.美術(shù)基礎(chǔ)教育與文化的融合[J].教育評論，2012年03期

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)第七中學(xué)）