吳剛

【編者按】

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社交媒體為人與人之間的交流打開(kāi)了越來(lái)越便捷的通道，微信便是繼QQ、微博之后，又一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。許多人樂(lè)于把自己的生活“曬”在微信上，與朋友分享。但在父母與孩子之間，這一切卻變得微妙起來(lái)。孩子不想讓家長(zhǎng)加入他的好友、朋友圈，覺(jué)得有被監(jiān)視的感覺(jué)，有的把父母拉入黑名單，有的干脆不通過(guò)父母的加好友請(qǐng)求；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的事再小也是大事，關(guān)注孩子是家長(zhǎng)的義務(wù)，再說(shuō)，學(xué)會(huì)陌生而復(fù)雜的微信操作對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很不容易，為什么孩子不領(lǐng)情呢？于是家長(zhǎng)們感嘆：通信技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，親子關(guān)系卻越來(lái)越疏遠(yuǎn)了！

家長(zhǎng)如何適應(yīng)日新月異的網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)代？被孩子屏蔽說(shuō)明了什么？關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)應(yīng)該掌握怎樣的分寸？日前，本刊特約記者對(duì)高中學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了隨機(jī)采訪。

微信就像監(jiān)視器

記者在鄭州一所寄宿制中學(xué)隨機(jī)采訪了100名高中住校生，其中82名學(xué)生有自己的微信號(hào)，54名學(xué)生把父母加入了朋友圈，但說(shuō)到利用微信進(jìn)行親子互動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生叫苦不迭。

高二男生小輝對(duì)記者說(shuō)：“我玩微信快一年了，主要用來(lái)跟初中同學(xué)互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)方法，共享課外班信息什么的，有時(shí)也相約周末一起打球。后來(lái)，我媽也玩上了微信，要求我加她好友，我沒(méi)怎么想就同意了。沒(méi)想到，從那以后微信就成了我的噩夢(mèng)！只要我在微信上‘曬個(gè)狀況，老媽總是第一個(gè)點(diǎn)贊，搞得我很不自在。有一次，我看了一本小說(shuō)，挺感動(dòng)的，就在微信上發(fā)了一句話：‘堅(jiān)守愛(ài)情的人總是很慘。老媽馬上打電話來(lái)，問(wèn)我怎么回事，是不是早戀了。任憑我怎么解釋，任憑我怎么賭咒發(fā)誓，她愣是不信。第二天，班主任找我談話，讓我安心學(xué)習(xí)，思想不能開(kāi)小差。我知道，一定是前一天老媽不放心，向班主任求助。我一生氣就把老媽屏蔽了。周末回到家，老媽跟著嘮叨了一整天，說(shuō)‘兒子白養(yǎng)了，不跟我一條心了之類的話。無(wú)奈，我只好重新加她為好友，讓她把微信變成瞄準(zhǔn)我的監(jiān)視器。不過(guò)，我現(xiàn)在一般不在微信上說(shuō)什么話了，免得老媽大驚小怪?！?/p>

高三女生小丁也有過(guò)類似的經(jīng)歷。她說(shuō)：“有一天晚上我失眠了，半夜12點(diǎn)還沒(méi)睡著，就引用柳永的詞發(fā)了一條微信：‘今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。爸爸馬上把電話打過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)我在哪里，為什么要喝酒？我驚呆了，不知道怎么回答。爸爸那邊就開(kāi)始給我上課，說(shuō)‘高考?jí)毫Υ蠛苷?，要挺住之類的廢話。我只好拍攝一張宿舍的照片發(fā)過(guò)去，以證明我沒(méi)有深夜外出。從那以后，我再也不敢玩微信了。有爸媽時(shí)刻在微信上監(jiān)視著，誰(shuí)還敢胡來(lái)？”

高一女生小邢在微信上與媽媽互動(dòng)得比較多，因?yàn)樗菑耐獾貋?lái)鄭州上學(xué)的，微信很大程度上緩解了她的思鄉(xiāng)之苦。她說(shuō)：“我不怎么玩朋友圈，所以沒(méi)那么多麻煩。每天晚上媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在微信上呼喚我，問(wèn)我開(kāi)不開(kāi)心，學(xué)習(xí)苦不苦。為了督促我每晚用熱水泡腳，媽媽要求我拍照片發(fā)給她。雖然感覺(jué)被監(jiān)視，但媽媽的監(jiān)視充滿愛(ài)心，我感覺(jué)心里暖暖的。不過(guò)，同學(xué)們都有點(diǎn)瞧不起我，說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小丫頭，很少在微信上與我分享笑話和視頻。我感覺(jué)很孤獨(dú)，就主動(dòng)在微信上與同學(xué)互動(dòng)，給他們點(diǎn)贊，但他們好像都不愛(ài)理我?！?/p>

高二女生小馮對(duì)記者大聲喊冤：“我恨死微信了！半年前，我在朋友圈中發(fā)了一張同學(xué)聚會(huì)的照片，老媽馬上@我，問(wèn)我：‘你旁邊的男生叫什么名字？我說(shuō)是同學(xué)。老媽又問(wèn)：‘他為什么把剪刀手放在你的頭上？我說(shuō)那是擺怪樣，很正常啊！老媽又問(wèn)：‘你們兩個(gè)好像很親熱。天啊！我渾身是嘴也說(shuō)不清??！沒(méi)辦法，我只好約幾個(gè)女生替我向老媽證明我的清白。您說(shuō)，這微信誰(shuí)還敢玩？如果沒(méi)有爸媽在朋友圈里，那當(dāng)然清靜了，但是，誰(shuí)敢屏蔽他們？不怕他們半夜到學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪嗎？”

因使用微信而突顯的親子矛盾早已不是個(gè)案?！鞍迅改笍呐笥讶牒诿麊巍币欢瘸蔀榫W(wǎng)絡(luò)熱鬧話題。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，47%的年輕人稱父母正在使用微信，48%的人愿意父母加入自己的朋友圈，27%則表示拒絕。在拒絕理由中，34%的人選擇了“希望有隱私，不想一舉一動(dòng)都被父母監(jiān)視”；27%的人表示“擔(dān)心父母看到自己身體不舒服或?qū)W習(xí)壓力大而緊張”；15%的人則因?yàn)楦改赋商燹D(zhuǎn)發(fā)心靈雞湯和偽科學(xué)，甚至強(qiáng)迫自己看。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，42.6%的受訪者會(huì)屏蔽朋友圈中的好友，除陌生人外，領(lǐng)導(dǎo)和父母親人成為被屏蔽的兩大對(duì)象。

微信就像一堵墻

家長(zhǎng)杜先生已過(guò)不惑之年，還算跟得上潮流，但一說(shuō)起微信他就唉聲嘆氣，因?yàn)樗啻握?qǐng)求上高一的兒子加他好友，都被兒子冷漠地拒絕了。他說(shuō)：“以前我想讓兒子加我QQ好友，被兒子拒絕，理由居然是他要有自己的隱私。我很生氣，小孩子有什么隱私？該不會(huì)瞞著我早戀吧？我更想成為他的好友了。我曾匿名申請(qǐng)，騙取他的信任，但沒(méi)多久就敗露，被屏蔽了。后來(lái)他玩微信，我又申請(qǐng)了多次，他不是置之不理就是直接拒絕，氣死我了！為此，我們交鋒了好幾次，他也不跟我頂嘴，只是說(shuō)有我在朋友圈里他感覺(jué)不自在，還說(shuō)年輕人的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)我聽(tīng)不懂，肯定會(huì)誤會(huì)。這不是嫌我老嗎？”

郭女士也是被女兒屏蔽過(guò)的媽媽，但她不氣餒，找到一位網(wǎng)絡(luò)高手，用特殊辦法混進(jìn)了女兒的朋友圈，但她不敢聲張，說(shuō)話總是小心翼翼的。她說(shuō)：“我就像打入敵人內(nèi)部的地下工作者，每天捧著手機(jī)關(guān)注女兒的動(dòng)態(tài)，壓制著自己的好奇心，唯恐被識(shí)破。為了打消女兒的懷疑，我還故意發(fā)一些跟我的生活不沾邊兒的狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)她什么地方不對(duì)勁兒，需要我的指導(dǎo)，我也不敢直說(shuō)，只能旁敲側(cè)擊，用類似的事例提醒她。她懷疑過(guò)幾次，好在我機(jī)靈，每次都化險(xiǎn)為夷。唉，當(dāng)媽的都是這樣沒(méi)志氣，女兒不待見(jiàn)咱還得厚著臉皮關(guān)注她，容易嗎我？”

韓女士則是被女兒蒙在鼓里的媽媽。說(shuō)到微信引發(fā)的親子矛盾，她斷然否認(rèn)，還拿出手機(jī)對(duì)記者說(shuō)：“您看，我真的是女兒的好友，每天都聊上兩句。她住校，我不放心，就利用微信了解她的情況。我們母女沒(méi)什么矛盾，感情可深了！”對(duì)于她的女兒從來(lái)不在朋友圈里發(fā)言，韓女士說(shuō)，“那正好啊，說(shuō)明她專心學(xué)習(xí)嘛?！彪S同記者采訪的技術(shù)人員利用后臺(tái)技術(shù)證明，韓女士被女兒限制了看朋友圈的權(quán)利，她如夢(mèng)方醒，“還有這樣的設(shè)置??！我根本沒(méi)有察覺(jué)。這丫頭，為什么限制我的權(quán)利？等周末她回家，看我跟她算賬！”

同樣被兒子限制權(quán)利的鄭先生一臉委屈地對(duì)記者說(shuō)：“微信就像豎在我們父子之間的一堵墻，沒(méi)有門和窗的墻，我在這堵墻面前感到很沒(méi)有自尊。您說(shuō)說(shuō)看，我這當(dāng)爸爸的為什么非要想盡辦法成為兒子的微信好友不可？還不是關(guān)心他，想多知道一點(diǎn)他的事嗎？他現(xiàn)在上高二了，學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系煩惱、青春期困惑，哪個(gè)不需要我來(lái)指導(dǎo)？可現(xiàn)在的孩子更想要的是所謂‘個(gè)人空間，難道我不是他最親的人嗎？難道我在他心中的地位還不如他的那幾個(gè)狐朋狗友？因?yàn)槲⑿诺氖?，我們父子?jiàn)面說(shuō)話也不多了。我知道，我們都不再信任對(duì)方?！?/p>

今年50歲的林先生對(duì)記者說(shuō)：“我要孩子晚，女兒今年才上高一?，F(xiàn)在我才知道，要孩子晚是多大的失誤！這道理很簡(jiǎn)單：因?yàn)橐⒆油?，與孩子年齡差距就大，代溝就更寬更深。就說(shuō)微信吧。女兒玩智能手機(jī)無(wú)師自通，我就得照著說(shuō)明書(shū)研究好幾天。不會(huì)的地方請(qǐng)教女兒，她很不耐煩，說(shuō)：‘玩這個(gè)干什么？這是年輕人的交友利器。好不容易鼓搗會(huì)了，請(qǐng)求女兒加我好友，居然被她拒絕。她的理由是：‘跟老爸做好友感覺(jué)怪怪的。我就想，她想背著我干什么？越這樣想，我就越想成為她的好友。她好歹同意了，但從此不再‘曬狀況。我納悶，為什么她不在微信上發(fā)言，手機(jī)還會(huì)發(fā)出微信的提示音呢？我請(qǐng)教單位年輕的同事，同事分析，可能小丫頭另外注冊(cè)了微信號(hào)，把我留在原來(lái)的朋友圈里當(dāng)傻子！我傷心絕望了，反正我也不是微信時(shí)代里的人，索性不玩吧，免得被年輕人嫌棄！”

微信就像一桿秤

孩子們的顧慮和家長(zhǎng)們的委屈都可以理解，那么家長(zhǎng)該何去何從？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家們的意見(jiàn)。

“從某種程度上講，我非常理解子女屏蔽父母的行為。”中國(guó)科學(xué)院心理研究所老年心理研究中心主任李娟研究員分析道，“這主要有兩大原因，一是年輕人在朋友圈里展示的狀態(tài)以同輩朋友關(guān)系為主，而父母與子女之間是隔代關(guān)系。在中國(guó)，絕大多數(shù)父母還做不到與子女真正做朋友。二是父母某些過(guò)度反應(yīng)讓子女感覺(jué)被監(jiān)視。試想，假如一個(gè)人心情不好，本想回家一個(gè)人靜靜，可父母一個(gè)勁問(wèn)東問(wèn)西，無(wú)疑是給惡劣情緒雪上加霜。其實(shí)，發(fā)心靈雞湯文章也好，為子女擔(dān)憂緊張也罷，其背后隱藏著父母對(duì)子女剪不斷的愛(ài)和關(guān)心，子女也能理解，但這種方式可能讓他們覺(jué)得獨(dú)立空間被侵蝕?！崩罹杲ㄗh，想跟孩子在微信朋友圈做朋友也不難：第一，父母要認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)獨(dú)立空間的渴求，告別說(shuō)教，多站在朋友的立場(chǎng)去溝通；第二，記住一句話，“擔(dān)憂就是變相的詛咒”。一味擔(dān)心、憂慮不僅不能為子女解壓，反而會(huì)增加壓力。

珠海心理學(xué)博士、心理咨詢師雷云燕認(rèn)為，孩子限制家長(zhǎng)看朋友圈權(quán)利，只把微信作為單向交流的工具，家長(zhǎng)應(yīng)該坦然接受。她說(shuō)：“相比孩子限制家長(zhǎng)的微信權(quán)利，我認(rèn)為家長(zhǎng)的抱怨更不可理解。家長(zhǎng)想玩微信，為什么不能在自己的朋友圈里玩？家長(zhǎng)感興趣的話題、喜歡讀的心靈雞湯文章，為什么一定要孩子喜歡？強(qiáng)行進(jìn)入孩子的世界，是對(duì)孩子的粗暴干涉，說(shuō)明家長(zhǎng)的心理健康甚憂。換言之，被孩子屏蔽和限制權(quán)利，家長(zhǎng)應(yīng)該高興，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了?！崩撞┦刻嵝鸭议L(zhǎng)，“家庭教育的要點(diǎn)在于家長(zhǎng)有所為有所不為。當(dāng)孩子認(rèn)為自己的父母是一個(gè)很有神秘色彩和魅力的人時(shí)，對(duì)父母的排斥就會(huì)少一些，親近和崇拜就會(huì)多一些。”

教育專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師戴向國(guó)表示，家長(zhǎng)與孩子溝通的最好方式不是潛伏和監(jiān)控，而是讓孩子主動(dòng)說(shuō)出秘密和煩惱。父母和孩子之間建立互信的親子關(guān)系很重要。親子關(guān)系好了，孩子自然就愿意把心事告訴父母，這樣父母既能輕松了解孩子，又能讓孩子感受到家庭的安全感和親情，一舉兩得?！安贿^(guò)換個(gè)角度來(lái)看，微信就像一桿秤，稱出了親子關(guān)系的分量。子女在微信中屏蔽父母，至少說(shuō)明兩代人之間有隔閡，不是平等的朋友關(guān)系。另外，子女敢于屏蔽父母，我認(rèn)為是捍衛(wèi)自己心理空間的正當(dāng)行為，家長(zhǎng)應(yīng)該理解。沒(méi)有秘密，孩子不可能真正成長(zhǎng)，沒(méi)有同輩人之間的社交，孩子就失去了參照物，不可能找到自己的位置。這方面，家長(zhǎng)更應(yīng)該理解?！贝飨驀?guó)建議，微博、微信都是家長(zhǎng)和孩子溝通方式的延伸。若孩子不愿家長(zhǎng)在微信朋友圈中發(fā)太多評(píng)論，可以用其他方式交流，只要能達(dá)到溝通的目的就行。

“微信改善親子關(guān)系的例子也不少?！贝飨驀?guó)舉例道，“我認(rèn)為一對(duì)父女，原先父親脾氣暴躁，與女兒很少交流。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們互相成為微信好友。女兒沒(méi)想到，在線交流時(shí)爸爸就像換了一個(gè)人，儒雅而博學(xué)，他從來(lái)不轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)時(shí)的文章，而是針對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)發(fā)表獨(dú)立思考后的個(gè)人意見(jiàn)，于是對(duì)爸爸的看法逐漸改變了。爸爸也感覺(jué)微信好友名單中調(diào)皮可愛(ài)的女兒與現(xiàn)實(shí)中牙尖嘴利的女兒大不相同，于是更加耐心地與女兒交流思想。久而久之，父女關(guān)系得到了改善。這個(gè)例子并不奇怪。人的身份感會(huì)隨著環(huán)境、場(chǎng)合的改變而改變，只要能更充分地溝通，就是最好的環(huán)境和場(chǎng)合，包括微信?！?/p>

微信可以傳親情

去年春節(jié)期間，一組教爸媽使用微信的手繪《微信說(shuō)明書(shū)》在網(wǎng)絡(luò)上走紅?！度嗣袢?qǐng)?bào)》官方微博等多個(gè)知名微博轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)。這組在網(wǎng)友眼中很萌、很有愛(ài)、簡(jiǎn)單、催淚的手繪說(shuō)明書(shū)，出自重慶郵電大學(xué)畢業(yè)生張明之手。說(shuō)明書(shū)共7頁(yè)，詳細(xì)介紹了微信使用的基本方法。張明在第一頁(yè)寫(xiě)道：“親愛(ài)的爸爸媽媽，兒子不能時(shí)常陪在您二老身邊，既然不能很快掌握微信使用方法，就慢慢翻閱此冊(cè)，但愿能緩解二老焦急的心情?！?/p>

張明說(shuō)，父母換了智能手機(jī)后，覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)很多：屏幕大、可以用手在屏幕上輸入字符、拍的照片清晰了很多，但他們還沒(méi)意識(shí)到智能手機(jī)的諸多應(yīng)用功能。在張明看來(lái)，最應(yīng)該教會(huì)父母使用的就是微信。

《微信說(shuō)明書(shū)》從微信頁(yè)面開(kāi)始，張明用簡(jiǎn)潔的方框勾勒出主要界面板塊，并用彩色筆做了重點(diǎn)標(biāo)識(shí)。為了能讓父母更加直觀地了解每個(gè)步驟，張明都用第一人稱注釋。比如在微信對(duì)話中，他寫(xiě)道：“右邊頭像為您自己發(fā)出的信息，左邊頭像為兒子我發(fā)出的信息?！彼屑?xì)節(jié)，張明都用平實(shí)易懂的文字寫(xiě)了出來(lái)。張明說(shuō)：“畫(huà)這個(gè)就是為了能讓爸媽覺(jué)得微信是個(gè)親近的工具，所以我想用當(dāng)面和他們對(duì)話的形式表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

《微信說(shuō)明書(shū)》在網(wǎng)上迅速火了，不少一直哀嘆“父母攻占朋友圈”的年輕人也被繪本觸動(dòng)。有網(wǎng)友回復(fù)說(shuō)：“請(qǐng)別自私地關(guān)閉自己的生活，請(qǐng)讓父母感受到我們就在身邊。”

馬女士的兒子獨(dú)自一人在英國(guó)讀高中，她很不放心，曾因此患上失眠癥。后來(lái)，她換了智能手機(jī)，注冊(cè)了微信號(hào)，建了一個(gè)群，把兒子和全國(guó)各地的家族成員都拉了進(jìn)來(lái)?！拔业纳钔蝗桓淖兞耍　瘪R女士興奮地對(duì)本刊記者說(shuō)，“每天從早到晚，家人不停地在微信群里說(shuō)話，‘曬各自的生活，誰(shuí)有個(gè)什么事大家都出主意，可熱鬧了。當(dāng)然，兒子的狀態(tài)也盡在我的掌握之中。兒子說(shuō)，有了這個(gè)微信群，他在英國(guó)就不再寂寞了。當(dāng)他聽(tīng)到92歲太姥爺在病床上的聲音‘我很好，沒(méi)事，都放心時(shí)，馬上回復(fù)了七八條語(yǔ)音，把老爺子高興得老淚縱橫。有了微信，空間阻隔好像消失了，親人們仿佛就在身邊！”

本刊認(rèn)為，工具沒(méi)有善惡，關(guān)鍵看如何使用。微信作為一個(gè)便捷的交友工具，完全可以成為維護(hù)親子關(guān)系、傳遞家庭教育正能量的平臺(tái)。之所以突顯出這樣那樣的親子矛盾，責(zé)任主要在家長(zhǎng)。所謂與時(shí)俱進(jìn)，不能停留在表面和所使用的工具上，而是做出實(shí)質(zhì)性的改變。父母和孩子都需要有各自的空間，在溝通交流越來(lái)越便捷的現(xiàn)在，雙方也都應(yīng)該做出角色轉(zhuǎn)換：信任而不監(jiān)視，父母應(yīng)給孩子更多的生活空間；分享而不反感，孩子應(yīng)理解父母的關(guān)愛(ài)。通過(guò)微信，將干預(yù)、監(jiān)視、反感轉(zhuǎn)化為欣賞、分享、共擔(dān)，共同成長(zhǎng)，方能感受親情的溫暖與快樂(lè)。

【編輯：陳彤】